淺議初中教學(xué)管理策略

孟昭成

【摘要】初中教學(xué)管理的基本單元是班級(jí)，團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的班級(jí)氛圍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)管理的關(guān)鍵。初中生的身心都處于急劇的發(fā)展變化過(guò)程中，在這一時(shí)期，學(xué)校教學(xué)管理如果缺乏理論的指導(dǎo)，不利于學(xué)生健全人格的形成。因此，完善學(xué)校教學(xué)管理水平，結(jié)合初中學(xué)生的自身階段性特點(diǎn)，深入研究初中班級(jí)的管理策略，對(duì)初中教學(xué)管理而言是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】教學(xué);管理;班級(jí)

為了提高教學(xué)管理質(zhì)量，學(xué)校必須實(shí)行相應(yīng)的目標(biāo)管理。不僅學(xué)校發(fā)展要有明確的目標(biāo)和清晰的思路，還應(yīng)該把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為全體教師的共同信念與追求。幾年來(lái)，我在教學(xué)管理工作中不斷摸索，反復(fù)思考，認(rèn)為抓好初中班級(jí)管理工作，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

一、以實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任

初中階段是人生的重要階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、可塑性強(qiáng)。班主任要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的信賴。學(xué)生信任，實(shí)施管理時(shí)他們才會(huì)心悅誠(chéng)服;家長(zhǎng)放心，就能從家長(zhǎng)那里獲得更多的支持與配合，從而實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。因此，在平常工作中要堅(jiān)持做到四勤，即：勤問(wèn)、勤查、勤跟、勤帶。我的一貫做法是：每天早上總是按規(guī)定時(shí)間按時(shí)到教室，不遲到、早退;每一堂課或自習(xí)課有時(shí)間我就和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起探討習(xí)題、共同學(xué)習(xí);午休、夜寢總是看著學(xué)生睡安穩(wěn)了自己才去休息;對(duì)班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)及活動(dòng)情況定期詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

二、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理

創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生機(jī)的綠化環(huán)境，更新一批師生滿意的講臺(tái)和課桌椅，形成一種生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，營(yíng)造一種人人參與教學(xué)研究的氛圍，建立一套符合學(xué)校實(shí)際的管理制度和檔案資料，促使學(xué)校整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。尤其要重視校園管理，做到校園管理有制度、有措施，環(huán)境整潔優(yōu)美?？梢越Y(jié)合植樹(shù)節(jié)，在全校大力開(kāi)展植綠護(hù)綠活動(dòng)，美化校園，營(yíng)造一個(gè)充滿生機(jī)的綠化環(huán)境，做到四季有花，綠樹(shù)成蔭。

三、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是教育的生命線，在加快發(fā)展的同時(shí)，要把提高教育質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓。大部分學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中有升，這與我們教師的質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任感強(qiáng)是分不開(kāi)的，與領(lǐng)導(dǎo)者的管理是分不開(kāi)的。我們要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，積極摸索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑。

大規(guī)模的辦學(xué)要求我們樹(shù)立新的質(zhì)量觀，因?yàn)椤皼](méi)有質(zhì)量的教學(xué)是毫無(wú)意義的”?，F(xiàn)在中學(xué)教育管理中存在一些問(wèn)題，主要是一些教師不能做到與時(shí)俱進(jìn)，不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的要求，存在“閉關(guān)自守”“固步自封”的思想和做法， 觀念陳舊，阻礙了學(xué)校的健康發(fā)展。我們認(rèn)為，必須充分發(fā)揮教師的主人翁精神、教師在學(xué)校教學(xué)中的主導(dǎo)地位，群策群力，確定“以人為本、科學(xué)管理、科學(xué)育人”的思想，切實(shí)提高學(xué)校的整體管理水平。