柳州市職業(yè)教育和工業(yè)發(fā)展的良性互動

摘要：職業(yè)教育是解決就業(yè)困難的重要方式，很多學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生，由于不能進入普通高中學(xué)習(xí)，如果不想直接進入社會工作，進入職業(yè)院校接受教育，是提高社會工作人員整體素質(zhì)的有效方式。通過職業(yè)教育可以教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技術(shù)，可以充分為工業(yè)發(fā)展提供有效地幫助，從而使得職業(yè)教育和工業(yè)發(fā)展具有良好的銜接和互動。在實際的職業(yè)教育中，可以讓學(xué)生提前跟進社會的發(fā)展，在職業(yè)教育中先學(xué)習(xí)到先進的技術(shù)手段再進入社會以后，才能更快地進入社會角色。本文主要以柳州市為例，討論關(guān)于柳州市職業(yè)教育和工業(yè)發(fā)展的良性互動發(fā)展的教育，希望對相關(guān)工作人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;工業(yè)發(fā)展;良性互動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

最近在廣西柳州新聞報道中不斷地強調(diào)，各職院校要加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，給職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生多一些機會去企業(yè)中學(xué)習(xí)和實習(xí)。隨著我國企業(yè)的深入改革和發(fā)展，為了更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，對于職業(yè)學(xué)院的教育以及進入企業(yè)進行學(xué)習(xí)和實習(xí)的要求也有了新的定位。基于當前柳州市對于職業(yè)院校教育的實際情況，為了更好地符合當前國家工業(yè)發(fā)展的需求，對于柳州市職業(yè)院校進行改革是必要的。需要對職業(yè)院校在工學(xué)相互結(jié)合下實現(xiàn)二者良性互動，使得柳州市的職業(yè)教育能夠有效地促進工業(yè)發(fā)展，為柳州市的整體工業(yè)發(fā)展提供有力的保障。

一、在“工學(xué)結(jié)合”下，促進柳州市職業(yè)教育與工業(yè)發(fā)展的良性互動

在“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式下，主要是將學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識通過實踐教學(xué)應(yīng)用到實踐中，使學(xué)生能夠在最快的情況下掌握所學(xué)知識的實踐應(yīng)用，畢竟職業(yè)院校的最終目的就是培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)性人才，所以對于學(xué)生的實踐能力尤為重要。當然，在職業(yè)教育的“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式下，對于學(xué)生實踐操作教學(xué)還是應(yīng)該深入到實際的工業(yè)發(fā)展中，因而這也就使得職業(yè)教育與工業(yè)發(fā)展有了更加緊密的關(guān)聯(lián)。這樣做法主要是一來可以使得學(xué)生能夠直接接觸到與自己專業(yè)所學(xué)的相關(guān)的實踐內(nèi)容，二來學(xué)校可以不用進行實踐教學(xué)模擬，而且通過進入工業(yè)中進行實踐化鍛煉會更加真實，也會使得學(xué)生更快地融入到這個行業(yè)之中，可以說是一個一舉兩得的教學(xué)策略。

以柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在其職業(yè)教育發(fā)展的過程中，首先提出了“工學(xué)結(jié)合”的理念。為了能夠?qū)ⅰ肮W(xué)結(jié)合”的教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮到最大，該校積極與校外相關(guān)工業(yè)進行密切的交流和聯(lián)系，從而逐漸形成了校企結(jié)合來共同推動“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的策略。在進行交互式合作的過程中，“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式發(fā)揮了比較重要的作用。主要通過以下的方式進行實現(xiàn)。

第一，企業(yè)為了職業(yè)院校的教學(xué)理念更加符合當前工業(yè)的發(fā)展，因此為職業(yè)院校提供了優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才進入職業(yè)院校進行教學(xué)，將當前職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)容與工業(yè)發(fā)展中需要的知識進行完美結(jié)合，并且給學(xué)生提供更多的課堂上教材所學(xué)習(xí)不到的知識，大大地豐富了學(xué)生的理論知識。第二，為了職業(yè)院校點學(xué)生能夠更好地成為優(yōu)秀的技術(shù)人才，將學(xué)生安排到實際的企業(yè)中進行工業(yè)化實踐操作，在實際的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以更快地接觸到工業(yè)中的相關(guān)知識，通過與理論知識相結(jié)合，進一步提高學(xué)生的實踐操作能力，同時在真實的企業(yè)中進行實習(xí)培訓(xùn)，對于學(xué)生快速成長為專業(yè)的工業(yè)技術(shù)人員有著重要的推動性作用。第三，在確保“工學(xué)結(jié)合”下學(xué)生的理論知識與實踐技能快速提高的情況下，企業(yè)與職業(yè)院校的相關(guān)部門要緊密地結(jié)合，在自身優(yōu)秀的教學(xué)資源以及利用企業(yè)的生產(chǎn)實訓(xùn)基地等優(yōu)勢，可以將一些比較簡單的工業(yè)化生產(chǎn)交給職業(yè)院校的學(xué)生來完成。這樣一來，就真正地實現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育與工業(yè)發(fā)展的良性互動，而且這樣對于院校、學(xué)生以及企業(yè)之間形成了互利共贏的良好發(fā)展局面。

