命題作文“你笑起來真好看”導寫

王紀金 熊榕榕

文 ?題

“你笑起來真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱，所有的憂愁統統都吹散。你笑起來真好看，像夏天的陽光，整個世界全部的時光美得像畫卷……”聽著《你笑起來真好看》這首甜甜的歌曲，你會想起誰的笑容？他（她）又為何而笑？這個笑勾起了你哪些情思？

請以“你笑起來真好看”為題，寫一篇不少于600字的文章，自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）。

思路點撥

此題的寫作范圍很廣，人人皆有話可寫，可要真正寫好，飽含真情實感，做到獨特新穎，卻不容易。具體審題時，可從以下角度思考：

一、構思時明確“你”是誰。寫作時，很多同學一看到這樣的題目，立即想寫與親人之間的故事。這種慣性思維，容易導致思路狹窄，素材雷同，使文章千篇一律。所以，要打開思路。這個“你”可以是親人，但又不局限于親人，可以寫老師、鄰居、同學、朋友，還可以寫學校的門衛、送水工、外賣員、醫生、警察等。繼續開拓思路，還可以寫生命中僅有一面之緣的人，比如農民工、配鑰匙的、修手機的、補鞋的、拍抖音的網紅、抗疫抗洪志愿者等。甚至可以寫偉人或名人的笑，比如毛主席、屠呦呦、感動中國人物、奧運健兒等。

二、思索在何種場合下為什么而笑。笑，不單純是內心喜悅才有的表現。笑還可能是真誠滿足的、欣慰自豪抑或從容自若的。比如，一位母親為掩飾善意謊言而流露的笑容;門衛大爺不論苦樂總是微笑面對每一個路人;城市解封后，抗疫“戰士”和市民臉上的笑容;地震災區的人民重建家園時的笑容;奧運健兒為國爭光后發自內心的喜悅笑容……圍繞“為什么而笑”發散思維，能夠拓寬寫作思路，發現新穎的立意。

三、點明笑的深層含義。文章要深刻，寫作不能流于表面，而要深入探索人物動作神態之后深層的精神面貌，表現文章主旨。笑，還是人的一種平和心態以及善良的內心表現。不僅要對笑容進行具體細致的刻畫，以突出人物品性，還要探究笑的精神內涵，以突出主題，弘揚正能量。比如，殘疾少年微笑面對生活的坎坷，突出堅強樂觀的主題;大火撲滅后，一臉漆黑的消防戰士的笑容，反映了他們人民利益至上、勇于擔當的精神。

根據以上角度，聯系身邊的人和事，細致描繪場景，在重點突出笑容的同時，發掘素材的深刻意義，角度可新奇一些，不要人云亦云。

佳作展示

你笑起來真好看

奉新縣第二中學初一 ?諶 ?薇

小阿姨，你知道嗎？我最喜歡看你的微笑，你笑起來真好看！

——題記

你在一所鄉下學校教書已經6年了。外公找了很多關系，要把你調進城里，你卻放棄了，你說你喜歡那里。

今天，我和媽媽去看你，去學校的路很長很陡，最后車子都開不上去了，我們步行到了學校。這所學校又小又破舊，只有兩層樓，墻上幾乎看不見一塊完整的白色。

已經中午了，可能因為離家太遠的關系，學生們都在學校吃飯。我看見你正在給他們盛飯，便走了過去，大喊：“阿姨！”你轉過頭笑著回了句，繼續忙碌。等盛完飯，你來到我們身邊，和我們聊了起來。

這所學校只有60多個學生，老師只有5個。你招呼我們吃飯，但食堂里只有兩種菜，你抱歉地對我們笑笑說：“將就點吧！”我望著你，心里有點酸。我問：“阿姨，你為什么到這里教書？”你咽下嘴里的飯，說：“我來這里支教感到很光榮，況且，我很喜歡這里。”“但在這里教書，工資很少吧？而且，這里的生活環境也不好。”“我覺得在這生活很好，空氣新鮮。這里的孩子也需要我。工資這東西，比上不足，比下有余，不要比。我喜歡這里慢節奏的生活，放學后種種菜，養養雞鴨，挺有意思的。”你和我們聊著這里的生活，眼角滿是笑意，清泉般流入我的心底。

這時媽媽插話了：“年紀不小了，再不回城，都要嫁不出去了。”

你臉紅了，撇撇嘴說：“不喜歡我在鄉下教書的人，我還不要他呢。”

