中小學圖書管理員的作用及管理工作路徑分析

夏廣敏

摘要：圖書館是中小學生課后學習的好去處，而校內的圖書館，不僅是校內教育教學的補充，同時也能夠有效促進校園德育的發展。目前我國在大力推進素質教育的同時，中小學的圖書館也在不斷發揮其重要的教育作用。圖書管理員的作用越來越突出，其管理工作也得到了重視。圖書管理員不僅可以對校內圖書進行有效的管理和分配，還能積極有效地配合學校老師們的教育教學工作。本文基于此，重點分析中小學圖書管理員的作用及其管理工作的路徑。

關鍵詞：中小學;圖書管理員;作用及工作路徑

Abstract： The library is a good place for primary and middle school students to study after class， and the school library is not only a supplement to school education and teaching， but also can effectively promote the development of campus moral education. At present， while our country is vigorously promoting quality education， the libraries of primary and secondary schools are constantly playing their important educational role. The role of librarians is becoming more and more prominent， and their management work has also received attention. The librarian can not only effectively manage and distribute the books in the school， but also actively and effectively cooperate with the education and teaching work of the school teachers. Based on this， this article focuses on the analysis of the role of primary and secondary school librarians and the path of management.

Keywords： primary and middle school; librarian; role and work path

引言

圖書的價值在于被人們閱讀，中小學的圖書館中的圖書也不例外。中小學圖書館不僅要起到對圖書的收藏作用，更多的是要發揮圖書的閱讀價值。隨著我國教育事業的發展，中小學的圖書館設施得到了完善。從中小學的實際教育要求來說，圖書管理員的作用也不再局限于對圖書的管理。這就要求中小學圖書管理員要提升自己的工作能力，重新定位自己的角色。做好學校教育的輔助工作，成為學校教育教學工作的服務者、協助者、促進者和實踐者。

一、中小學圖書管理員應具備的基本素質

（一）對圖書的管理能力

中小學圖書管理員需要具備的最基本的素質是要有較強的圖書管理能力，因為這是圖書管理員日常工作中必不可少的一項基本工作技能。圖書管理有著其自身的特點，由于學術性和實踐性較強，它的具體工作內容比較繁雜。隨著現今對中小學圖書管理員的要求越發具體和標準化[1]。要求圖書管理員不僅要熟悉圖書的分類管理知識，還要了解自己所管理的圖書范圍和特點。因此，這項工作的順利開展不僅要有熱情，還要有夯實的專業知識和管理能力。

（二）與人交流溝通的能力

在中小學圖書管理員的日常工作中，不可避免會與教師和學生產生交流。這就要求圖書管理員們要有良好的溝通能力。因為只有了解到師生們的閱讀需求，才能提供更好的圖書借閱服務。因此，中小學圖書管理員應該具備的另一項素質，即與人交流溝通的能力。同時，在圖書管理工作開展的過程中，還有幾點需要注意。首先，在與師生交流溝通圖書借閱時，應該保持良好的態度。其次，要學會聆聽師生們的圖書借閱需求。最后，要在交流中多鼓勵常來借閱圖書的學生，有助于培養中小學生的閱讀興趣。

（三）終身學習能力

在當今時代的發展下，無論是從事什么職業的人，都要具備終身學習的能力。任何一個人如果不進行終身學習，那么都會面臨著被社會所淘汰的危險。中小學的圖書管理員也同樣會面臨這個問題。因為現代圖書館的借閱系統大多都是基于信息技術，如果不通過學習去掌握這項管理技術，那么就會使得工作推進十分緩慢[2]。故此，首先，要樹立終身學習的意識，只有這樣才能在思想和行動上達到協調一致。其次，要不斷學習圖書管理專業的基本知識和新的相關知識，緊跟時代的發展，學習新的內容。最后，要學習并利用互聯網管理技術，有針對性地加強自己的專業水平。

二、中小學圖書管理員的作用

（一）學校教育的服務者

首先要明確的一點是，中小學圖書館主要是為學校的教育教學做服務的。那么這也就從根本上，對中小學圖書管理員需要在學校圖書館中發揮的作用，做了一個基本的要求，即發揮服務作用。故此，中小學圖書管理員實際上就是學校教育教學工作的服務者。現代的中小學圖書館已經不再像過去一樣，由于現在對圖書館建設的經費更為充足，圖書館的藏書及資料越來越豐富，這也就要求我們的圖書管理員要更為主動地提供服務[3]。保證學校師生在尋找藏書時，不再受到困擾。學校圖書管理員可以提供的服務是多方面的，主要體現在工作的及時和高效兩方面。同時，還可以為在校師生提供咨詢服務和指導服務。

