現代信息技術支持下高校有效教學策略探析

王照龍

【摘要】 隨著信息時代的高速發展，現代化設備大量應用于高校教學，教學條件的不斷更新同時也促使著高校教學策略和教學方式的改變，在充分考慮當代學生思維活躍、見識愈多的情況下，更多探索如何利用現代信息技術實現教學改革的持續深入，為培養高質量人才提供更多思路。

【關鍵詞】信息技術，有效教學，高校探析

正文：信息技術與高校課堂的融合是時代與教學的融合，時代發展，教學課堂也要進行創新和更新，老師在教學時就需要更全面的考慮，讓每一節課都包含著時代的因素，讓學生接受到更多良好的信息，進而更好的促進學生的成長。

一、信息技術使用的關鍵

1.1正確認識，貼近時代

信息技術不是去代替傳統的課堂，而是去補充傳統課堂、更新傳統的課堂，是讓傳統的課堂有一個升級。因為時代的發展，傳統課堂已經無法全面地滿足學生的需要，所以跟隨著時代、跟隨著潮流，課堂也要進行相應的升級和創新。信息技術進入課堂就是在更好的創新課堂，更好的使課堂有一個現代化的發展，也讓學生能夠通過課堂了解的更多時代化的信息和深入化的知識。

1.2豐富內容，注重拓展

信息技術的使用會更好地去充實的課堂，因為信息技術包含著海量的信息，所以老師在教學時就應該多去觀察、多去搜集，能夠搜集與課堂有關的信息，將這些信息呈現給學生，能夠將內容變得越來越豐富，讓學生接觸到越來越多的教育和越來越深刻的學習內容。

1.3講解與技術應用的有機結合

教學一定要教師去發揮作用，信息技術的使用，不只是給學生更看簡單的內容，而是老師能夠通過信息技術將知識更清晰的呈現，呈現的同時，老師也要輔之以正確的講解，這樣會讓學生理解的更加深入，也才會讓整個信息技術發揮更大的效用。所以，信息技術與言語講解的結合是必要的。

二、信息技術使用時的意義

2.1活躍課堂氛圍

有了信息技術，老師能夠有更多的時間與學生進行交流，老師也有更多的機會去面對著學生，這樣學生與老師之間的相互合作就會更多，那么自然而然權讓他興趣就會得到提高，而且課堂也會充滿著時代的生機。所以會很好的創造課堂的氛圍，讓學生與學生之間有一個更好的交流和發展。

2.2促進課堂信息的整合

信息技術的使用會帶來很多有利的方面，會使整個課堂有更多的內容，因為信息技術能夠去搜尋專業化的信息，也能夠去幫助教師將信息更好的整合，更清晰的呈現，經過老師良好的整合呈現出這些信息就能夠去幫助學生認識更多的專業知識，課堂也就會更有序的進行。

三、信息技術在高校課堂中的具體應用措施

3.1以學生為主體應用信息技術

在教學的過程中，老師要注意到的是每一個教學的環節和策略的應用，都要以學生為中心，都要考慮到學生的接受能力和他們的認識能力，在高校的教學過程中，學生的認識能力大體上是趨于一致的，因為學生是同一層次平上進入大學的，所以在教學時老師就可以去更好的讓學生來講解相應的內容，讓他們通過合作的形式利用信息技術清晰的講解課堂內容，這樣也可以有所鍛煉有所成長。

例如，老師在教學時就可以讓學生提前準備好自己上課時所應用的PPT和文件，而且老師會將講解任務提前發布給學生，讓學生按照內容設置好講解目的，利用信息技術來進行內容的布置。高校更多的是培養學生的實踐能力、更高層次的學習和信息整合的，高校不僅僅是一些基礎的知識，更要以基礎知識和基礎能力為跳板去實現學生更高能力水平的提高。那么老師給予學生一個機會，讓他們通過自己的講解去理清文章的脈絡，也能夠讓整節課在學生的思維下展開，這樣學生就能夠有一個更好的發展空間，他們的學習過程也就會更多的充滿自己的思維與應用，那么對于知識的了解，也會更加清晰而且深入。

3.2微課結合課堂教學

在高校教學的過程中，老師更應該去學會熟練的運用和使用信息技術，能夠應用信息技術給學生提供一個更具有創造性和想象性的課堂。而且高校的內容比較復雜，學習的內容的深度和廣度遠比之前的更深、更廣，所以老師更應該去利用良好的策略將信息更有邏輯條理化的傳達給學生。老師就可以良好的應用現代的信息技術，能夠通過微課的形式幫助輔助學生來學習一些重點和難點任務，這不僅會減輕學生在課堂時集中學習的學習量，也會使整個課堂有一個更遞進化的展開。

例如，老師要根據課程內容去恰當的準備好微課的內容，而且在制作微課內容的時候，老師也要盡量深入的給學生展現出來，因為高校的學生他們的思維能力已經有了很大的發展，他們已經有了自己的基礎知識和基礎能力，所以老師主要去鍛煉學生深入的學習和發現信息、分析和處理信息，這樣才會更好地推動著學生全面的成長，更好的讓他們能力在老師的教學中有所提高。

結束語：

信息技術在課堂中的使用需要好的安排和布局，在使用信息技術的時候最主要的目的就是讓學生將知識吸收，也讓學生能夠在學習的過程中有一個能力的發展。所以，良好的應用信息技術是必要的，這樣才能讓學生有所收獲。

參考文獻：

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