淺談?wù)Z文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生寫好日記

陳璇

【摘要】隨著新課改的要求不斷提高，語文教學(xué)內(nèi)容也變得更加豐富化，而寫作也成為了語文教學(xué)中非常重要的一個(gè)部分。為了有效的提升學(xué)生的寫作水平，教師在教學(xué)中開始提倡學(xué)生通過寫日記來幫助自己提升寫作技巧和能力。日記本身就是對(duì)每一天所看到的、所發(fā)生的、所接觸的事情進(jìn)行描述，而在寫日記的過程中學(xué)生可以通過借助一些名言名句來表達(dá)自己的想法和感受，并且通過每天的記錄更加能夠提升學(xué)生的寫作水平和對(duì)事物的觀察能力。因此，在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫日記進(jìn)行指導(dǎo)也成為了當(dāng)下語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué);指導(dǎo)學(xué)生;寫好日記

引言：在寫日記的過程中，教師要先讓學(xué)生對(duì)日記有所了解，要讓學(xué)生知道日記是什么、應(yīng)該怎么樣去寫、在寫的過程中應(yīng)該要注意什么、寫日記具有什么樣的意義和作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和了解之后，在寫日記的時(shí)候才能更加清晰準(zhǔn)確的把握寫作技巧，從而提升自身的寫作能力。并且教師在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中要不斷的提升自己的閱讀能力，積累素材，這樣才能在寫日記的時(shí)候做到有話可寫，有話可說。因此，日記作為語文教學(xué)中非常重要的一個(gè)部分，對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。

一、加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)日記的認(rèn)知

在之前的語文教學(xué)課堂中教師很多都是提倡學(xué)生寫日記，但是對(duì)于日記是什么并沒有過多的給學(xué)生進(jìn)行講解，并且對(duì)于寫日記來說學(xué)生本身也沒有多大的興趣，因此很多學(xué)生對(duì)于寫日記往往都是比較敷衍的，并且日記的內(nèi)容也是雜亂無章的。因此，為了有效的改善這種現(xiàn)象，語文教師在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生寫日記的過程和方式、技巧進(jìn)行一個(gè)指導(dǎo)，先要讓學(xué)生知道日記是什么，應(yīng)該怎樣去寫。在整個(gè)過程中教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過互動(dòng)來了解學(xué)生腦海中的日記是什么樣的，學(xué)生日常生活中會(huì)遇到什么樣的情況，通過這些來作為幫助學(xué)生指導(dǎo)的依據(jù)，在指導(dǎo)過程中也可以將其為例，從而有效的提升學(xué)生對(duì)日記的理解。

例如，在語文教學(xué)中教師可以向?qū)W生提問，如你們認(rèn)為日記是什么？它具有什么樣的作用？在寫作的過程中應(yīng)該注意什么事項(xiàng)呢？學(xué)生則根據(jù)教師提出的問題，結(jié)合自己的看法對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行回答，在學(xué)生回答的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)日記的理解過于片面，只知道日記是為了記錄日常生活，而日記的作用就是提高自己的寫作能力，對(duì)于寫日記的過程中要注意什么，很多學(xué)生表示不清楚。因此針對(duì)這種現(xiàn)象，教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，首先要向?qū)W生解釋日記是一種記敘文章的載體，是對(duì)事物的一種描述，在其寫作過程中要注意標(biāo)注清楚自己所寫的內(nèi)容標(biāo)題、日期、天氣，在寫作的時(shí)候要注意格式和分段。在這個(gè)過程中教師還可以以學(xué)生日常生活進(jìn)行一個(gè)舉例，從而提升學(xué)生對(duì)日記的理解和認(rèn)知。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，為寫作日記積累素材

對(duì)于寫作日記來說，寫作的內(nèi)容和語言表達(dá)是非常重要的，在以往的語文教學(xué)中很多教師都是讓學(xué)生用最平常的語言將當(dāng)下所發(fā)生的事情進(jìn)行描述，但是這樣的語言所寫出來的文章往往缺乏特色，平淡無奇，讓人讀起來沒有任何的新鮮感，長此以往也無法有效的提升學(xué)生的寫作水平。因此，為了提高學(xué)生寫日記的技巧和能力，語文教師在教學(xué)中要提倡學(xué)生多加進(jìn)行閱讀，并根據(jù)教材內(nèi)容制定相應(yīng)的閱讀計(jì)劃，讓學(xué)生在閱讀的過程中將寫的比較好的句子摘錄下來并進(jìn)行理解，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫日記的過程中要將這些好的句子運(yùn)用到日記當(dāng)中，從而提升自己的寫作技能。并且通過閱讀還可以為寫日記積累大量的豐富的素材，從而讓學(xué)生在寫日記的時(shí)候能夠加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

例如，在語文教學(xué)中教師可以提倡和鼓勵(lì)學(xué)生讀一些注重積累知識(shí)相關(guān)的文章，如勸學(xué)，學(xué)生通過閱讀之后發(fā)現(xiàn)文章中有很多寫的比較好的句子。如：不積硅步無以至千里，不積小流無以成江海。而學(xué)生在寫日記的時(shí)候就可以將其應(yīng)用到其中，如在寫與學(xué)習(xí)相關(guān)的日記時(shí)，就可以引用這個(gè)句子，這樣不僅使的日記更有特色，還可以有效的提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生知道如何將知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。

三、對(duì)學(xué)生日記及時(shí)的進(jìn)行批改，并進(jìn)行案例指導(dǎo)教學(xué)

在日常寫作練習(xí)過程中，語文教師一定要對(duì)學(xué)生的日記勤加檢查。對(duì)于學(xué)生來說他們寫日記往往都不太注重日記的格式和內(nèi)容，因此教師在檢查過程中一定要注重對(duì)學(xué)生日記中的一些內(nèi)容格式、錯(cuò)別字、語句的運(yùn)用等進(jìn)行批改，將學(xué)生寫錯(cuò)的問題標(biāo)注出來，讓他們進(jìn)行修改。并且為了有效的幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)生還可以進(jìn)行案例教學(xué)，通過案例分析來讓學(xué)生對(duì)日記的內(nèi)容、標(biāo)題、寫作日期、語句運(yùn)用、寫作方式等進(jìn)行理解，并通過鼓勵(lì)來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在整個(gè)過程當(dāng)中，語文教師必須要及時(shí)的對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行批改，這樣可以快速的幫助學(xué)生對(duì)日記相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理解，從而提升學(xué)生的日記寫作能力。

結(jié)束語：總而言之，在語文教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，并且要提倡學(xué)生進(jìn)行閱讀，通過閱讀來積累寫作素材。而教師在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活的觀察能力，讓學(xué)生對(duì)每天的所見所聞進(jìn)行描述，并對(duì)學(xué)生寫的不對(duì)的地方要積極的進(jìn)行指正，從而提升學(xué)生的日記寫作技巧，為之后的作文寫作奠定良好的基礎(chǔ)。

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