小學英語教學中滲透德育的策略研究

范慧

摘要：在小學教學過程中，英語教師在課堂教學中為學生滲透德育教學，這是順應時代，讓學生得到的教學與時俱進，更是教師在教學過程中的職責所在。在學生學習英語知識過程中更好的提升滲透德育教學，這需要提升教師德育滲透意識以及在教學中為學生總結教學經驗創新教學方式，結合學生實際生活進行有效的德育教學滲透，提升學生英語教學效果。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;德育滲透

英語課堂教學中提升學生的綜合素養，這就需要教師在教學中為學生有效滲透德育知識，提升學生綜合素質。由此我們可以看出教師在為學生教學小學英語過程中不能單純的為學生教學專業知識，更要讓學生在學習過程中有效提升自身素養，為學生在教學中滲透德育知識。在教學過程中為學生擴寬視野，創新學習思路，進而豐富學生的學習生活并有效促進學生形成文化道德意識[1]。

一、小學英語滲透教學現狀

1.德育教學并未引起英語教師的重視

在小學英語課堂教學中，教師在教學過程中只注重學生英語知識的學習，并沒有認識到在教學中為學生滲透德育知識的重要性，進而忽略了德育教學在課堂教學中的滲透。多數英語教師都會存在一個共性問題，那就是教師潛意識認為德育知識滲透是在其他科目中進行的教學方式，在英語課堂中無法滲透德育教學。這也就造成了教師在教學中忽略了德育知識滲透，學生只能在學習過程中提升知識的積累，不能有效掌握學習技巧，課堂教學效果自然也就達不到理想的效果[2]。

2.教師并未探索發現英語教材中所蘊含的德育因素

在小學英語教學過程中，教師在備課時并沒有考慮教材中的德育因素，更不會與其他教師進行探索教材中的德育內容，從而造成的德育在小學英語中滲透效果并不是十分的理想。教師普遍認為在小學英語教學中為學生滲透的德育知識需要在課外搜集，增加的教師的教學負擔，所以教師在教學中不會運用大量的時間去搜集整理德育知識，這也就造成的小學英語教學效率達不到理想的效果。

二、小學英語教學中德育滲透有效策略

1.提升教師德育滲透意識

在小學英語教學中，教師想要得到有效的教學成果，首先要提升自身教學意識，個人行為受意識影響，教師的意識更是影響著教師的教學行為，其關系著教師的教學設計、教學方式以及實施教學過程等。在小學英語教學中，重要的教學目標便是感情態度，學生的感情以及學習態度嚴重地影響著學習效果，教師在教學中應該重視這一特點，時刻重視自身教學情感以及態度，為學生樹立一個良好的學習榜樣。在教學中提升德育滲透教學意識，讓學生能夠通過學習英語知識來了解西方文化特色，進而提升學生自身英語綜合素養。[3]

例如，教師在教學小學英語中《On the farm》這部分內容時，教師在日常教學中重視自身行為習慣，正確認識德育滲透為教學過程所帶來的優勢，讓學生在提升自身英語知識積累的同時提升自身英語綜合素養。教師在教學中為學生滲透德育知識，讓學生能夠充分了解西方文化，進而提升自身英語中和素養，提升小學英語的教學效果。

2.創新探索德育在英語教學中的滲透方式

在小學英語教學中，教學方式是提升學生學習效果的重要途徑，其是影響教學效果的重要因素，有效的教學方式在小學英語教學過程中能夠讓教學質量達到理想的效果。所以，教師要總結教學經驗，為學生創新探索英語教學中德育滲透方式，提升教學效果。

例如，教師可以在口語交際中進行德育滲透。在小學英語教材中，包含了大量的口語交際內容，這些內容不是一個學生能夠完成的，其需要幾位學生進行交流合作，共同完成的口語交流，教師可以為學生進行分組合作，讓學生在小組合作中進行互幫互助，共同完成口語交際學習任務，學生在學習中能夠體會相互幫助的樂趣，培養學生一個良好的行為品質，進而讓小學英語學習質量也能夠得到有效地提升;教師還可以在閱讀中為學生滲透德育。在小學英語教學中閱讀也占據中大部分的教學內容，學生在閱讀故事過程中更會不由自主地進入到主人中的角色之中，進而感受主人公在故事中所表達的感情。教師可以有效利用這一特點，為學生實際教學內容，根據學生的喜好進行設計學習任務，激發學生的學習興趣，讓學生能夠有效理解文章內容，理解文中故事的一些道理，進行有效的理解認知，進而轉化為自身的價值觀。

3.結合學生實際生活進行德育滲透

在小學英語教學過程中，教師要結合實際生活為學生來設計教學內容以及教學方式，讓學生感受知識在生活中的奇妙之處，在教學中滲透德育教學，讓學生能夠感受生活中的情感以及思想，提升學生的學習效果以及自身道德認知，這樣能夠讓學生得到感觸深刻的教學。

三、結束語

總的來說，在小學英語教學中為學生進行德育滲透，首先要讓提升教師的滲透教學意識;再有就是，教師在教學中總結創新教學方式，提升學生的學習效果;最后就是結合學生實際生活為學生引入德育滲透，提升學生自身英語綜合素養，讓學生在小學英語中能夠通過學習來奠定英語學習的基礎。

參考文獻：

[1]吳如秀.小學英語教學中如何滲透德育教育[J].讀與寫.2018（27）：105-106.

[2]龔艷.在小學英語教學中滲透德育的策略研究[J].少男少女.2018（24）：26-27.

[3]陳俏華.淺談如何在小學英語教學中進行德育滲透[J].中外交流.2018（29）：199.