談談如何提高初中生物理學習興趣和增強學習信心的方法

羅世銓

【摘要】初中階段是學生物理學習的啟蒙時期，重在培養學生物理知識的學習興趣。物理作為一門自然科學，具有較強的邏輯性，對于初中生而言有一定的學習難度。興趣是人們接觸某種事物的意識傾向，對于學習活動有著重要作用。教育心理學表明，學生學習興趣的建立是促使其主動認識事物、參與學習活動的重要內驅力，也是建立其個體學習自信心的有效途徑?；诖?，初中物理教師應采用多種形式的教學方法來激發學生的物理學習興趣，在減輕學生心理負擔的同時，調動其參與學習的非智力因素，從而提升他們物理學習的實效性。

【關鍵詞】初中生;物理學習;興趣;自信心

物理是一門是實際生活密切相關的學科，也與現代科學密不可分，這就需要學生掌握豐厚的物理知識基礎。由于初中生剛開始接觸物理知識，再加上很多物理原理晦澀難懂，他們對物理學習有著較強的排斥感和距離感。新課標指出，初中物理教師在教學的過程中應積極構架與學生之間的互動關系，處理好基礎知識傳授的同時，還應著重培養學生學習的自主性和獨立性，促使其形成物理核心素養。這些教學目標的達成離不開學生學習興趣的培養，需要教師運用創新型的教學手段構建高校的物理課堂。

一、借助多媒體技術，優化物理課堂教學結構

在現代化教育技術不斷普及的背景下，多媒體技術已滲透在課堂教學的過程中，為教學質量的提升提供了極大的便利。多媒體技術在初中物理課堂教學中的應用，通過挖掘豐富的網絡教學資源拓寬了物理教學的內容，同時也通過直觀化的知識呈現方式為課堂添加了更多的活力。具體來說，初中物理教師借助多媒體技術將所學知識以圖片、聲音和動畫的形式進行呈現，為學生創設了更為直觀化的學習情境，能夠促使其產生對物理學習的濃厚星星去，，有助于課堂教學效率的提升。例如，在學習“慣性”這一知識點時，首先，教師可以借助教具進行實物演示，即在小車上加載一個長方形的小木塊，讓小車快速向前行駛，并在路上設置障礙。當小車遇到障礙時便會停下來，小木塊倒在前方。之后，教師借助多媒體進行再現，通過慢鏡頭播放的形式，增加課堂教學的信息量，讓那個學生分析小木塊與小車之間的慣性，從而引導學生進行深度思考，也在此過程中幫助學生厘清慣性的概念。多媒體教學手段的應用，一方面拓寬了物理學習的范疇，另一方面也通過變革教學呈現方式優化了課堂結構，能夠達到事半功倍的教學效果。

二、巧設物理實驗，提升學生的課堂的注意力

物理屬于一門實驗性科學，物理概念和規律都是在實驗的基礎上發展而來的。初中物理教師要想提高學生物理學習的興趣，可以為學生創造實驗操作的機會，讓學生在趣味化的實驗中更加深刻地理解物理事實，也通過物理現象來激發學生學習的好奇心和求知欲。例如，在學習“大氣的壓強”這節課時，教師以“魔術表演”的方式為學生演示小實驗：在空瓶中裝入一些細砂，再將點燃的棉球扔進瓶中，然后迅速將剝了殼的煮雞蛋堵住瓶口，讓學生仔細觀察實驗現象。學生發現，火熄滅之后，雞蛋被慢慢地吸入瓶中。正當學生興致勃勃地觀察時，教師因勢利導，引導學生對這一現象進行討論，初步得出結論，這個小實驗中，棉球燃燒之后使得瓶內的大氣壓強降低，且小與瓶外的大氣壓強，雞蛋在此作用下被“吸附”到瓶中。通過這樣一種趣味實驗的教學方法，讓學生在風趣的表演中集中課堂注意力，逐步帶動他們的學習熱情，并主動投入探究過程中，對于其全面、深刻理解所學知識具有積極作用。

三、巧用問題教學法，帶動學生物理學習興趣

傳統初中物理教學中，教師采用“灌輸式”的教學方法使得教師與學生之間缺乏互動性，學生處于被動學習的狀態，這不利于其物理學習興趣的培養。基于此，教師可以采用問題教學法啟發學生的思維，促使其進行獨立思考，誘導他們參與到知識探索的過程中來，有效強化其思維素養的鍛煉，也有助于培養學生的問題意識。例如，在學習“壓強的運用”時，教師可以借助多媒體為學生播放動漫片段，視頻中到處流浪的三毛一不小心陷入了沼澤地當中，當下周圍沒有一個人，三毛呼救卻無人響應，他越是掙扎陷得就越深，此時教師按下暫停鍵，詢問學生：“同學們，請大家思考三毛如何才能走出沼澤地？”通過創設問題情境將學生置入緊張的氛圍當中，從而引發他們積極思考，不知不覺中激發物理學習的興趣，不僅能夠有效掌握本節課的知識點，而且還理解了物理知識在實際生活中的應用，有助于提升其物理綜合能力。

總之，初中物理教學是一項較為龐大的體系，教師應不斷提升自身的教學魅力，開展多種形式的教學活動，促使學生靈活掌握物理學習的方法，讓他們在輕松的氛圍下獲得物理學習技能的提升。在具體教學的過程中，教師應注重各個環節的設置，有目的、有計劃地培養學生物理學習的興趣，建立其學習的自信心，從而達到理想的教學效果，推動初中物理教學改革的進程。

參考文獻：

[1]劉松. 論新課程標準下的初中物理學習興趣的培養[J]. 女報：時尚版， 2020， 000（003）：P.1-1.

[2]郭娜. 初中物理學習興趣培養實踐淺探[J].? 2020.

本文系：云浮市教育科研“十三五”規劃2020年度研究課題"提高初中生物理學習興趣和增強學習信心的研究"階段性研究成果， 課題編號：YF20—067