飼料物流管理人才培養(yǎng)國際化路徑探析

麻麗娟

（常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇常州 213164）

1 飼料物流管理人才國際化培養(yǎng)的重要意義

隨著經(jīng)濟(jì)全球化水平的不斷加深，越來越多的飼料企業(yè)開始開拓海外市場，在向海外市場進(jìn)軍過程中，需要貿(mào)易、市場人員運用專業(yè)的貿(mào)易談判技巧，需要物流管理人員運用海外運輸、物流專業(yè)知識（李曉娜和仇新忠，2019）；需要技術(shù)研發(fā)人員規(guī)范研發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)，將生產(chǎn)研發(fā)技術(shù)與國際標(biāo)準(zhǔn)尤其是進(jìn)口國家的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。

其中，物流管理的國際化水平與飼料產(chǎn)品國際貿(mào)易效率緊密相關(guān)，但國際化物流管理業(yè)務(wù)往往涉及許多專業(yè)物流管理知識，需要更加專業(yè)的物流管理國際化人才參與其中，方能提高我國飼料企業(yè)開展國際化貿(mào)易的交易效率。因此，有必要高度重視我國飼料產(chǎn)業(yè)物流管理人才的國際化培養(yǎng)。

1.1 國際化物流管理人才成為飼料產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵當(dāng)前，我國飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入高速發(fā)展期，飼料企業(yè)的銷售市場不斷拓展，國際市場的銷售表現(xiàn)對飼料產(chǎn)品的整體銷售情況有重要意義，因此，飼料產(chǎn)品的物流管理領(lǐng)域不斷拓展，需要更多更高素質(zhì)的國際化物流管理專業(yè)人才。事實上，物流行業(yè)的發(fā)展離不開充足的勞動力支持，需要飼料產(chǎn)業(yè)和物流行業(yè)及時轉(zhuǎn)型升級，以滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需求。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展（許明和徐艷秋，2020），我國飼料產(chǎn)業(yè)融入世界飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，近年來，我國物流產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，快遞業(yè)務(wù)不斷拓展，相應(yīng)地，我國電子商務(wù)領(lǐng)域發(fā)展也進(jìn)入了快車道，未來隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)領(lǐng)域仍然會繼續(xù)高速發(fā)展，因此，及時培養(yǎng)更多的物流管理人才對電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等有重要的支撐作用。

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略實施的不斷深入，我國飼料產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展離不開國際市場的不斷拓展，因此，為推進(jìn)飼料產(chǎn)品的國際貿(mào)易不斷發(fā)展，需要跨國物流的支持與保障。順暢、高效的國際物流管理一方面會提高飼料產(chǎn)業(yè)貿(mào)易效率，降低國際貿(mào)易物流周期；另一方面也會提高我國飼料產(chǎn)業(yè)在國際市場中的話語權(quán)，這是因為我國飼料產(chǎn)品很可能遭遇到貿(mào)易壁壘，或者由于雙方信息不對稱導(dǎo)致的障礙與壁壘，如果缺少專業(yè)的國際化物流管理人才，那么就沒有專業(yè)人才處理這類專業(yè)問題，此類問題遲遲得不到解決將使我國飼料產(chǎn)品在國際市場中處于不利地位。

1.2 國際化物流管理人才是兼具商務(wù)素質(zhì)與技能素質(zhì)的復(fù)合型人才物流管理人才本身是具有豐富知識的復(fù)合型人才，從學(xué)科范圍講，物流管理人才需要掌握哲學(xué)、心理學(xué)、運籌學(xué)、物理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，了解、熟悉管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)等現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展管理的相關(guān)知識，同時還要兼具我國物流管理的相關(guān)規(guī)定政策及國際物流管理的規(guī)則與情況。物流管理人才既需要掌握文獻(xiàn)查閱、檢索資料的科學(xué)方法，又需要具備資料、文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等復(fù)雜分析的能力，如運用實證分析的方法了解影響物流運輸效率的因素，以便后續(xù)工作中有針對性地規(guī)避風(fēng)險，著重對影響最大的因素進(jìn)行流程優(yōu)化或改進(jìn)。物流管理人才不僅要具備廣泛的知識，還要在物流管理，尤其是飼料物流管理方面具有專業(yè)特長，在了解物流管理基本知識的基礎(chǔ)上，深入分析飼料產(chǎn)業(yè)物流管理中哪些是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取何種措施提高飼料產(chǎn)業(yè)的物流管理效率，降低物流環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的成本（趙茂楠和韓豐霞，2021）。

