淺析高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為特點(diǎn)及引導(dǎo)策略

滕文祥

（煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院，山東 煙臺(tái) 265599）

一、網(wǎng)絡(luò)利他行為的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)利他行為，在社會(huì)心理學(xué)中解釋為親社會(huì)行為的一種，它指的在網(wǎng)絡(luò)中自發(fā)形成的，以純粹的利他主義為出發(fā)點(diǎn)，不求個(gè)人回報(bào)，自愿在網(wǎng)上做出的對(duì)他人或社會(huì)有益的行為方式。網(wǎng)絡(luò)利他行為主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上主動(dòng)提供信息服務(wù)、分享資源、情感撫慰或道義支持等等，它具有行為主體自發(fā)性、行為過(guò)程公開(kāi)性、行為結(jié)果擴(kuò)散性和表現(xiàn)形式單一性等特點(diǎn)。像我們熟悉的微信點(diǎn)贊、眾籌、轉(zhuǎn)發(fā)正能量的帖子等行為都屬于網(wǎng)絡(luò)利他行為，對(duì)高職院校教育者來(lái)說(shuō)應(yīng)該正視這種新興起的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)積極有效的方式，增進(jìn)道德認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)正確的價(jià)值引領(lǐng)。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的必要性

一是網(wǎng)絡(luò)利他行為有利于高職學(xué)生身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)利他行為和個(gè)人心理特征是相互作用、相互影響的。實(shí)施有效的利他行為，可以使人感到身心愉悅，形成良好的人際關(guān)系，有助于形成健全的人格，培養(yǎng)形成良好的心態(tài)和積極健康的情緒。而低效的利他行為或?qū)λ四魂P(guān)心，往往會(huì)使親密關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，甚至遭遇人際緊張。

二是網(wