探析初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

劉靜

摘 ?要：目前我國(guó)的教育還在不斷做出改革，國(guó)家對(duì)于人才的要求也逐步提高，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是當(dāng)前教師需要思考的問(wèn)題。新課程改革為初中政治教學(xué)指明方向，在立德樹(shù)人、以生為本理念下，初中政治理應(yīng)不斷創(chuàng)新，探尋貼合課改要求的教學(xué)策略，以此提高政治教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：初中政治;創(chuàng)新意識(shí);必要性;策略

初中政治是當(dāng)前中學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。不過(guò)目前來(lái)看，初中政治教學(xué)還存在一定的弊端，教師需要做出相應(yīng)的改善，并通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣的情形下，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)變化。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要性

（一）創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力

當(dāng)前，我國(guó)正在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)發(fā)展觀(guān)念，由“中國(guó)制造”變“中國(guó)智造”、“中國(guó)創(chuàng)造”，只有創(chuàng)新，才能讓中國(guó)走得更遠(yuǎn)，在國(guó)際形勢(shì)中更有優(yōu)勢(shì)。

（二）社會(huì)背景及課程設(shè)置要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

如今是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代?？萍嫉陌l(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)全面發(fā)展的人才，在這種背景下，我們必須大力培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，這不僅是新課程改革下對(duì)課程目標(biāo)的要求，也是國(guó)家發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需要。

二、初中政治教學(xué)工作中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念落后

現(xiàn)階段初中政治教學(xué)工作中，存在教學(xué)理念落后的問(wèn)題，具體可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解，第一，部分學(xué)校對(duì)政治這一課程的重視程度不高，沒(méi)有按照課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，甚至課程內(nèi)容缺乏連貫性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法對(duì)政治這一課程內(nèi)容有深刻的了解。第二，部分學(xué)校沒(méi)有定期開(kāi)展教師會(huì)議，教師缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)間，對(duì)新課標(biāo)中的政治課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，教學(xué)設(shè)計(jì)工作中存在一定的不足。

（二）忽視創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)工作

部分政治教師在教學(xué)過(guò)程中，不夠重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，沒(méi)有在課堂中為學(xué)生留出足夠的自主思考時(shí)間，學(xué)生無(wú)法通過(guò)自主分析深入理解政治課程內(nèi)容。另外，部分教師在講解政治內(nèi)容時(shí)，僅應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，沒(méi)有通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幫助學(xué)生形政治意識(shí)，教學(xué)工作缺乏趣味性，課堂整體氛圍過(guò)于單調(diào)。

三、策略

（一）以教學(xué)理念為切入點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新工作

對(duì)于教學(xué)理念的革新是提升初中政治教學(xué)成效的基礎(chǔ)保障性措施，而在是進(jìn)行教學(xué)理念創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中必須要保證所實(shí)行的教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)相互統(tǒng)一?；谶@一情況，相關(guān)的初中政治教師在實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)理念的過(guò)程當(dāng)中，首先，必須要明確新課改實(shí)施的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，集體主義意識(shí)，熱愛(ài)社會(huì)意識(shí)，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的法律意識(shí)，科學(xué)文化素養(yǎng)等。在明確新課改的目的之后要分析新課改的目的與政治教學(xué)目標(biāo)之間的異同點(diǎn)，并找到共同的目標(biāo)進(jìn)行具體的教學(xué)改革工作。其次，初中政治教師在實(shí)際工作期間必須要尊重學(xué)生在課上的主體地位，在講課之前有效搜集到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求信息，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求進(jìn)行課上教學(xué)調(diào)整，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生完整地表述出自己的觀(guān)點(diǎn)，保證學(xué)生在課上能夠充分發(fā)揮出自身的主觀(guān)能動(dòng)力，同時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生以往只能夠被動(dòng)接受教師教學(xué)的形式。這樣不僅可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)還有助于學(xué)生政治核心素養(yǎng)的提升。

