高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)策略分析

山東省青島西海岸新區(qū)第八高級中學(xué) 劉 慧

政治在高中階段發(fā)揮著重要作用，可以讓學(xué)生形成正確的價值體系，可以讓學(xué)生成為為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的合格人才，可以使學(xué)生更好地成長與發(fā)展。不過，政治學(xué)習(xí)是需要一定的方法的，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法并運用于實際教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行精準(zhǔn)指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會活學(xué)活用，豐富學(xué)生的政治知識和提高學(xué)生的政治水平。

一、當(dāng)前高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)過程中存在的問題

（一）實踐性、靈活性太強

在以往的政治考試中，出題者只會圍繞教材內(nèi)容進行，但是隨著時代的發(fā)展，相關(guān)話題的增多，政治試題開始與社會性話題接軌，導(dǎo)致政治教學(xué)難度越來越大，在課堂教學(xué)中即便進行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)生也沒有辦法靈活地運用所學(xué)知識解決問題、進行實踐。在這種情況下，并不利于學(xué)生的成長與發(fā)展，也不利于課堂教學(xué)效率、質(zhì)量的提高。

（二）教師講課框架不清晰

清晰的講課框架可為課堂教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，但就目前情況而言，很多情況下，很多教師沒有將講課框架的構(gòu)建重視起來，都是根據(jù)自己的想法進行課堂教學(xué)的，但課堂教學(xué)中應(yīng)該對教學(xué)重難點進行教授。在這種情況下，學(xué)生進行復(fù)習(xí)的時候會找不到重點，這無疑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

（三）教學(xué)擴展不夠

教學(xué)擴展不夠指的是教學(xué)廣度擴展不夠。因為大部分教師認(rèn)為，只要把教材吃透了，學(xué)生就可以應(yīng)付考試了。政治與其他學(xué)科不同，光是深挖教材內(nèi)容并不利于學(xué)生加深對知識的理解，并不利于學(xué)生靈活運用所學(xué)知識。因為政治試題通常會與時政相關(guān)。例如，在教學(xué)“唯物主義與唯心主義”的時候，哲學(xué)性太強導(dǎo)致這部分知識不能以以往的方式進行教學(xué)。因為哲學(xué)對于學(xué)生而言是很深奧的，學(xué)生常常沒辦法理解知識。如果直接對教材內(nèi)容進行深挖，學(xué)生會覺得越來越深奧，越來越難懂。而將其他與唯物主義和唯心主義有關(guān)的知識點引入，如辯證法，就可以讓學(xué)生理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識了。

二、當(dāng)前高中政治教學(xué)的意義

在時代的發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活、學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一部分，而且被應(yīng)用于各行各業(yè)。而在這種背景下，信息的傳播越來越快了，學(xué)生足不出戶便可知曉大量的信息，所以很容易受到不良價值觀念的影響。高中階段的學(xué)生辨別是非的能力有限，倘若因為互聯(lián)網(wǎng)而受到了不良價值觀的影響，會使學(xué)生接下來的成長與發(fā)展受到阻礙，不利于對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種情況下，政治學(xué)習(xí)可以為學(xué)生樹立起正確的三觀，可以讓學(xué)生形成正確的價值觀念，可以讓學(xué)生更好地成長與發(fā)展。此外，學(xué)生通過政治課程的學(xué)習(xí)可以真正了解我國的政治體制、社會體系，從而理解我國的政治體制的優(yōu)越性。基于此，學(xué)習(xí)政治相關(guān)知識對學(xué)生將來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

三、高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的策略

（一）培養(yǎng)興趣

興趣是學(xué)習(xí)之源，是動力之本，所以想要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、參與到教學(xué)過程中，就需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)。那么怎么才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢？可以采用擴展、聯(lián)想等方法進行教學(xué)。

例如，在教學(xué)“貨幣”的相關(guān)知識的時候，需要明確一點，那就是貨幣與我們的生活息息相關(guān)。可以這么說，如果沒有貨幣的話就沒辦法進行生活了。但是為什么貨幣的相關(guān)知識會出現(xiàn)在政治學(xué)習(xí)中呢？這一問題值得學(xué)生去探究，而且可以輕而易舉地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。所以，教師可以將這一問題提出。這樣一來，學(xué)生就會在問題的引導(dǎo)下進行思考，就會加深對知識的理解，同時發(fā)現(xiàn)貨幣與政治的聯(lián)系，從而對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，在這一過程中樹立起學(xué)習(xí)自信心。此外，預(yù)習(xí)對于課堂教學(xué)而言也是很重要的，所以需要將預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)重視起來，需要采用多元化的方法引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。這樣，才能使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些問題，提出一些問題，才能讓學(xué)生明白相關(guān)知識中的重難點知識，才能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，才能讓學(xué)生形成一定的興趣。由此可見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)，可以使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的樂趣所在，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些問題，可以讓學(xué)生的聽課效率得到提高。

