淺談學前教育中傳統文化教學的策略

劉靜 田金梅

【摘要】為了通過不斷的外來文化來保存我國偉大的傳統文化，在傳統的幼兒園教育階段，對幼兒進行教育是每位幼兒園教師的責任和義務，教師應積極開展針對兒童的教育，以發展和促進中國傳統文化。

【關鍵詞】學前教育;傳統文化;訓練策略

幼兒園教育是各個時期教育的基礎。將傳統文化納入兒童教育有助于擴大和豐富教育內容，以促進和發展我國的傳統民族文化，它發展了兒童的基本人文素養，從而提高了兒童的教育質量。因此，無論教學質量或兒童的未來發展如何，傳統文化在幼兒教育中都具有重要的意義和價值。在此基礎上，本文將對傳統文化在幼兒班中的應用進行深入研究，并提出相關策略，以期在這一領域發揮良好作用。

一、重視傳統文化教學的基礎

在學前教育過程中，兒童是教學的關鍵要素，因此幼兒園教師在選擇教學內容或實施教學方法時應注意兒童在教學發展中的主體性。幼兒的認知和理解能力相對較弱，因此這要求幼兒園教育者的教學方法和內容具有一定的基礎。在以前的教學過程中，一些幼兒園老師沒有意識到這一點，對傳統文化知識的傳遞過于重視，其結果是教學方法和膚淺地教書內容與孩子的認知和理解能力不匹配。因此，在幼兒園教學時，教師應注意傳統文化教學，為以后的教學打下基礎。

通過向孩子們傳授傳統文化的基礎知識，幼兒園的教育者可以使用圖畫書教學來幫助孩子提前了解傳統文化。幼兒園的教育者可以選擇對孩子們感興趣的圖畫書，例如傳統童話故事。通過生動的圖畫，可以激發孩子們對閱讀的興趣，并使孩子們在閱讀過程中了解我國的傳統文化。此外，幼兒園的教育者還可以積極參與多媒體教學，并通過豐富的視頻、圖片和其他在線資源擴展教學，使孩子們可以認識到我國豐富的傳統文化，并為以后的教學打下基礎。

二、創造傳統的比賽環境，并進行父母和孩子的比賽訓練

父母是孩子的榜樣，也是孩子生活和學習中的重要指導者。因此，在幼兒的教育中應強調孩子對父母的依賴，并應結合孩子模仿父母的言行的能力，為孩子的文化活動創造渠道。在教學過程中，幼兒園的教育者可以根據中國傳統文化的傳承和傳播來組織育兒活動，引導孩子和父母共同完成傳統游戲，為父母提供積極的榜樣空間，并指導孩子與父母保持親密關系。在實習期間，學習優秀的中國傳統文化和知識。教師們為家長和孩子們組織活動，以鼓勵孩子們在趣味游戲中體驗傳統文化的魅力，體驗中國文化的影響力，并增進孩子們對傳統文化的了解。

三、利用傳統節日，參加兒童動手活動

傳統的中國節日色彩豐富，是非常有地方特色的。幼兒園的教育者應充分了解節日的教育價值，并組織兒童活動，以激發兒童對傳統文化的興趣并從中學習。

例如：在中秋節吃月餅、賞月進行一次家庭聚會;在端午節吃粽子，參加龍舟比賽;等等。如果可以在幼兒教育中合理地探索這些傳統的節日活動，它們可以有效地激發學生的熱情，并使他們能夠從事豐富多彩的活動。通過在氣氛中感受中國傳統文化的習俗和禮節，可以有效地發展兒童的全部能力。

四、實踐中對傳統文化的傳承

指導兒童練習傳統文化是兒童與傳統文化互動，掌握傳統文化和習俗，真正體驗傳統文化內涵的有效途徑，這是幫助兒童繼承傳統文化的重要教育步驟。只有就地安置，兒童才能對傳統形式和文化內容以及其中的文化內涵有更深刻、更直觀的理解，加深兒童傳統文化的記憶，并真正地繼承形式上的傳統文化。在幼兒園中促進和發展傳統文化時，教師應提請注意傳統文化習俗和經驗在兒童傳統文化傳承過程中的重要性，為在教學過程中為兒童提供良好實踐和環境創造條件。在幼兒園中，指導孩子們進行手工操作，使孩子們可以有效地掌握傳統文化的過程，體驗傳統文化的細微差別，為孩子們繼承和弘揚傳統文化奠定良好的實踐基礎。

五、現實生活中的傳統文化

學前教育中傳統文化教學的發展旨在使兒童更詳細地了解和實踐傳統文化，只有這樣他們才能更好地實踐傳統文化。但是幼兒園的教育者應該清楚地表明，傳統文化不僅保留在課程中，而且始終體現在我們的生活中。因此，在學前教育傳統文化的過程中，幼兒園教育者應重視傳統文化的教學，并將其與兒童的真實生活相結合，使兒童在生活中理解傳統文化并實踐傳統文化。在他們的生活中。讓偉大的傳統文化體現兒童對生活觀、世界觀和價值觀的正確態度，并促進兒童的成長。

在改善教學過程中，幼兒園的教育工作者可以在野外進行傳統的民間戲劇活動中教孩子們。例如，讓孩子們在戶外游戲中了解傳統文化，同時讓他們了解傳統文化與我們的生活息息相關。學齡前教育者還可以按照傳統的二十四個節氣來教孩子。通過將傳統文化與兒童的現實生活結合起來，兒童可以對傳統文化有更深刻的了解，他們還可以體驗到傳統文化的深刻細微差別，以更好地繼承和弘揚傳統文化。

總的說來，我們傳達給兒童的傳統文化往往是中華民族的團結、友誼和連續性的精神。在當前的經濟全球化時代，繼承我國偉大的傳統文化負有更大的責任。作為兒童教育老師，幼兒園的教育者需要了解傳統文化教育的重要性，并通過教導我們悠久的傳統文化歷史來積極從事傳統文化教學，從而提高幼兒的正確認知，為以后的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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