（二）學習德育的促進者

在中小學當中，德育教育的一個重要陣地就是我們所熟悉的中小學圖書館。通過思想政治類書籍的流通借閱，以及指導性閱讀，能夠有效地向在校師生宣傳馬克思主義思想。作為中小學圖書管理員，除了要為在校師生們提供優質的圖書借閱服務，還要通過自己獨特的工作性質促進德育教育的進一步開展。首先要培養學生們的閱讀意識，通過養成“多讀書、讀好書”這樣的閱讀習慣，從而進一步淡化不良作風對學生們的影響。其次，還要利用優秀的書籍培養學生們的品德修養。抵制不良文化對學生們思想上的侵擾，促進中小學生正確道德觀念的形成。

（三）教師教研的協助者

現階段的教育教學不能再像過去那樣枯燥乏味，這就要求我們學校的教師們要不斷自我完善。教師們可以充分利用校內圖書館的資源，進行知識自修，不斷更新完善自身的知識結構，對深層次的教學研究有新的認識。在學校教師進行教研活動時，圖書管理員要充分發揮自身協助者的作用，幫助教師提供相關的教育文獻資料及教學研究理論，以供教師參考[4]。同時還要密切關注最新的教研動態，以便為教師提供更為前端的學術研究成果。

（四）素質教育的實踐者

素質教育的不斷推進，影響著每一位教育工作者的日常工作。身為中小學圖書管理員，同時還發揮著素質教育的實踐作用。素質教育的完成不是一蹴而就的，要讓學生們全面提高自身的素質，需要長時間的積累與沉淀，研讀大量的書籍資料是促成素質教育的一個有效途徑。而我們的圖書管理員不僅要與教師合作，還要深入到學生探究性合作學習的互動中去。主動積極地參與素質教育，成為一名合格的素質教育實踐者。

三、中小學圖書管理員的管理工作路徑

（一）不斷學習并提升自身的專業素質

首先，身為中小學圖書管理員，要對圖書借閱過程中的每一個環節做到基本的把控。熟悉校內圖書館資源，保證日常工作的順利開展。其次，要根據需要對學校內的圖書資料進行補充以及自我學習，提升自己的專業素養。最后，要充分開發自身的潛能，在自我學習的前提下，開拓創新，引進并形成更為高效的圖書管理方法。

（二）建立完善的圖書借閱管理制度

中小學圖書管理員的一項重要日常工作就是提供借閱服務。了解在校師生的閱讀需要，并且建立較為完善的借閱制度，能夠更好地保證借閱工作的有序進行。讓師生們了解借閱規則，從根本上保證師生們能夠借閱到自己想要的書籍資料。同時還要教會學生，如何快速尋找到自己需要的書籍資料。此外還要讓師生們形成良好的圖書館閱讀習慣，保護公共圖書資源，遵守圖書館閱讀規則，維護閱讀環境。

（三）對學生進行課外閱讀指導

由于中小學生的身心發展特點，此時他們求知欲較為強烈，但是還沒有形成正確的是非觀。這就要求我們的圖書管理員，不僅要對自己的工作保持熱情，還要對學生有足夠的耐心。除了提供圖書借閱服務，還要對學生們進行一定的課外閱讀指導。幫助他們找到適合并對他們有益的圖書，避免學生接觸到不良的課外讀物。圖書管理員要多與學生們溝通交流，了解學生們的閱讀需要，并給予他們正確的課外閱讀指導。

（四）開展特色讀書交流活動

借助中小學生好奇心強，閱讀需求大的特點。中小學圖書管理員要以此為重要立足點，在學校內舉辦特色讀書交流活動，促進學生的表達能力和閱讀能力的提升。例如，可以號召學生們分享自己的閱讀經驗，分享自己閱讀的書籍，分享自己的心得體會，并向大家推薦自己閱讀過的優秀作品。還可以通過朗讀形式，鼓勵中小學生積極地參與到閱讀活動中來，從而激發更多學生的閱讀熱情。

四、結束語

當今的素質教育時代，圖書館在學校教育教學中發揮的作用越來越不容忽視。這就對我們中小學的圖書管理員提出了更高的要求，不但要嚴格做好圖書管理借閱等本職工作，還要具備更高的道德水平，為學校教育貢獻自己的一份力量。做好道德教育的促進者，成為素質教育的實踐者。同時也要提供更為優質的圖書館服務，為廣大中小學師生提供一個良好的閱讀環境，做好一切后勤保障，成為新時代教育發展浪潮中的積極助力者。

參考文獻：

[1]葉振陽.初中圖書管理員的作用及管理工作探析[J].課程教育研究，2020（18）：246-247.

[2]金浬燕.初中圖書管理員的作用以及具體工作分析[J].讀書文摘（中），2019，000（011）：P.1-1.

[3]金浬燕.圖書管理員的作用及管理工作探析[J].神州（上旬刊），2019，000（028）：293.

[4]李林林.淺議圖書管理員素質的提高與教學工作的配合[J].科技資訊，2020，018（003）：194，196.