我的夢想， 我來背負

李泓逸

窗外蟬鳴陣陣，不斷侵擾著我的心境，打亂了我本就不平靜的思緒。在這炎熱喧囂的夏末，我試圖將這三年青春寫下，一時間卻又無從下筆。

能寫的東西太多了，高中三年的一點一滴都歷歷在目：高二語文課上全篇背誦《長恨歌》時同學們欽佩的目光，元旦晚會登臺演出時臺下的掌聲，埋頭苦讀與試題“決戰”的日日夜夜……翻看畢業紀念冊，一張張照片將我的記憶帶回了當時。

我是個有點小聰明的學生，高一高二時的課業對于我來說并不算繁重，因此打球看小說聽音樂我是一樣也沒落下，但成績也還不錯，常年在全校第十名左右徘徊。我就這么得過且過，不思進取，一直到了高二那年的寒假，我們因疫情而居家學習。自制力強的同學會很好地利用這個假期彎道超車，實現逆襲，而我明顯不在其列。由于監管力度不大，我度過了一段舒服的日子：早晨六點多打完卡后，困了就繼續睡，時不時還玩玩手機;完成作業就等于完成學習，幾乎沒有預習和復習;等到了最后幾天再忙著翻看新課。這段日子是我高中三年最舒服的時光，卻也最令我后悔。

開學后期中考，我第一次掉出了全校前三十名（我們這屆一共招了146名學生）。班主任叫我出去談話，他說了什么我記不清了，但他的神情我記得一清二楚，像是一位望子成龍的父親，眼神中充滿了恨鐵不成鋼的焦慮與失望。我渾渾噩噩地走回座位，想了很多，關于我的夢想——北大。我在白紙上寫下滿滿的“北大”二字，找到班主任告訴他我要考北大，打電話告訴爸爸我要考北大，把北大的明信片擺在桌上讓自己時時看到……我想要告訴全世界我的夢想，以此逼自己堅持下去。

進入高三，我們才真正感受到高考帶來的壓力。學校給我們加了一節課，延長了晚自習時間。五點半起床，晚上十一點熄燈，長時間的超負荷學習讓每個同學感受到勞累與困倦，課間班級里趴倒一大片，甚至有的同學在體育課上補覺。下課后樓道里再沒了熙熙攘攘的人群，大家吃飯時都一路小跑。一直拼到一模，全班成績明顯提高，我也考到了我的第一個大考全校第一。但心中的得意很快被我壓抑住，因為我知道誰笑到最后才笑得最好，高考才是最終的決戰。

高三就是這樣，模考、月考、周考、半周考……一次次的考試會讓我們麻痹，但也讓我們變得不畏懼考試;每天晚上寫不完的作業逼著我們加快做題速度與準確度;考后進行自查，整理錯題能幫助我們完善知識構架，補住缺口。班主任想方設法地幫我們減壓，班會課前放勵志音樂，班會課上曬家長的祝福……這些成了我們的精神食糧，讓我們緊繃的神經暫時得到放松。

班主任在柜子上面擺了一個高考倒計時的日歷，每過一天，日歷就翻一頁。高考倒計時上的數字一天天變小，隨之而來的是無盡的焦慮。我做過一個夢，夢中我和好多人一起考化學，忽然其他人都站起來，告訴我高考結束了，那失落與遺憾的感覺是如此真實，令我夢醒后好長時間緩不過來。漸漸的，我看見有的同學撐不住了，上課時趴下頭睡覺，連風油精都無法抑制睡意;有的同學開始懈怠頹廢，追求暫時的享樂以麻痹自己，企圖逃避，不愿面對將要到來的高考。作為同學，我能做的也只有幾句好意的提醒，然后埋頭在自己的小世界里努力學習。

二模、三模接踵而至，我的成績有小幅度的提升，但離北大仍有不小的差距。我仍在期待奇跡會出現，將計劃表寫得滿滿的，每完成一項就用筆劃去;答題卡上一道道紅叉以及下面密密麻麻的紅筆訂正也會被我反復翻看，最后不知被塞在哪個角落。在保證效率的前提下壓縮一切能壓縮的時間，是多少人金榜題名的制勝法寶，我不能做到最好，我要做得更好。

高考如期而至，在巨大的壓力下，疾病侵入了我的身體，感冒與咽炎并發。在極度的緊張與焦慮面前，一點小事都會被擴散到無窮大。我不得不極力控制自己，咳嗽盡量不發出太大聲音，桌洞里塞滿了擤鼻涕用的衛生紙，在烈日下穿著厚厚的長袖往返，在煎熬中度過了這黑色的四天。

最后我的高考成績是638分，我最終沒能創造奇跡，“求之上而得之中”，說的是不是這個道理？如今坐在空調房里等待中山大學的錄取通知書。寫下這篇文章，希望我的故事能給學弟學妹們一點啟發和激勵，希望我們一起在追夢的路上走下去。

《Fate》中吉爾伽美什說過“王來允許，王來承認，王來背負整個世界”，我將其改成“我來允許，我來承認，我來背負我的夢想”，我想把這句話送給學弟學妹們，與你們共勉。

以下是我在高三期間使用過的一些學習方法與應試技巧，分享給大家。

·不懂就問·

問老師為最佳，問同學為其次，不建議同學間爭論或是自己過度“死磕”。高中時間很緊張，老師能給你最快速、最權威的指導。我也曾爭論過，“百家爭鳴”過后發現自己對了實在很爽，但很浪費時間，因為需要幾個人反復地推算，最后驗證結果往往還需要老師。當然，請教老師時不能只聽結果。明其然，也要明其所以然，重要的是思路。

·敢想敢做·

求之上可得之上中下，求之下只可得下。要敢立鴻鵠之志，當我們把目標定得更高一點，往往會付出更多一些的努力，也許正是有了這多出來的一點點努力，才讓我們的潛力被激發，讓我們能收獲滿意的果實。

·注重基礎·

注重課本基礎，講究通用通法。今年山東卷中出現許多新題型，或許將來也會持續是這種情況，但只要基礎牢固，任他出什么題都難不倒你。語文課本建議精讀，高考文言文中大部分詞的意思都在課本注釋中有，而《就任北京大學的演講》《過秦論》則可以作為議論性作文寫作的典例。數理考試按步驟給分，要在平常下功夫練習步驟書寫，考后可根據答案給分進行要點整理。

·注重積累·

積累題型，按題型整理一些答案要點。就像去年山東卷出的比較原句與改句哪個更好，好在哪里的這個題，就可以在句式、修辭、文風等方面入手進行作答。題型和答題方法積累多了，答題就可以往上套。

·刷題出真知·

建議多刷題找規律，整理各類題型。要做真題，做各地新題，預測卷不如各地的一二輪模擬試卷。