從個人能力來講，飼料物流管理人才，特別是飼料物流管理國際化人才不僅要有豐富的知識，還要有較高的綜合素質(zhì)，一是要有較強(qiáng)的管理能力。物流管理涉及多個流程，管理過程中會出現(xiàn)多個主體，因此，物流管理人才需要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，以提高物流運輸效率，降低物流運輸成本為目標(biāo)，整合多方資源，作出合理選擇，打造順暢、高效的物流運輸鏈條。二是要有突破的創(chuàng)新能力，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，飼料行業(yè)面臨著從高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的時代轉(zhuǎn)型發(fā)展，創(chuàng)新成為發(fā)展的第一驅(qū)動力，在飼料產(chǎn)業(yè)中，飼料產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)加工方法、生產(chǎn)農(nóng)機(jī)設(shè)備及市場開拓、產(chǎn)品銷售方式等都需要不斷創(chuàng)新，以取得更大的發(fā)展（談慧，2017）。物流運輸環(huán)節(jié)也不例外，加之當(dāng)前國際、國內(nèi)市場變化層出不窮，要想適應(yīng)市場變化，提高產(chǎn)品的市場核心競爭力，需要積極創(chuàng)新，運用大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)打造“智慧物流”，通過創(chuàng)新物流運輸理念，精簡中間環(huán)節(jié)等提高物流管理水平，降低企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本，推動物流管理的進(jìn)一步發(fā)展。三是要有較強(qiáng)的跨文化交際能力，物流管理國際化人才的培養(yǎng)將提高我國飼料產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易水平，那么物流管理國際化人才必須了解、熟悉國際貿(mào)易的基本規(guī)則，具有較強(qiáng)的國際交流能力，有放眼全球的胸襟與見識，能從全球發(fā)展、國際協(xié)作發(fā)展的高度思考我國飼料產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易物流管理的相關(guān)問題。

2 飼料物流管理人才國際化培養(yǎng)中存在的問題分析

2.1 飼料企業(yè)對物流管理人才國際化培養(yǎng)重視不夠當(dāng)前，為了促進(jìn)我國國際貿(mào)易、跨境電商的發(fā)展，我國各地政府紛紛出臺了多項優(yōu)惠、補(bǔ)貼政策，但部分飼料企業(yè)對國際貿(mào)易，尤其是對跨境電商涉獵不多，一些目前已經(jīng)開展跨境電商貿(mào)易的飼料公司往往對物流管理方面重視不夠，有些企業(yè)僅從控制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本來考慮，認(rèn)為企業(yè)培養(yǎng)物流管理國際化人才需要耗費較高的生產(chǎn)經(jīng)營成本，因此，為了控制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本，不愿意培養(yǎng)物流管理國際化人才。部分企業(yè)認(rèn)為，如果自己需要物流管理人才參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及貿(mào)易工作時，會到開設(shè)物流管理專業(yè)的高職院校、本科院校等進(jìn)行招聘，認(rèn)為從企業(yè)自身沒有必要培養(yǎng)專業(yè)的飼料物流管理國際化人才（席亞楠，2021）。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前不少飼料企業(yè)在培養(yǎng)物流管理國際化人才方面理念較為守舊，缺乏科學(xué)、超前的認(rèn)識。隨著全球化的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易已成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動力之一，跨境物流隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展而誕生新情況和新需要。

2.2 高校現(xiàn)有的物流管理人才培養(yǎng)與飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)已有較大規(guī)模，帶動物運輸產(chǎn)業(yè)也有了較大的發(fā)展，在技術(shù)層面不斷突破創(chuàng)新，在物流發(fā)展理念方面也有了較大的發(fā)展和飛躍。如今，物流運輸業(yè)不僅是簡單的將產(chǎn)品從一個地方運輸?shù)搅硪粋€地方的運輸業(yè)，還囊括了大數(shù)據(jù)、智能設(shè)備及流程優(yōu)化再造等多項高科技、高附加值的產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，這就意味著要想實現(xiàn)物流管理的進(jìn)一步突破，傳統(tǒng)的物流管理人才已不能滿足當(dāng)下時代對物流行業(yè)的需要（李楠，2019）。另外，當(dāng)前我國飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了集中度不斷提高、生產(chǎn)經(jīng)營智能化水平提高及管理模式不斷精細(xì)化的發(fā)展新特征，企業(yè)面臨的市場競爭越來越激烈，不少飼料企業(yè)開展了國際貿(mào)易活動，在國際貿(mào)易發(fā)展過程中，物流管理、倉儲運輸?shù)仁侵匾馁Q(mào)易環(huán)節(jié)，對降低企業(yè)貿(mào)易成本，提高國際貿(mào)易效率具有重要意義，而在國際貿(mào)易過程中，飼料企業(yè)往往面臨著文化差異、國內(nèi)市場體系與國外市場體系不相適應(yīng)的挑戰(zhàn)，這對物流管理人才的國際化水平又有新的要求。但當(dāng)前我國對物流管理人才的培養(yǎng)并不能完全滿足飼料企業(yè)開展現(xiàn)代化國際貿(mào)易的需要，高職院校鮮少針對飼料企業(yè)物流管理需要構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系、配備師資隊伍；社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不能真正提高物流管理國際化人才的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，加之不少企業(yè)自身沒有建立完備的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系，使得當(dāng)前飼料企業(yè)物流管理國際化人才較為匱乏。

