中國人整體性思維特征的情境評估法及其應(yīng)用

柯曉曉 齊惠紫 梁家輝 金欣園 高 婕 張明霞 汪亞珉

中國人整體性思維特征的情境評估法及其應(yīng)用

柯曉曉齊惠紫梁家輝金欣園高 婕張明霞汪亞珉

(首都師范大學(xué)心理學(xué)院, 北京市“學(xué)習(xí)與認知”重點實驗室, 北京 100048) (中國科學(xué)院心理研究所, 行為科學(xué)重點研究室, 北京 100101)

創(chuàng)設(shè)了新的中國人思維特征的情境評估方法, 初步應(yīng)用于整體性思維特征與創(chuàng)造力傾向關(guān)系的研究并對其信效度進行了檢驗。新評估法選取體現(xiàn)典型文化意境和中國人思維特征的成語謎語作為材料, 利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建形與意、情境與語境相互轉(zhuǎn)換的成語謎語文化園, 記錄被試游覽時即景說出的成語建立成語庫, 并編碼所錄成語的思維特征類型以作為被試的整體性思維測量指標。基于測試數(shù)據(jù)的信效度分析表明整體性思維成語測試系統(tǒng)信效度表現(xiàn)良好。整體性思維與創(chuàng)造力傾向的相關(guān)分析表明, 整體性思維與創(chuàng)造力傾向中的好奇性顯著負相關(guān)。研究首次證實了利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來重建傳統(tǒng)文化情境以實現(xiàn)對中國人思維特征的情境評估的可行性, 提示基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的情境評估法在未來心理學(xué)相關(guān)研究中的應(yīng)用價值。

成語, 整體性思維特征, 創(chuàng)新能力, 虛擬現(xiàn)實, 生態(tài)學(xué)效度

1 前言

1.1 中國人思維特征

20世紀80年代以來, 隨著文化心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Ρ妊芯康纳钊? 東西方文化、行為、思維方式等方面存在的諸多差異已經(jīng)得到了廣泛的討論。Peng、Nisbett等人的研究把東西方思維方式的差異與東西方文明的起源聯(lián)系在一起, 揭示了文化影響的深層機制——文化通過認識論造就了思維的差異(侯玉波等, 2016)。……