大學生思想政治教育與高校輔導員工作方法創新

李穎麗

作為一名高校新進輔導員，結合自身，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神、全國教育大會精神和全國高校思想政治工作會議精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持“四個服務”，堅決做到“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，立足國情和校情，擔當學生“政治領路人”，堅定理想信念，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。通過學習課程，我認為做到以下幾個方面可以提升輔導員的工作力量：

一、不斷增強自身的政治素質和品德修養。

用扎實的理論功底來武裝自己，身體力行地感染和引領學生。通過理論學習和社會實踐引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，及時掌握學生思想動態，做好學生思想政治的領航者，引導和幫助大學生增強對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信念[1]。

二、做學生心理的良師益友。

輔導員作為學生的老師和朋友，我們應重視輔導員在學生心理健康素質方面的作用，多開展健康向上的校園文化活動，激發學生追求人生出彩機會;日常生活中，讓廣大學子關心和關注健康心理素養，注重給予遇到困難的學生予以心理支持，傾聽學生成長中的困惑，通過心理咨詢服務讓有需要的學生活動積極的幫扶與救助。

三、強化自身作為安全防護員的作用。

始終站在學生安全穩定工作的第一線，切實加強學生安全教育，提醒學生注意政治安全、人身安全、財產安全，教育引導學生防范西方意識形態滲透和宗教滲透，防范各類詐騙，做學生安全穩定的防護員。建立新生安全保障工作體系，組織新生填報《學生信息》，全面掌握學生信息;對危機個案，建立臺賬，及時上報，做好安全穩定個案和危機事件的追蹤處理工作。

在大學生思想政治教育與高校輔導員工作方法創新方面我有一些見解和心得。首先，輔導員教育面臨新時期高校思想政治教育創新模式的機遇和挑戰，高校急需采取新的方式方法提升工作效能，比如多位一體結合的思政教育方式，即本科生和輔導員、班主任、教導員、黨建指導員（研究生黨員學長）、關工委和校外輔導員等多方面教育力量相互結合，通過力求多路徑的創新，做到引領和指導學生的思想政治教育和日常管理。在主題黨日、團日和志愿活動等方面創新開展多樣化的健康向上的校園文化活動。與此同時，我們要與時俱進，緊跟信息時代發展的步伐。

隨著新媒體時代的來臨，信息技術發展突飛猛進，各類新媒體涌現在人們的日常生活中。從現實角度看，新媒體時代以其信息傳播的顯著特征而為思政教育工作帶來巨大改變，也為新時代思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰。以微博、微信、抖音等短視頻的工作為傳播媒介代表，以傳播內容簡短精煉、傳播方式迅速便捷作為文化傳播特征的時代到來，新媒體時代的主要參與群體是追求時尚的年輕人，傳統的媒體傳播方式如報紙、電視、廣播等有太多的局限性，比如缺乏互動性等，這些在新媒體時代被打破。但是這也為思政教育的掌控提升了難度，我們的思想政治教育工作急需創新，我們要掌握新媒體時代的發展規律，抓住機遇，迎接挑戰，不斷提升思想政治教育的工作實效。

正如林凱【2】文中所擔憂的當代大學生所面臨的問題，同樣研究生也在科研同時面臨這些問題：在接觸信息過程中能否明辨信息的正確性、判斷信息的準確性、發現錯誤的信息、抵御錯誤的誘導是我們普遍關心的問題。新的教育機制系統是新的教育平臺，從而衍生出新的教育方式和新的教育內容，我們要把握規律和機遇，完善教育模式;同時，我們面臨的挑戰也很多，比如學生獲取信息的渠道增多，這使得渠道監管方面給施教方提出了難題。

進一步開拓思政教育工作新思路。運用媒體作為立德樹人、涵育時代新人的全新平臺，牢牢掌握意識形態領域的主導權和話語權，防止學生正確價值觀的迷失，價值觀的樹立對于當代研究生至關重要，作為教育工作者我們不能忽視。在充分尊重學生學習需求的前提下，結合自身教學計劃和培養內容，精準施教，培養更多受眾群體為年輕人的思想政治教育隊伍，以互聯網思維去看待新媒體時代可能對思政教育工作產生的積極作用作為創新教育的意識引領，重視思政教育平臺建設，比如朋友圈中以圖片、文字等形式原創或轉發與思政教育相關的內容，充分利用新媒體平臺互動性強的特點，提升自己更加親和的形象，與學生互動，讓學生真正參與到思想政治教育全過程，潛移默化地影響，幫助他們理解和接受思想政治教育。

輔導員將不忘初心、砥礪前行，繼續奮斗在教育第一線。

參考文獻：

[1] 劉朋，高校輔導員職業化發展研究[D]，哈爾濱師范大學，2013.

[2] 林凱，微時代高校思想政治教育路徑創新[J]，武漢理工大學，2019.