2.3 社會培訓(xùn)體系不健全除了飼料企業(yè)、物流企業(yè)和高職高專院校外，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是培養(yǎng)國際化物流管理人才的重要方式之一，不可否認(rèn)的是，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其靈活的培養(yǎng)方式培養(yǎng)了一批具有專業(yè)素質(zhì)的物流管理人才。但也要看到，當(dāng)前我國物流管理社會培訓(xùn)體系并未完全建立，體系化、制度化水平不高。首先，當(dāng)前我國政府對國際化物流管理人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理不夠嚴(yán)格，部分社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在虛假宣傳、夸大宣傳的現(xiàn)象，為許多需要進(jìn)行國際化物流管理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)者帶來了較多不便，有些學(xué)習(xí)者缺乏一定的辨別能力，學(xué)習(xí)效果不盡如人意，甚至有的消費者被社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)欺騙，造成經(jīng)濟(jì)損失。其次，有些社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅以盈利為目的，培訓(xùn)課程設(shè)計不合理，培訓(xùn)內(nèi)容選擇不當(dāng)，師資力量十分薄弱，培訓(xùn)效果不佳，對物流管理國際化人才的理論基礎(chǔ)與實踐能力提高幫助不大。

3 飼料物流管理人才國際化培養(yǎng)路徑探索

3.1 提高對飼料物流管理人才國際化培養(yǎng)重視程度當(dāng)前，很多飼料企業(yè)對培養(yǎng)飼料物流管理人才國際化培養(yǎng)的重視程度不足，有的企業(yè)沒有認(rèn)識到物流管理人才在企業(yè)發(fā)展中的重要性，有的企業(yè)對國際貿(mào)易的依賴程度不高，以及有的企業(yè)僅是從控制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、管理成本出發(fā)，認(rèn)為針對飼料物流管理人才的培養(yǎng)與關(guān)注將提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營成本，因此，對飼料物流管理人才的培養(yǎng)不夠重視。這就需要飼料企業(yè)積極轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展理念，在此過程中，行業(yè)協(xié)會可以發(fā)揮重要且充分的作用，行業(yè)協(xié)會可以通過組織飼料行業(yè)企業(yè)家座談等方式，幫助革新企業(yè)家發(fā)展理念，打破傳統(tǒng)觀念，提高對國際貿(mào)易、物流管理等的重視程度，只提高了有企業(yè)的重視程度，才能從根本上提高企業(yè)對飼料物流管理國際化人才培養(yǎng)的需求，從而提高飼料物流管理國際化人才的培養(yǎng)水平。