（二）靈活教學(xué)，創(chuàng)造思考

靈活多變的教學(xué)方式既是課堂教學(xué)能夠取得良好教學(xué)效果的重要保障，也是教師提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。作為奮戰(zhàn)在初中政治教育一線(xiàn)的教師，我們想要在初中政治教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就必須要鍛煉他們的聚合思維能力與發(fā)散思維能力，使他們既能透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，又能根據(jù)本質(zhì)熟練掌握一系列的表象。

在此基礎(chǔ)上，初中生不僅能夠?qū)φ握n程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層次的理解與思考，還能根據(jù)自身觀(guān)察與理解提出一些別出心裁的新思路、新方法。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅充分借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，將課程知識(shí)內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的方式直觀(guān)、形象地展現(xiàn)到學(xué)生眼前。如此一來(lái)，我們不僅可以讓學(xué)生更加全面、系統(tǒng)地了解所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生以小組的形式參與到政治問(wèn)題探究的過(guò)程中。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)政治知識(shí)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的探索欲望，還能針對(duì)課程內(nèi)容提出更多新穎的想法與思路。對(duì)于這些新穎、新奇的想法、思路，教師務(wù)必要給予保護(hù)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些想法在政治課程學(xué)習(xí)中付諸實(shí)踐，進(jìn)而有效提高他們的創(chuàng)新能力，鍛煉他們的創(chuàng)新思維。在強(qiáng)烈虛榮心的驅(qū)使下，學(xué)生不僅能夠積極、主動(dòng)地投入到課程知識(shí)的求索之中，還能富有創(chuàng)造性的思考過(guò)程中對(duì)課程內(nèi)容提出更多更加新穎、獨(dú)到的建議。

（三）促進(jìn)學(xué)生思維的創(chuàng)新，從多元化的教學(xué)模式入手

首先，在政治課程的學(xué)習(xí)中教師可以利用多媒體，讓學(xué)生獲得更多的信息渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如：在學(xué)習(xí)《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》，教師可以運(yùn)用媒介展示自尊與尊重他人的關(guān)系，將具體內(nèi)容列舉出來(lái)。在課堂教學(xué)中播放具有體現(xiàn)精神的視頻。讓學(xué)生根據(jù)視頻的內(nèi)容開(kāi)展討論，討論的主題是"我與他人交往關(guān)系中的品德"，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，在開(kāi)展討論的同時(shí)也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，通過(guò)分享自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì)，使學(xué)生意識(shí)到尊重他人，等于尊重自己。通過(guò)討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題，相互體諒尊重他人的重要意義。還可以將一些反面事件引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到不良思想對(duì)自己造成的影響。最后，教師在對(duì)學(xué)生討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這種教學(xué)方法能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，從而對(duì)比自身存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思。

（四）建立完善的評(píng)價(jià)制度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。建立完善的評(píng)價(jià)制度，可以使得初中生更加詳細(xì)了解自己學(xué)習(xí)政治的情況，找出自己學(xué)習(xí)中存在不足，及時(shí)提出解決措施，加以改正，同時(shí)還可以肯定自己的優(yōu)秀，幫助初中生樹(shù)立良好的自信心，以積極飽滿(mǎn)的態(tài)度投入到更加深層次的政治學(xué)習(xí)中。因此，建立完善的評(píng)價(jià)制度有著十分重要的作用。評(píng)價(jià)制度是教師政治教學(xué)最為重要的步驟，完善的評(píng)價(jià)制度，不僅只是單純對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是從多個(gè)方面和角度正確的評(píng)價(jià)學(xué)生。所以，評(píng)價(jià)制度應(yīng)要具有公平、公正和透明的特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》時(shí)，教師應(yīng)要根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中各項(xiàng)表現(xiàn)，做到德與智綜合性考慮。另外，學(xué)生自身也要做好自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和成果認(rèn)可，對(duì)于表現(xiàn)好的方面做到繼承和發(fā)揚(yáng)，對(duì)于不足之處，應(yīng)要及時(shí)改正，從而可以促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展。

綜上所述，必須積極發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，貫徹落實(shí)國(guó)家的整體教育發(fā)展理念，教師應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高政治素養(yǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生成為全面發(fā)展的新青年。

參考文獻(xiàn)：

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