青年大學生職業發展能力提升對策

□趙 洋

隨著社會的不斷進步和發展，很多新型職業的產生對于青年大學生的職業發展能力要求呈現很多新變化。青年大學生需要具備良好的職業發展能力才能立足崗位、立足企業、立足社會。青年大學生的職業發展能力是綜合性的，包括大學生的思想道德素質、身體素質、心理素質、文化素質和個人可持續發展作用的非專業能力與素質。要保持職場生命力，青年大學生職業發展需要培養職業發展能力，青年大學生職業發展能力培養需要大學生自身轉變觀念，提升學習能力；高校需要優化課程設計，深化政、校、企合作模式，積極提升青年大學生自身的職業核心競爭能力。

一、青年大學生職業發展能力提升的現實價值

1.解決就業難問題。2020 年大學畢業生達到874 萬人，比2019 年增加40 萬人，青年大學生就業難的問題更加突出。在激烈的就業競爭局勢下，青年大學生要注重職業發展能力提升，積極參加社會調查、科技三下鄉活動、志愿服務活動等，不斷提升自身綜合素質，縮短與目標職業的差距，實現順利就業。

2.提高職業競爭實力。青年大學生要在職場中立足，要保持職業競爭實力，就需要加強職業發展能力培養，具備良好的職業發展能力，能夠具備分析問題和解決問題的能力，能夠勝任崗位，創造更高的價值，提高自身在職業中的競爭實力，從而立于不敗之地。

3.實現自身的人生價值。青年大學生要注重職業發展能力提升，要樹立終身學習的理念，建立可持續發展思想，構建職業發展能力模型，不斷提升自我，堅持自我創新，高效地自我管理，更好地發揮自我效能，能夠為社會有效地服務，實現青年大學生自身的人生價值。

二、青年大學生職業發展能力現狀及存在問題

在當前，青年大學生就業難問題突出，一些高校開始重視培養青年大學生的職業發展能力，青年大學生的職業發展能力有所提升，但是青年大學生職業發展能力依然存在一些問題，如青年大學生缺乏職業發展規劃、職業發展能力不足、職業發展能力提升行動不足等。

1.青年大學生缺乏職業發展規劃。青年大學生對于自己缺乏正確的認知，要么高估自身的能力，要么過度否定自己，不能有效地認知自我性格、自我能力等，在大學期間比較茫然，沒有明確的職業發展方向和職業發展目標，沒有建立比較穩定的職業發展計劃，甚至沒有任何可行性分析就確定新的職業目標。

2.青年大學生職業發展能力不足。青年大學生立足社會，促進自我成功，需要職業發展能力，但是青年大學生職業發展能力不足。根據相關調查，大學生最缺乏的是積極心態、有效溝通、誠信素養、團隊精神、人際關系、學習能力、時間管理、創新素質、個人自信等。

3.青年大學生職業發展能力提升行動不足。青年大學生職業發展能力提升是一個持續的過程，但是青年大學生存在學習動力不足、進取心下降、缺乏職業發展規劃，沒有職業生涯實踐路徑，沒有開展職業發展能力提升的有效行動，在學習、工作中存在被動局面。

三、青年大學生職業發展能力提升的障礙因素

青年大學生職業發展能力提升存在一定的障礙因素：青年大學生職業發展能力提升的自我意識薄弱，青年大學生職業發展能力缺乏系統的支持，青年大學生職業發展能力培養投入不足等。

1.青年大學生職業發展能力提升的自我意識薄弱。青年大學生職業發展能力提升的關鍵在于內驅動力，需要青年大學生具有自我職業發展能力提升的意識，能夠自覺地尋找社會實踐機會和職業活動機會，主動、自覺、積極、全方位地提升自我，不斷地落實職業發展能力提升計劃，保證職業理想的實現。但是當前不少青年大學生缺乏職業發展能力提升的意識，沒有有效的職業生涯發展規劃和行動。

2.青年大學生職業發展能力缺乏系統的支持。青年大學生職業發展能力提升是一項系統的工程，它需要系統的支持，要有專業化的組織、專業化的人員、系統的職業設計、能力提升工程等。隨著社會的不斷進步和發展，青年大學生職業發展能力要求發生變化，青年大學生的職業能力要求也在不斷發生變化。因此，青年大學生職業發展能力提升要緊跟時代的發展需要，關注新型職業新要求。但是當前青年大學生發展能力缺乏有效的市場調研和分析，沒有建立健全職業發展能力提升系統。

3.青年大學生職業發展能力培養投入不足。青年大學生職業發展能力需要持續投入，不僅需要有硬件設施的保障，還需要綜合素質較強的師資隊伍保障。但是當前對于青年大學生職業發展能力培養投入不足，缺乏專業化的職業規劃教師隊伍為青年大學生提供職業規劃與輔導，沒有健全的激勵機制鼓勵教師提升青年大學生的職業發展能力。青年大學生職業發展能力需要大量的人力、財力等，但是相關的投入存在不足問題。

四、青年大學生職業發展能力提升對策

青年大學生職業發展能力提升具有重要的價值，因此，高校需要確定青年大學生的職業能力目標，注重青年大學生的職業規劃與輔導，建立青年大學生職業能力培養體系，多種形式提升青年大學生的職業發展能力等。

1.確定青年大學生的職業能力目標。確定青年大學生的職業能力目標，提升青年大學生個人進取心，培養青年大學生的誠信素養，培育青年大學生的積極心態，提升青年大學生的科學管理能力，提高青年大學生的溝通能力，增強青年大學生的團隊合作精神與能力，注重青年大學生的創新能力，提高青年大學生的分析問題與解決問題的能力，提升青年大學生的就業能力等。

2.注重青年大學生的職業規劃與輔導。加強青年大學生職業發展規劃與輔導，從青年大學生入校開始就進行職業生涯設計，幫助青年大學生根據自身的職業價值、職業智能、職業興趣、職業能力等平衡職業發展的阻力，確定職業生涯發展目標，高校應全方位、全過程地給青年大學生進行職業規劃輔導，幫助大學生做出正確的職業生涯規劃。

3.建立青年大學生職業能力培養體系。首先，確定青年大學生職業能力培養的理論體系，通過專業課程、素質拓展課程等培養青年大學生的專業知識與技能；建立青年大學生職業能力實踐體系，建立多層次的社會實踐活動體系，培養青年大學生的社會實踐能力，提高青年大學生的綜合素質；鼓勵青年大學生建立自學系統，能夠主動、積極地學習專業知識，提高自身的專業水平，不斷完善自己的知識結構，全面提高自身的綜合素質和能力，持續提升就業競爭力。

4.多種形式提升青年大學生的職業發展能力。青年大學生的職業發展能力提升離不開實踐機會，因此，高校需要開展多種形式的實踐活動，提升青年大學生的職業發展能力，全方位地開拓青年大學生校外素質拓展基地，提高青年大學生的綜合素質；組織各個專業的學生到各類實踐教學基地、校企合作基地、社區、農村進行各類社會調查，提高青年大學生對國情、社情、民情的認知；組織青年大學生學習、交流、研討等活動，使青年大學生能夠具備良好的適應能力。

總而言之，青年大學生職業發展能力是其職業生涯發展的必要條件，青年大學生職業發展能力不僅能夠有效解決青年大學生的就業問題，而且有助于青年大學生打造成功的職業發展路徑。