下午，開始上課了，我在后面旁聽，這個班只有18個學生。你和他們講有趣的故事時彎彎的眼睛、月牙般整齊潔白的牙齒以及綻開的明朗笑容是那樣好看。講到知識點時，你嚴肅認真，同學們都專注地聽講;同學們讀書時也絲毫不懈怠，書聲朗朗，讀得很整齊，很賣力。這出乎我的意料，平時我們上課還有很多開小差的、講話的、睡覺的，讀書不但不整齊，還有氣無力。

下課了，我問一個學生：“你喜歡上學嗎？”她笑著回答：“當然喜歡了！” “你們很喜歡這些老師吧！”“當然喜歡了！”

經過這一天的學校生活，我終于明白了為什么你會來這教書，為什么你喜歡這里。有些淳樸的感情確實是難以割舍的，有些單純的理想是難以放棄的。

我的小阿姨，你笑起來真好看，像一彎溫柔新月散發著明亮的光芒，溫柔守護著大山里稚嫩的星辰。

點 ?評

文章語言樸實，敘寫了小阿姨堅守鄉下教書的故事。山鄉的教學條件簡陋，生活也不便利，但小阿姨喜歡山鄉的空氣，喜歡那些純樸的山里孩子，她頂住壓力，堅守著自己單純的理想。本文多次著筆刻畫小阿姨明朗的笑容，這笑容像陽光一樣，不僅溫暖著山里的孩子，也打動著讀者。我們不得不感嘆，她笑起來真好看，因為熱愛生活，堅守理想的人身上自帶光芒。

你笑起來真好看

奉新縣第二中學初一 ?陳 ?曼

陽光溫柔地撫摸著大地，樹木吐出點點新綠，鳥兒在枝頭放聲歌唱，來來往往的行人臉上洋溢著迷人的微笑。

“心情大好，出去走走，碧海藍天吹吹風……”我哼著歌，欣賞著周圍生機勃勃的景象，慢悠悠地向超市走去。

來到超市的存放柜前，按了一下“存放”按鈕，柜子“嘭”地開了。把背包拿下來塞進去，正準備關柜門時，忽然想到口袋里還有包糖果要放進去……

就在我伸手拿糖果時，只聽“嘭”的一聲，柜門被一只粗糙的黑手關上了。我抬頭一看，一張憨厚質樸的臉滿是笑容，他一邊做著手勢一邊說：“啊呀嗯，嗯……”大概意思是：記住，要把門關上才能走。他微駝著背，皮膚漆黑，拄著根拐杖，是個啞巴。看我沒有反映，估計以為我不會用，就又比劃著教我如何使用儲物柜。我反應過來，點點頭，示意我明白了，然后轉身就走，留下他一人呆呆地站在那。

我一邊挑選東西一邊想：超市怎么聘請這樣的人當儲物柜引導員？怎樣使用儲物柜還用得著這樣一個年過半百的啞巴來教？不過，話說回來，這個啞巴倒是挺敬業。

買好了東西，我回來取包，那個啞巴竟然還拄著拐杖站在柜子旁邊。看見我，他立刻露出燦爛的微笑，我隨意抽動了一下嘴角以示回應，然后徑自走到柜子前，熟練地取出背包。正準備走時，瞥見他一手朝我豎著大拇指，一手拄著拐杖，額頭上布滿細密的汗珠，細細的紋路在臉上游走，漾開了一個燦爛的微笑。我忽然覺得這張黝黑的面龐笑起來真好看！

內心一股暖流淌過。瘸腿，啞巴，他的心靈一定受到過沉重打擊，但他卻用燦爛真誠的微笑去贊揚鼓勵他人。他的微笑，成了我心中美麗的風景，我真想對他說：“你笑起來真好看！”

點 ?評

作者巧妙采用了先抑后揚的寫作手法，使故事情節引人入勝。先寫這個特殊的超市儲物柜引導員，給“我”的第一印象并不太好——啞、瘸且多事。然后著重刻畫了他的行為和微笑。將他的身份背景與行為疊加，寫他在如此處境中，依舊保持真誠而燦爛的微笑，使自己受到了極大的震撼，對他產生了敬佩之心，覺得他笑起來真好看。如此，也更能讓讀者思考他笑容背后蘊含的精神和人生態度——堅強、敬業。這樣的“笑”，能帶給人向上的能量，真好看！