新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革

王學(xué)濱

【摘要】在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)生可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，并且在創(chuàng)作中彰顯自己獨特的個性，在小學(xué)階段，學(xué)生們對于美術(shù)課程非常感興趣，參與積極性很高。在美術(shù)教育中，學(xué)生通過繪畫來展現(xiàn)自己的個性、表達自己的想法，是非常有助于學(xué)生個性化發(fā)展的，同時在畫畫的過程中，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力得到了提升，對學(xué)生的日后發(fā)展很有益處。課程改革中強調(diào)了美術(shù)教育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，這就要求小學(xué)美術(shù)教師緊隨課程改革的步伐，在教學(xué)中應(yīng)用全新的教育理念，不斷推動美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升，推進美術(shù)教育學(xué)改革。本文探究了新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育的改革。

【關(guān)鍵詞】新課程理念 小學(xué)美術(shù) 教學(xué)改革

【正文】

美術(shù)教育能夠提高學(xué)生對于美的認知，能夠提升學(xué)生的藝術(shù)性、創(chuàng)造性，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)局限于課本，課程內(nèi)容不夠豐富有趣，并且在教學(xué)過程中多讓學(xué)生模仿一些畫作，進行照貓畫虎式的教學(xué)，而忽略了給學(xué)生發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力的空間，這種教育方式已經(jīng)不能滿足當代學(xué)生發(fā)展的需要。隨著新課程理念的提出，很多小學(xué)美術(shù)課堂上都開始著手進行教學(xué)改革并取得了一定的成績，小學(xué)階段是學(xué)生人生中的重要階段，是學(xué)習(xí)和發(fā)展各項能力的最佳階段，所以一定要重視小學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，不斷探究創(chuàng)新的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略，促進小學(xué)美術(shù)教育更好的發(fā)展。

一、當前我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題

當前盡管課程改革他已經(jīng)推動了我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)的變革，但是小學(xué)美術(shù)課堂中仍存在一些問題需要解決，比如說學(xué)生對于美術(shù)知識的理解不足、對美術(shù)教育的興趣不高導(dǎo)致美術(shù)教育發(fā)展緩慢。還有的學(xué)校收到教學(xué)條件的限制，不能給學(xué)生提供足夠的美術(shù)工具讓學(xué)生動手操作，很大程度上制約了學(xué)生的創(chuàng)造能力，還有一些學(xué)生的家長認為美術(shù)學(xué)科是無關(guān)緊要的學(xué)科，對于美術(shù)教學(xué)非常不重視。我國一直存在教育水平不均衡的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些較為落后的區(qū)域?qū)W生無法接受美術(shù)教育，這都是當前美術(shù)教學(xué)發(fā)展改革中面臨的問題，需要國家和相關(guān)教育部門著力解決，讓美術(shù)教育能夠在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

二、新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革方法

2.1創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)的興趣和創(chuàng)作的欲望

美術(shù)是一門藝術(shù)性很強的學(xué)科，興趣對于學(xué)生的創(chuàng)作非常重要，有助于學(xué)生積極進行創(chuàng)作，找到更多的創(chuàng)作靈感。美術(shù)教學(xué)本身趣味性很強，所以在教學(xué)過程中也要注重趣味教學(xué)的實現(xiàn)，讓美術(shù)課堂變得更加的生動有趣，教師需要給學(xué)生們提供一個良好的課堂氛圍，在輕松愉悅的環(huán)境中更有利于學(xué)生活躍思維、大膽想象。教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生融入藝術(shù)的氛圍中，緊跟教師的思路進行美術(shù)知識學(xué)習(xí)，并且能夠自主思考，創(chuàng)作出自己獨一無二的美術(shù)作品。

如在進行魯教版二年級上冊第二課《裝飾自己的名字》教學(xué)時，教師可以先用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生們觀看美體變體字的書寫、創(chuàng)作過程，帶領(lǐng)學(xué)生們觀看美麗的、多樣的字體圖片將學(xué)生們代入到學(xué)習(xí)的氛圍當中，然后教師可以問學(xué)生：“大家想涉及出自己獨一無二的名字嗎？”每個學(xué)生的名字都是獨一無二的，所以此時他們在觀看這些美麗的圖片之后已經(jīng)開始躍躍欲試，對創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師可以讓學(xué)生們開始進行動手創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中感受變體文字的趣味性，同時感受到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過將學(xué)生代入到美術(shù)學(xué)習(xí)情境當中，有助于美術(shù)教學(xué)效率的提升，讓課堂變得更加的生動有趣。

2.2注重在美術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育教育

德育教育需要貫穿于每個學(xué)科的教育過程當中，在美術(shù)教材當中，有很多我們國家特有的藝術(shù)瑰寶需要學(xué)生們?nèi)テ肺逗屠斫猓兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，同時美術(shù)的學(xué)習(xí)哈有助于學(xué)生熱愛生活、形成積極向上的人生觀念，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

如在進行五年級上冊第一課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》教學(xué)時，通過帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞古代的陶器，了解陶瓷藝術(shù)的特點、古代制作陶器的過程，能夠讓學(xué)感受到這些藝術(shù)品的美，感受到中國陶瓷藝術(shù)在人類文化史上作出的杰出貢獻，幫助學(xué)生增強民族自豪感。在美術(shù)教學(xué)中，教師要時刻以潛移默化的方式來促進學(xué)生思想道德水平的提高，帶領(lǐng)學(xué)生感悟生活中的美，時刻有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2.3多樣化的教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生塑造創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容不夠豐富多彩，導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理，教師在教學(xué)過程中要善于借用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生呈現(xiàn)更加多樣的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生對美術(shù)知識有更好的了解。教師在教學(xué)中一定要基于課本但不局限于課本的知識內(nèi)容當中，注重知識內(nèi)容的拓展，利用PPT、視頻、圖片等方式讓學(xué)生了解更多的美術(shù)知識，教師要明確隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，學(xué)生接收到的信息越來越多樣，單靠課本上的知識很難吸引學(xué)生的注意力，教師要在課程中選擇不同的內(nèi)容和切入點，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)知識的魅力。

如在進行五年級上次第七課《微觀世界》教學(xué)時，教師可以先在課前給學(xué)生們播放《微觀世界》的視頻片段，帶領(lǐng)學(xué)生先初步了解微觀世界，然后教師可以通過圖片、PPT 等方式為學(xué)生呈現(xiàn)更多微觀世界相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生塑造創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

【結(jié)束語】

綜上所述，當前社會需要的是高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才，需要學(xué)校、教師、家長和學(xué)生個人都充分意識到美術(shù)學(xué)習(xí)對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，在美術(shù)課堂中應(yīng)用全新的課程理念，不斷進行教學(xué)方法和教學(xué)方式的創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。小學(xué)美術(shù)教師一定要充分認識到小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中存在的問題，有針對性的對美術(shù)教育進行改革的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)課程了解更多美術(shù)相關(guān)的知識，并且在學(xué)習(xí)過程中提升自己的創(chuàng)造能力，更加熱愛生活，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅實基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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謝紅燕. 試論新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J]. 南北橋， 2019（4）：1.