3.2 高職院校優(yōu)化人才培養(yǎng)方案不論是企業(yè)培養(yǎng)、社會培訓(xùn)還是學(xué)校教育，不同的教育方式有不同的優(yōu)劣勢，企業(yè)培養(yǎng)更貼近一線生產(chǎn)實踐，物流管理人才能在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前企業(yè)物流管理過程中的實際問題；社會培訓(xùn)方式更加靈活，能讓學(xué)習(xí)者根據(jù)自身需求與個人情況自由選擇學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校教學(xué)更加體系化、正規(guī)化，更加偏向理論知識與基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者通過學(xué)校物流管理教學(xué)能形成完整的物流管理知識體系。將學(xué)校教學(xué)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，有效結(jié)合兩種教育方式的優(yōu)勢，在學(xué)校和飼料企業(yè)、專業(yè)物流企業(yè)之間達(dá)成合作關(guān)系，學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)（陳菲，2020），分別發(fā)揮各自在物流管理人才優(yōu)勢，推動人才的全面發(fā)展。可以在企業(yè)中開展豐富的實踐教學(xué)，深入企業(yè)管理一線，從物流管理工作實際、老員工的言傳身教中了解物流管理現(xiàn)有的技術(shù)發(fā)展特點，將自己在課堂中所學(xué)的理論知識與企業(yè)物流管理實踐相結(jié)合，掌握理論轉(zhuǎn)化實踐經(jīng)驗的能力。在學(xué)校與企業(yè)建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)校和企業(yè)就要共同建設(shè)飼料產(chǎn)業(yè)物流管理人才的國際化培養(yǎng)課程體系，課程體系既要包括理論基礎(chǔ)知識講解、相關(guān)能力培養(yǎng)，還要包括與理論知識相對應(yīng)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生能直觀感受理論知識指導(dǎo)物流管理實踐的過程。整合當(dāng)前線上線下豐富的物流管理教學(xué)資源，開發(fā)出一套適合飼料產(chǎn)業(yè)物流管理國際化人才培養(yǎng)需要的教材，建立豐富的實踐教學(xué)資料庫，豐富、優(yōu)化當(dāng)前的物流管理人才培養(yǎng)內(nèi)容與流程。

3.3 健全國際化飼料物流管理人才社會培訓(xùn)體系除了高職高專等職業(yè)院校能為飼料產(chǎn)業(yè)物流管理提供專業(yè)化國際化人才培訓(xùn)和教育以外，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是重要的教育主題。當(dāng)前，在線教育已成為社會教育的重要方式之一，物流管理人才的培養(yǎng)，尤其是國際化物流管理人才的培養(yǎng)離不開社會化在線教育平臺，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源創(chuàng)新國際化飼料產(chǎn)業(yè)物流管理人才培養(yǎng)思維和培養(yǎng)方式，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度出發(fā)（郭鵬和秦明，2021），對國際化飼料物流管理人才的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)一的統(tǒng)籌和規(guī)劃，運用大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，充分挖掘?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)需求，再結(jié)合當(dāng)前物流管理學(xué)習(xí)者的相關(guān)特征及我國飼料產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀，對當(dāng)前我國國際化飼料物流管理人才培養(yǎng)制定出有針對性的培訓(xùn)、教學(xué)方案，有針對性地提高物流管理人才的國際化水平，為飼料企業(yè)開展國際貿(mào)易提供更多的人才支持。

積極整合當(dāng)前物流管理和國際貿(mào)易教學(xué)。當(dāng)前有眾多紛繁復(fù)雜的物流管理和國際貿(mào)易教學(xué)、培訓(xùn)資源，但資源并未得到整合，資源之間關(guān)聯(lián)程度低、重復(fù)程度高（白世貞和陳化飛，2004）。因此，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要積極整合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)平臺和線下教育培訓(xùn)中的相關(guān)培訓(xùn)資料，將教育資源收集整理后，再結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及飼料產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易現(xiàn)狀進(jìn)行有針對性地選擇、調(diào)整，實現(xiàn)線上線下教育資源整合，提高當(dāng)前教育資源的利用效率。

在開展線上互聯(lián)網(wǎng)教育方面，由于國際化飼料物流管理人才本身是國際貿(mào)易、飼料推廣及物流管理等領(lǐng)域的多元化人才，在培養(yǎng)過程中涉及到的課程種類和內(nèi)容較多。因此，要堅持因材施教，結(jié)合國際化飼料物流管理人才的特殊需求與飼料企業(yè)國際貿(mào)易的發(fā)展需求，設(shè)計不同模塊的不同課程，對國際化物流管理人才的不同素養(yǎng)與技能進(jìn)行不同的課程設(shè)計。同時還應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)者的個人情況，對有不同需求、不同水平層級的學(xué)習(xí)者提供不同類型、不同層次的課程培訓(xùn)（楊傳明和卓青青，2019）。除了成體系的培訓(xùn)外，社會教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)健全培訓(xùn)、教育的全生命周期管理體系，設(shè)計、建構(gòu)學(xué)習(xí)者與教師之間的良性互動平臺，如學(xué)習(xí)者可以通過學(xué)習(xí)互動平臺及時向教師提出自己的疑問，亦或是與教師、同學(xué)共同探討有關(guān)問題，及時解決學(xué)生疑惑，幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。