虛擬仿真技術在中職電工電子技術教學中的應用

張愛社

摘要：在中職電子類專業中，電子技術課程是重要的基礎性課程，有著非常強的實踐性，需要學生具備很強的實踐操作能力，所以實訓部分的內容都顯得十分重要。在中職電子技術課程教學中應用虛擬仿真技術，為學生模擬出真實的環境和情況，從而鍛煉學生解決實際問題的能力，這對于電子技術課程教學而言有著重要的幫助作用，所以越來越多的中職教師選擇在電子技術課程教學中運用虛擬仿真技術，以此培養學生的實踐能力和水平。

關鍵詞：虛擬仿真技術;電子技術課程教學;應用策略

引言

在社會主義市場經濟體制不斷完善下，對于人才提出了更高的要求。而中職院校作為技能型人才培養重要基地，也應該清楚認識到這一點，積極進行教學創新與改革，這樣才能使培養出的人才更好地滿足社會發展需要。不過就具體情況來看，當前中職電子技術教學中還存在一系列的問題，如教師教學方法單一、過分看重理論教學等，導致學生對知識的理解停留于表層，而且興趣缺失。

1虛擬仿真技術的基本概念和應用意義

1.1虛擬仿真技術的基本概念

虛擬仿真技術是一種典型模擬技術，通過深度結合計算機技術、信息技術以及通信技術，利用仿真類技術軟件，構建虛擬仿真的模擬場景，通過技術控制實現現實真是場景的虛擬呈現，進而便于操作人在模擬仿真的環境下進行相應的項目設計、試驗或技術訓練。虛擬仿真技術是多項現代技術的融合體，通過人機交互、計算機圖形、傳感技術以及人工智能等技術的植入實現虛擬信息處理，進而達到三維信息處理的效果，并通過數學模型的搭建實現具體環境模型的集成化和仿真化處理，具有十分廣闊的應用前景。

1.2虛擬仿真技術在中職電工電子技術教學中的應用意義

中職電工電子技術專業是一門十分偏重實踐的應用型學科，傳統的實訓教學方法受實驗場地、設備以及環境等因素的限制具有較大的局限性，不能夠滿足現代人才培養理念對學生核心素養的要求。虛擬仿真技術在中職電工電子技術教學中的應用能夠幫助中職電工電子專業實現實訓教學方式上的創新發展，通過虛擬仿真技術的相關軟件和VR技術構建虛擬仿真場景，學生通過更加貼合實際環境下的電工電子模擬訓練能夠更加高效的將所學的專業技能轉化成為應用實踐能力，通過模擬操作能夠幫助學生在不斷的技術錘煉過程中解決不同電工電子的實操問題。

2虛擬仿真技術在中職院校電子技術課程教學中的應用

2.1情景式和探究式的教學

情景教學是利用營造氛圍的方式來幫助學生啟發思維，并有效地鍛煉學生的創新和想象能力，在中職院校電子技術課程教學過程中應用這種教學方法，通過虛擬仿真技術來為學生創建一個虛擬情景，類似于電子電路原理圖以及試驗操作臺等不容易表達的內容更加清晰地呈現給學生，例如在對電路進行虛擬仿真時，可將其真實的運行狀態表現出來，并能夠對各個參數的變化情況進行展示，學生能夠以此來觀察整個的動態變化過程，從而對電路運行原理進行更加深入的理解，在進行虛擬電路的教學過程中，要留給學生更多的動手操作空間，讓他們在這個過程中學會應對多種狀況，從而提升他們的實操能力。例如，在學習“半導體三極管”這一內容時，在了解內部載流子運行規律和靜態工作后可以通過虛擬仿真技術來建立一個偏置的電路，學生通過對其波形進行觀察來實現對其的調整，達到身臨其境的效果，從而更好地理解和掌握相關知識。

2.2虛擬仿真技術在電子技術課程理論教學中的應用

實踐教學的開展需要以理論教學為前提，所以需要在開展實踐教學之前對電子技術的基本理論進行掌握，這是進行項目教學的基礎。其中，關于波形的測量和分析則是主要內容，同時也是難度最大的部分，學生對這部分內容的理解和學習較為困難，在教學中如何將原本十分抽象的內容轉化為直觀內容以便學生去理解，是中職院校電子技術課程教師所需要關注的問題。具體可通過虛擬仿真技術來建立一個生動的知識模型，以幫助學生對這部分理論知識進行更好的理解和掌握。例如，在學習“三相橋式全控整流電路”這部分內容時，無論是分析波形圖還是學習其中的理論內容都比較復雜，如果缺乏合理的引導，學生學習起來較為困難，這里利用Matlab軟件來推導，在建立科學電路模型的同時對于參數的標準和范圍進行設置，其中主要包括了三相電壓電流測量、多功能橋式整流電路、整理變壓裝置以及三相電源等等，利用虛擬仿真技術來設置，只需要學生打開運行開關即可達成虛擬仿真的效果。

結束語

總而言之，在中職院校電子技術課程教學中應用虛擬仿真技術是未來發展的一種必然趨勢，教師應該積極地學習新的技術和方法，并對其應用的技巧進行掌握，從而獲得更好的教學效果，達到中職院校電子技術課程教學的預期目標，為社會培養更多具備較強專業技能的實用型人才。

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