成人高等教育教學存在的問題及解決建議

滁州城市職業學院教育系 徐校會 施向陽

當前，隨著社會水平的不斷提高，國家對于文化軟實力提升的重視度不斷提高，而要想增強國家在文化方面的國際競爭力，就必須從個體層面入手，激勵人民提高自身文化素質。對此，黨的十九大提出了“不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進社會公平正義。把發展教育扶貧作為治本之計，切斷貧困代際傳遞”的要求，為成人教育的發展起到了較好的推動作用，也從側面反映出成人教育在我國發展中的重要作用。

一、成人高等教育的地位及重要性

近幾年，受到國家以及社會發展的影響，成人高等教育在我國教育中所受到的重視度越來越高。成人高等教育為在職人員提供了繼續學習深造的渠道，為那些未曾受到過良好教育的人提供了學習的渠道，成為國民繼續教育、終身教育的重要力量，也成為幫助在職人員提升學歷、文化素養的重要渠道。成人高等教育開展的過程中，為國家培養了大批優秀的人才，也成為提升國家整體文化水平的重要渠道，起到了維護社會和諧穩定發展以及提升人民生活水平的重要作用。

二、成人高等教育教學存在的問題

（一）教育管理體系不夠完善

當前，通過調查可知，我國對于成人教育的重視度不斷提高，卻仍處于一個“補充”的地位，無論是其有關的制度、思想觀念、教學手法及內容均處于一個較為落后的狀態。由此，成人教育的管理便成了一大難題，直接抑制了成人教育的發展，也為成人教育中的學生所處的學習環境造成了一定的影響作用。對此，要想完善教學質量監控與保障體系，就必須先從管理體系入手，制定并完善其內容，以制度為規范，框定住教學體系中所存在的不良現象，進而規避問題的產生。

（二）教學體系落后，創新調整不足

當前，隨著信息以及科技的發展，不少學校在教學手法、教學工具、教學設施上都有了極大的改善創新，而成人高等教育的設施、條件等均處于一個較為落后的狀態。以普通高校與成人高等教育院校為例，當前，普通高校均已安裝多媒體器材，教室也多向多媒體實驗室這類的方向發展，通過運用多媒體工具，為學生提供了多元化的信息式教學，使學生在掌握教材中必學的知識點外，還可以通過信息工具進行知識點的擴展，在先進教學模式的體驗下拓寬知識面，朝著綜合性人才方向發展。而對比之下，個別成人高等教育院校的設施、教學模式仍處于十分落后的狀態，在使用傳統黑板教學的基礎上，課堂上講述的知識點十分受限，拓展的知識面也十分狹窄，并未起到良好的教學效果。對此，要實現提升教學質量的目標就必須解決教學體系落后、創新不足的問題。

（三）制度與質量監控與保障體系構建不完善

質量監控與保障體系的建設和制度之間是相互關聯的，制度是支撐質量監控與保障體系建設的重要基礎與保障，對此，制度是改善問題的核心內容。然而，多數問題的產生均來自制度的不完善，成人高等教育院校也不例外。當前，我國雖對于成人教育的重視度在不斷提升，其有關的制度要求卻仍處于一個缺失的狀態。在沒有一個總體框架進行規范的前提下，不少高等院校對于制度的建設處于一個較為消極的狀態，進而導致成人高等教育院校的教學制度混亂、教學效率低下、教學內容落后等多種問題的出現。對此，成人高等教育院校在制定制度時必須將其細化，其內容也必須具有針對性，根據學校現狀進行制定，而非照搬照抄。

三、成人高等教育教學問題解決的建議

（一）完善教育管理體系

在成人教育教學的過程中，由于受到不同年齡階層、社會階層等的影響，學生的系統化管理往往難以實施。對此，完善教育管理體系可以從以下幾個方面展開。首先，加強班級內部的溝通與交流。學生難以集中有時是不可避免的，那么，在教學的過程中，教師可以根據學生的狀況采用不同的措施對此類問題進行靈活解決。例如，在學生中委任班干部，專門負責日常與其他學生進行聯系，進而在其中起橋梁作用，將每一位學生以一個整體的形式整合起來；其次，在特定的日子，如節假日，開展有益且適宜的團體活動，增強學生的班級歸屬感，進而從學生入手達到強化管理的作用。

