醫學生職業精神教育供給現狀及改進策略
——基于10所醫學院校的調查分析

陳迎紅

溫州醫科大學 發展規劃處（高教研究所），浙江 溫州 325035

所謂醫學職業精神，是指醫學職業在醫療實踐中共同遵循的價值取向，具體體現為醫學從業者的整體精神風貌和個體在醫學行為中的道德操守[1]。隨著國際醫學、醫療衛生的發展以及緩和醫患關系的需要，醫學職業精神的教育問題愈發引起學界和衛生醫療領域的重視。醫學院校作為醫學人才培養的主陣地，“德才兼備”是人才培養的主要目標。然而，在教育實施的過程中，我們卻仍然發現不同程度地存在“重智育輕德育”“一手硬”“一手軟”的問題。醫學職業精神教育更多通過第二課堂等隱性教育手段來實現，在以第一課堂為代表的顯性教育中存在較大不足[2]。本研究引入經濟社會領域供給側改革的思路，通過職業精神第一課堂教育的現狀調研，指出職業精神第一課堂教育供給存在的問題，并提出切實可行的改進策略。

1 資料和方法

1.1 資料來源 研究數據主要來自樣本高校的臨床醫學本科（五年制）人才培養方案、相關課程材料和對相關人員的訪談調查。

1.2 研究方法 以文本研究為主，并輔以訪談研究。第一階段，選取2012年教育部、衛生部批準的五年制臨床醫學人才培養模式改革試點院校中的10所高校（中國醫科大學、吉林大學、南方醫科大學、天津醫科大學、南京醫科大學、浙江中醫藥大學、紹興文理學院、溫州醫科大學、華中科技大學、成都醫學院）作為研究樣本，通過收集各校的人才培養方案和相關課程材料展開文本分析。……