人體解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高策略

高保軍

（河北省灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 河北 灤州 063700）

人體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人體解剖學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多且枯燥，需要記憶并掌握的內(nèi)容多，學(xué)生感到很吃力。但是，學(xué)好解剖學(xué)課程，能為后續(xù)其他醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。筆者不斷從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，教學(xué)實(shí)踐中可以注意以下幾點(diǎn)：

1 教師素質(zhì)方面

1.1 專業(yè)知識(shí)方面。人體解剖學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容紛繁復(fù)雜，對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)要求也更高。解剖學(xué)專業(yè)知識(shí)和其他相關(guān)的醫(yī)學(xué)方面知識(shí)，教師不僅要融會(huì)貫通，更要有高屋建瓴的本事，具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位，避免學(xué)生學(xué)習(xí)上走彎路。教師把枯燥的知識(shí)巧妙設(shè)計(jì)、精心講解，學(xué)生學(xué)起來輕松有趣，對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，直接影響教學(xué)活動(dòng)的開展。

1.2 非專業(yè)知識(shí)方面。教師的非專業(yè)素質(zhì)，包括教師的敬業(yè)精神、工作熱情等。一堂課的效果好壞，除了受教師的專業(yè)本領(lǐng)影響，教師課堂上認(rèn)真和藹的教學(xué)態(tài)度、清晰的語(yǔ)言表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也很重要，讓學(xué)生感受到教師的個(gè)人魅力，學(xué)生更容易接近老師，也為以后創(chuàng)新學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)，學(xué)生也容易在這方面獲得更大的成就。

2 師生關(guān)系方面

解剖學(xué)相關(guān)知識(shí)枯燥、乏味，學(xué)生經(jīng)過開始的好奇階段，后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜難懂的知識(shí)，難免會(huì)打退堂鼓，或者硬著頭皮學(xué)習(xí)。解剖學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其實(shí)操練習(xí)環(huán)境，確實(shí)不太好。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系非常有必要。教師要從心理上關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生克服心理障礙，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)習(xí)困難。

教師可以通過臨床實(shí)例，讓學(xué)生明白解剖學(xué)的重要性，以及學(xué)習(xí)要求的素質(zhì)與潛力，遇到困難如何解決，課堂以外如何探究學(xué)習(xí)等。和諧的師生關(guān)系，能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，為以后學(xué)習(xí)起到一個(gè)良好的促進(jìn)作用。

3 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3.1 直觀法教學(xué)。解剖學(xué)教學(xué)圖片、模型、標(biāo)本，甚至實(shí)物，更能將解剖學(xué)的相關(guān)知識(shí)直觀化、形象化。教師如果能夠充分利用這些資料，再輔以清晰的思路、系統(tǒng)的知識(shí)、繪聲繪色的講解，一定會(huì)直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。多媒體輔助教學(xué)，可以將難以形象直觀表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容立體化。如，通過多媒體展示臨床案例以及人體結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)等，為學(xué)生提供更多高效的學(xué)習(xí)資料。教師精心講解，學(xué)生積極思考，求知欲也會(huì)得到很好的激發(fā)，自主學(xué)習(xí)也容易展開，解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果明顯提高。

課后多媒體技術(shù)的應(yīng)用，更能夠激發(fā)和幫助學(xué)生，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解更多的解剖學(xué)先進(jìn)技術(shù)，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的欲望，為將來成為解剖學(xué)能人奠定基礎(chǔ)。