德育教育在高中體育教學中的有效融合

龍繼東

【摘要】伴隨德智體美勞全面發展的教學理念的逐步推進，越來越多的教師將德育教育融入自己的教學過程中，旨在讓學生能夠得到全方面的發展。而且，在全民運動、全民健身的推廣下，體育運動的重要性和有效性也越來越被社會重視。高中階段的體育教育，不僅是學科中的一個重要部分，更是促進學生全面發展的重要媒介，將德育教育有效融入其中，可以更好的將體育運動蘊含的文化精神呈現出來，讓學生了解更多的體育知識。

【關鍵詞】德育教育;高中體育;有效融合

在新教改在教育上的不斷推進，各個學科教學的教師都十分注重對學生綜合素質的培養。在體育教學上，教師不僅需要向學生教授對應的體育知識，在引導學生鍛煉身體的過程中強化他們的體能，讓學生可以解鎖更多的體育技能，還需要重視其對學生的思想道德以及素質教育促進作用。把體育教育和德育教育進行兩手抓，可以讓學生在潛移默化中形成一個良好甚至優秀的思想品質，形成良好的價值觀。

一、高中體育教學的現狀

在高中階段的體育教學過程中，越來越多的教師認識到德育教學的重要性，并在教學中采取一些適宜的措施。但從全局角度來看，我們可以發現，還是有一部分的高中體育教學并沒有正確的認識德育教學，大多都認為體育教學只需要傳授體育技能與知識，確保學生的體育考核能夠達標。然而，這樣的教學理念并不是全面的，容易讓學生覺得體育學習并不重要，使得學生為了通過體育考核而去運動，在日常的體育課堂里甚至可能出現學生“尋而無人”，將體育課化為其它學科的學習時間。這樣即影響了學生對體育課程形成正確認識，還會影響德育教育和高中體育的有效融合。故此，教師需要轉變原有的教學理念，準確尋找到德育教學的切入點，將其落實與實際，進而促進學生勞育、德育的共同發展。

二、探尋有效融合的策略

1.挖掘體育教學的特點，引導學生樹立正確的價值觀

在高中階段的體育教學里，除了一些對應的理論知識之外，還有部分的體育技能學習。在切實提高學生的身體素質的基礎上，教師還應該向學生普及體育運動的注意事項，讓學生可以認識和掌握正確的科學理念以及鍛煉方法，進而使得學生可以開展有效的體育鍛煉，提高自身的身體素質。為此，教師在教學時，需以教材知識為基本載體，在學生的鍛煉過程中，細致觀察學生的學習狀態，找準時機，針對在學生鍛煉中發現的問題，開展對于學生的思想道德教育。

例如，教師在教授排球時，或許有些學生在此之前并沒有接觸排球，對他們而言，排球完完全全屬于一個新的事物。面對接觸新事物沒有退縮，勇敢嘗試的學生，教師應對其進行認可和表揚。而對部分不愿意嘗試，甚至輕視體育運動的學生，教師需要及時引導，讓他們能夠形成正確的價值觀。在團體的活動上，教師需要給予學生充分的空間，讓學生擁有合作以及交流的機會，在每個人的思維碰撞下，可以認真審視自身，發現自己身上的優點和缺點，并在團隊中，學些他人長處，取他人之所長補自身之所短，不斷增強學生對于團隊的合作共贏意識。在深入挖掘體育教學特點，開展體育活動的過程中，引導學生樹立正確的價值觀。

2.發揮體育教學的優點，培養學生增強愛國的榮辱感

以愛國主義為核心的社會主義核心價值觀一直以來都是全社會共同踐行和培養的價值體系。學校作為開展愛國主義教育最好的場所之一，要求每個階段的教師都需認真培養學生的愛國主義精神。針對高中的學生，高中體育教師需要充分發揮體育教學的優點，利用日常的教學機會，讓學生可以深刻意識到為什么要在全民里樹立愛國主義精神，使他們了解愛國教育的意義，進而更為燃起愛國情緒，強化愛國理念。為此，高中體育教師需要根據實際的教學狀況，適時對學生開展愛國主義教育。

以體育教學的理論教學為例，教師可以借助多媒體信息技術，以視頻影視的形式向學生展示我國運動員在國際大型比賽中優秀表現，讓學生產生一榮俱榮的感覺。在此之后，在向學生展示運動員日常的刻苦訓練，在氛圍的渲染下，讓學生了解運動員在榮耀的背后所付出的努力。在鮮花和掌聲的背后，是汗水和日復一日的高強度訓練。在觀看影視中，讓學生可以由此及身，感受自己的使命擔當，不斷萌發愛國主義熱情。

3.利用體育教學的活動，鍛煉學生堅強意志的自強心

眾多數據表明，長時間內的體育鍛煉，不僅可以增強學生體質，還可以鍛煉學生的意志，提高學生的耐心。以長跑為例，學生在長跑的過程中能夠清晰感受自身的變化，無論是氣息還是步伐，隨著時間慢慢的推進，都變得不似剛開始時那么輕松。到了后期，學生還需經歷體能限制與思維堅持的相互考量，若是體能限制贏了，那便會是失敗，但如若是思維堅持勝利，那則會時成功。

可能對于高中生來說，長跑一直都是一項艱苦的訓練，這是對耐力和意志的雙重磨練。針對長跑的這一特征，教師可以間德育教育滲入長跑訓練中，讓學生減少對于長跑的壓力，教師需提前告知學生長跑需要注意的事項。在學生長跑的過程中提醒學生精力專注，讓步伐與呼吸保持一個合適的頻率。在跑步的后期，激勵學生奮起沖刺，突破自己。在這樣一個循序漸進的時間里，學生能夠接受的跑步里程數逐漸上升，同時也給學生帶來了足夠的自信心，學生的意志品質也可以得到鍛煉和啟發。

綜上所述，高中體育是一個將德育滲入教學的非常好的平臺，相關教育工作者需以學生目前的學習情況為基點，結合體育教學的特點與優點開展有效的德育教育，幫助學生樹立正確的價值觀、培養學生增強愛國的榮辱感以及鍛煉學生堅強意志的自強心，從而促進學生的全面發展。

參考文獻

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