（二）創新優化教學體系，實現現代化先進教學

1.引入便捷高效的質量管理平臺

21世紀是一個以信息為主的時代，存在信息繁多復雜、更新快速的特點。而網絡作為承載信息的重要媒介，在當前社會的發展中同樣占據著重要的作用。對此，為了適應時代的發展特色，也為了使教學更加高效、先進，彌補成人教育所存在的各項不足，教學管理信息系統的研發與使用成了最為有效的途徑。在該信息系統中，學生只需上網通過專有賬號進行登錄，就可以隨時隨地查到相關的教學計劃、課程安排表以及學生個人多項學習安排信息等，直接解決了成人教育的一大困難，即學生集中困難，信息傳達不到位。該系統的運行，使教學管理信息更為便捷，學生學習更為系統，信息的傳達也能夠更為準確且及時。

2.優化教學監管體制

在成人教育中，學生的集中困難一直是一個重點問題，而在無法集中的基礎上，對于學生進行管理就顯得尤為困難。對此，教師應當引進先進的管理模式，強化在教學過程中的監控，確保教學的效率即內容都能夠達到有關的要求。與此同時，教師應當適當改進教學的模式，確保學生在課堂上或者課堂以外均能夠得到系統化的學習，進而提高學習的效率，保證核心課程的學習。

（三）完善、創新教學手段

入駐安徽省教育廳依靠安徽省廣播電視大學建設的職教網絡園區平臺，實現網絡教學，是成人高等教育教學所能夠采取的有效措施之一。通過網絡教學方式，可以將課堂上的線下教學轉移為線上教學，進而實現遠程化教學方式，學生不需要始終在周末或者假期統一集中面授，降低學生時間壓力的同時，為教師集中化管理提供了便利。當然，網絡授課與線下講課的教學需要同時進行，但80%的選修課程可以在網上學習，20%的核心課程才需要集中面授。學生在家、工作之余都可以學習，充分利用一些碎片化的時間來完成所需學習的課程。并且網絡課程可以反復觀看、隨意調取，有利于學生對于難點內容進行反復觀看，提高其對于知識的掌握程度，也在很大程度上避免了以往的缺課、逃課現象的發生。學生是百分之百贊成此學習方式的，這避免了成人繼續教育的學生周末或者假期來學校的奔波之苦。

（四）完善教學質量監控與保障制度體系

對于成人教育這一類較為特殊的教育，僅僅依靠教師進行監管與保障是遠遠不夠的。對此，可以聘請專家教授成立教學督導組，對于學生、教學課堂等各方面進行實時督查，從課堂質量檢測、考試狀況監督、畢業論文審查等多項內容，對成人高等教育院校的綜合教學水平進行評估與監督，深入課堂進行現場交流指導，進而全面提升教學質量以及學生的學習效率。

另外，教學過程實施后的反饋與評估也是建立質量監控與保障體系的重要內容，可通過專業評估、課程評估、教師課堂教學質量評估等進行，起到一個查漏補缺的作用，進而保障教學效果的同時及時發現解決問題，提高院校整體的教育水平。當然，制度和體系的建設只是總體水平提升的一部分，要實現全面提升的目標還需強化制度和體系在日常教學中的具體實施。

當前，社會正處在一個人才需求多樣化的趨勢當中，給社會各階層帶來了巨大的壓力。由此不難看出，成人教育在將來必定會有一個較好的發展態勢，在我國教育中所受到的社會各界的關注度也會越來越高。為迎合社會的發展趨勢，成人高等教育院校必須加強自身建設，注重質量監控與保障體系的建設，進而為成人學生提供一個良好的學習環境。