在幼兒園大班開展獅舞體育活動的策略研究

潘鳳蘭

摘要：獅舞體育活動不僅有助于幼兒的身心發展，還有助于民族文化的傳承。在幼兒園大班開展有關獅舞的體育活動，首先需要選擇適合幼兒年齡段并且積極向上的獅舞內容;其次抓住幼兒的興趣和需要，作出有效的判斷，設計可行的活動方案;從而把教育目標寓于幼兒的興趣之中，生成有價值意義的教育活動;活動中對幼兒進行觀察分析，不斷改進獅舞體育活動。

關鍵詞：獅舞;大班體育;策略

一、引言

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。”獅舞是中國民間傳統表演藝術之一，經過漫長的發展演變形成了廣大群眾喜愛的體育運動。舞獅活動還有助于培養幼兒的良好個性和合作性，培養自信心，增強民族自豪感，促進幼兒健康快樂的成長。

本文通過文獻法、案例分析和實踐研究等方法對教師開展獅舞體育活動的問題進行分析，從而提出有效的開展策略，逐步促進幼兒身心發展，并助力民族文化的傳承。

二、教師在大班開展獅舞文化傳承活動的策略

（一）選擇適合幼兒年齡段并且積極向上的獅舞內容

首先教師可以通過閱讀各類有關獅舞活動的書籍、期刊等，還可以借助社會的力量，向獅舞協會等團隊請教，深入了解相關傳統文化。在豐富自身的傳統文化知識和教育教學理論基礎上，根據幼兒的年齡特征，選擇合適的內容進行傳承，傳承的內容一定是積極向上的，富有童趣的，以更好的促進幼兒的健康發展。

比如：在大班早操的編排上，選擇了適合幼兒練習的步法并結合早操的因素進行編排，選擇的步法有“上步、退步、左右側步、交叉步、跳步等”;在早操的游戲環節，運用自制的獅子頭道具進行體能游戲，形成了本園的特色早操。選擇的內容簡單易學，幼兒也喜歡，并且達到了鍛煉身體的效果。

（二）抓住幼兒的興趣和需要，作出有效的判斷，設計可行的活動方案

教師要設計舞獅活動的方案，活動方案一般由活動主題、活動目的、活動方式和活動步驟四個部分組成。首先讓了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷;其次，了解舞獅時的動作結構特點及配樂演奏;最終，讓幼兒親身體驗舞獅體育活動，在活動中得到發展。事先與幼兒收集，有關舞獅的視頻、圖片等資料。準備舞獅的道具：自制或購買獅子頭道具，樂器等。請當地獅舞協會的老師進校園指導，進而有規劃的開展獅舞早操、戶外游戲和獅舞表演等體育活動。

例如：在舞獅進校園活動時，孩子們很興奮，都想去摸一摸獅子，還有孩子在場下跟著舞的。我們縣基本每年都會開展獅王爭霸賽，孩子們也很喜歡去體育館觀看，回來很開心的和老師聊他的所見所聞。本次活動是在老師觀察幼兒的舞獅興趣和對舞獅的渴望后，分析了種植對孩子將獲得的經驗與教育價值。從孩子的興趣點入手既滿足孩子的舞獅需要，又讓幼兒在舞獅過程中獲得各種有義的經驗和體驗，增進全面了解。

（三）把教育目標寓于幼兒的興趣之中，生成有價值意義的教育活動

孩子在探索活動中，常常會遇到一些“深奧”的問題。這些“深奧”的問題一方面在很大程度上加強了幼兒獨自解決問題的能力，幼兒更樂于其中，而且還能在一定程度上推動舞獅活動深入展開。同時，孩子們在發現問題后，會通過各種途徑、各種方式收集資料，解決問題。我們開展活動的價值，不僅僅是增強幼兒的知識與技能，而是通過環境的刺激，使幼兒主動學習。

例如：幼兒不知道舞獅的一些基本步法，會跟老師討論或者回家問爸爸媽媽。為了讓舞獅活動更有氛圍，今年國慶開展了獅舞親子繪畫和手工作品比賽，作品用于布置幼兒園環境;我們幼兒園還成立了龍獅隊，在“六一晚會、運動會”等重要場合進行表演并參加縣組織的比賽。

（四）活動中對幼兒進行觀察分析，不斷改進獅舞體育活動

在活動中對幼兒行為的觀察，是教師為了走進幼兒的心靈，同時也是為了更好的了解幼兒的需要，更是為了促進幼兒在活動中得到發展。獅舞活動，具有合作、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。在舞獅體育活動中，常常需要教師的介入，適當引導幼兒探索，激發幼兒對舞獅體育活動的興趣，使幼兒向更高一級水平發展。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行為，給予有效的介入，不斷改進活動。

比如，幼兒在獅舞表演、早操活動和游戲活動時會發現小朋友們之間有你推我，我撞你的行為，用道具嬉戲打鬧時。這時我會把觀察到的現象記錄下來，讓全班的幼兒一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的活動。因此我用“分組、分角色”的方法解決了以上問題，讓幼兒明白獅子表演要合作，不能掉隊，走路時不推不擠，有秩序地一個跟著一個走。在不斷地觀察、分析和反思中，不斷地改進我們獅舞體育活動，使這項活動更加的受幼兒喜愛，促進幼兒的身心發展。

三、結語：

本研究通過文獻法、案例分析和實踐研究等方法，得出以下結論：

1.選擇適合幼兒年齡段并且積極向上的獅舞內容。

2.抓住幼兒的興趣和需要，作出有效的判斷，設計可行的活動方案。

3.把教育目標寓于幼兒的興趣之中，生成有價值意義的教育活動。

4.活動中對幼兒進行觀察分析，不斷改進獅舞體育活動。

參考文獻：

[1]3-6歲兒童發展學習與指南[N].梧州市教育局印刷，2016.

[2]李淑賢.精彩，在特色活動中綻放[M].南寧：接力出版社，2016.09.

[3]舞龍舞獅[M].吉林出版集團有限責任公司，2013.01.