二、基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際情況來調(diào)整辦學(xué)模式

對于柳州市的各個職業(yè)院校來說，要立足于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略目標，及時針對職業(yè)院校辦學(xué)模式以及治學(xué)思想進行及時的改革和調(diào)整，從而形成能夠與柳州市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相互協(xié)調(diào)的職業(yè)院校的辦學(xué)模式。在這樣的辦學(xué)模式下，職業(yè)院校應(yīng)該進一步加強對于學(xué)生綜合能力和實踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中要注意課程架構(gòu)、院校布局以及人才培養(yǎng)方案等制定措施。要盡可能在符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況下進行合理的改革和規(guī)劃，從而推動職業(yè)院校發(fā)展的同時也為工業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

想要在辦學(xué)模式上有新的突破和改革，首先就要突破辦學(xué)模式上的瓶頸問題，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維和邏輯方式，一方面要加強職業(yè)院校之間相互交流互動，從而可以實現(xiàn)職業(yè)院校間的資源可以進行取長補短，優(yōu)勢共享。另一方面，職業(yè)院校也應(yīng)該加強與企業(yè)之間的合作和交流，要避免傳統(tǒng)教學(xué)中過分注重理論化的教學(xué)方式。對于現(xiàn)代社會來說，職業(yè)院校的發(fā)展更應(yīng)該傾向于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合實踐能力，所以應(yīng)該積極與企業(yè)合作，培養(yǎng)學(xué)生的工業(yè)化教學(xué)思想。另外，在辦學(xué)模式的改革中，要注重對于學(xué)生專業(yè)化教學(xué)方式的改革。要基于行業(yè)發(fā)展實際和工業(yè)發(fā)展訴求，避免在專業(yè)化課程中出現(xiàn)重復(fù)性的課程設(shè)置以及一些無用的教學(xué)資源。比如說，撤銷那些重復(fù)設(shè)置的相關(guān)專業(yè)，取消與本市工業(yè)化發(fā)展關(guān)系不大的專業(yè)等等。

落實好實現(xiàn)職業(yè)教育與工業(yè)發(fā)展的良性互動保障制度。想要使職業(yè)教育與工業(yè)發(fā)展有良性互動，就必須要落實實施過程中的制度保障。一方面是要構(gòu)建一定的聯(lián)動保障制度，相關(guān)部門應(yīng)該加強對于職業(yè)院校教學(xué)資金的投入以及其他政策方面進行扶持，同時加強與柳州市工業(yè)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)的強化，加大在這些優(yōu)質(zhì)專業(yè)政策上的傾斜，使得職業(yè)院校能夠有更多的優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源和教學(xué)資金。另外，還有做好對于學(xué)生的職業(yè)技能資格審查等工作，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠真正地掌握了工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。另一方面，也要構(gòu)建一種職業(yè)院校與企業(yè)優(yōu)勢互補的合作關(guān)系。目前職業(yè)院校的教學(xué)過程偏于理論化，而企業(yè)發(fā)展中仍舊缺乏高質(zhì)量的技術(shù)型人才，因此，要形成職業(yè)院校與企業(yè)之間的合作制度，保障職業(yè)院校在培養(yǎng)出更加高質(zhì)量的技術(shù)型人才的同時，也為企業(yè)發(fā)展提供了更多的堅實力量，從而可以更加有效地促進柳州市經(jīng)濟的快速發(fā)展。

結(jié)語

總而言之，實現(xiàn)職業(yè)教育和工業(yè)發(fā)展的良性互動，是助推工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有力途徑，各級部門必須立足于二者互動中顯露出的不足，以切實有效的互動策略助推二者的良性互動，實現(xiàn)院校、企業(yè)、學(xué)生三者的協(xié)同共贏，也為柳州工業(yè)的高質(zhì)量、可持續(xù)性發(fā)展打好根基。

參考文獻

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課題：《職業(yè)教育助推柳州工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展策略研究》（19CEL19）