工程材料課程思政探究與實踐

尹素媛

（河北軌道運輸職業技術學院 河北 石家莊 050801）

高校的思想政治工作關系到培養什么樣的人、如何培養人和為誰培養人的問題，這是一個根本問題，是高校思想政治教育中的主要問題。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上反復強調，高校作為社會主義人才培養的主要陣地，在人才培養方面要發揮重要的引領作用。要堅持立德樹人的根本宗旨，發揮思想政治教育的優勢，將德育教育與專業知識教育相融合，為培養全面發展的人才而努力。

開展課程思政建設已成為當前教育的主流趨勢，這也是貫徹立德樹人、堅持社會主義核心價值觀的必然要求，這就要求教師在課堂教學中將專業課程教學與思想政治教育相融合，更好地貫徹“三全育人”的思想，實現學生文化知識與思想政治的雙提高。

1 開展工程材料課程思政教育的必要性

在我國經濟迅速發展階段，新材料、新工藝的不斷涌現，為工程材料課程的發展注入了新的活力，也對高職院校的工程材料課程教學提出了新的要求。工程材料是鐵道工程技術專業的基礎課程，通過學習這門課程，學生要學會正確選擇材料，能夠對材料進行合理檢測及保管以及解決工程中遇到的材料應用問題，為確保工程質量奠定基礎。同時，還要求學生形成嚴謹認真的工作態度、良好的職業道德和社會責任感。因此，教師如何將思政教育滲入到日常課堂教學過程中，培養學生的家國情懷、職業精神，不斷提高學生的思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀顯得更為重要。這也突顯了開展工程材料課程思政教育的必要性。

2 工程材料課程思政建設策略

2.1 提高教師的課程思政建設意識。具備課程思政意識是教師落實課程思政的重要前提。一方面教師要不斷加強學習，與時俱進，將思想政治教育理念寓于工程材料課程教學中，在對學生傳授知識的同時，兼顧思想政治教育，充分調動學生的積極性，能夠自覺把課程思政貫徹落實到教育教學各環節，為學生形成正確的思想認識創造條件。

2.2 充分挖掘教材中的思想政治教育素材。工程材料課程知識點繁多，章節容量大，其中涉及材料的檢測、性能、應用等內容，教師要想在教學過程中加入思想政治教育內容，就要尋找合適的契合點，挖掘教材中與思想政治元素相貼合的內容，做到自然而然的滲透德育教育，潤物細無聲。如將偉大的愛國情懷、精益求精的工匠精神、迎難而上的探索精神、不拘一格的創新精神、敬業精業的職業精神等融入工程材料課程教學中，在開展專業教學的基礎上提高學生的職業素養。

社會主義建設需要的是德才兼備的勞動者，要求學生不僅要具有豐富的專業知識，還要具有良好的品德，教師在教學過程中要不斷探索課程思政的有機融入。例如在石灰這一節，可以利用古詩《石灰吟》引入并貫穿教學全過程，不僅能夠教授石灰的生產和性能等理論知識，還可以引導學生學習石灰追求清白的大無畏精神和高潔品質。

2.3 設定科學的評價模式。思想政治教育的落腳點在學生，思政建設是否成功要看學生的學習效果，這就需要有科學的評價模式來評價學生。教師在對學生進行評價時，要把職業道德素養放在重要位置。可設計開放性或者是半開放性試題，讓學生對材料或案例進行分析解讀，分析工程實例問題出現的原因，并分析其解決措施及預防辦法，既達到學以致用的目的，又能不斷提升學生的綜合素質。

總的說來，在高校的課堂教學中融入思想政治教育已成為當務之急，這也是響應習近平總書記對高校思想政治教育工作提出的新要求，課程思政的開展不但有利于提高學生的思想道德意識，也能夠有效促進學生全方位的發展，能夠實現真正的全人教育。