（二）培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)始終是學(xué)生自己的事情，所以在開展課堂教學(xué)的時候，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)，要讓學(xué)生形成較強的自主學(xué)習(xí)能力。

具體來講，可以從制訂學(xué)習(xí)計劃、引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)兩方面入手。首先，制訂出明確的學(xué)習(xí)計劃可以為課堂教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在制訂學(xué)習(xí)計劃的時候，可以先讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為目標(biāo)是學(xué)生前進的動力，是學(xué)生迎難而上的根本。在制定好目標(biāo)后，學(xué)生需考慮到自己的情況，即自己的優(yōu)點與不足，要做到揚長避短。在做完這些學(xué)習(xí)計劃后，需將不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定出來。通過分段階段目標(biāo)的制定，學(xué)生可以進行循序漸進的學(xué)習(xí)，可以得到有效的提高。其次，引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)的時候，需給學(xué)生提供一定的導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、疑點。此外，需對教學(xué)思路進行不斷的調(diào)整和創(chuàng)新。還可以將互聯(lián)網(wǎng)利用起來，因為互聯(lián)網(wǎng)中有著大量的學(xué)習(xí)資料、導(dǎo)學(xué)案資源。長此以往，學(xué)生就能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)，可以為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）課堂筆記記錄

政治學(xué)科比較特殊，教材中有著大量的理論知識，如果只是聽課，學(xué)生是沒辦法真正地理解知識、記憶知識的。所以在開展課堂教學(xué)的時候，要對學(xué)生進行指導(dǎo)，要讓學(xué)生掌握課堂筆記的記錄方法。

比如，可以將這樣的記錄課堂筆記的方法進行教授。①按照講課進度、課程內(nèi)容進行筆記記錄。在記錄筆記的時候要把方法論、觀點對應(yīng)起來，如果發(fā)現(xiàn)仍舊沒辦法理解，可以在旁邊寫一些例題進行輔助理解。②補充記錄。在課堂教學(xué)中，會有很多補充知識點、觀點，這些知識點、觀點有助于知識理解，有助于豐富知識面、拓寬視野，所以在記筆記的時候，不妨將這些觀點、知識點進行記憶。在學(xué)生掌握了記錄筆記的方法后，要告訴學(xué)生：筆記記錄并不是單純地把知識點抄寫在筆記本上，而是要加深對知識的理解、印象。所以在記錄的時候需要在腦海里進行知識梳理，如果理解了知識，需要將理論知識與例題結(jié)合在一起，鞏固所學(xué)知識，提升應(yīng)用能力。這樣一來，學(xué)生就會掌握正確的記錄筆記的方法，筆記的作用就可以發(fā)揮出來，幫助學(xué)生對知識點進行回憶的同時將學(xué)習(xí)的效率提高。

（四）進行課堂小結(jié)

課堂小結(jié)可幫學(xué)生進行知識梳理，可以加深學(xué)生對知識的理解，可以讓學(xué)生形成總結(jié)的好習(xí)慣。所以在開展課堂教學(xué)的時候，要將課堂小結(jié)重視起來。

具體來講，要通過指導(dǎo)讓學(xué)生將所學(xué)知識進行梳理，將不懂得的知識進行再次理解、記憶，要把散亂的知識點構(gòu)建成一個整體，要建立起完善的知識體系。此外，需要讓學(xué)生進行反思、評價，因為通過反思、評價，可讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在怎樣的問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足。可讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行改變，學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)能力。由此可見，指導(dǎo)學(xué)生進行課堂教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識的方法，可以讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生更好地成長與發(fā)展，可以增強課堂教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語

總而言之，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)雖是課程發(fā)展所需，但對學(xué)生的成長與發(fā)展而言有著重要作用，可使學(xué)生進行有效的自主學(xué)習(xí)。上述內(nèi)容提供了幾種簡單有效的方法：培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、課堂筆記記錄、進行課堂小結(jié)，可以將這些方法運用于課堂教學(xué)中。這樣一來，政治教學(xué)可以更好地進行，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)知識的同時能力得到培養(yǎng)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)知識與生活的聯(lián)系，成長為國家所需要的全方面發(fā)展的人才，才能靈活地運用知識解決生活中遇到的問題。不過，政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的方法不止上述提到的幾種，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況、課堂教學(xué)的情況、課堂教學(xué)內(nèi)容進行不斷的實踐、探究，如此才可有效提高政治課堂教學(xué)效率，從而進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。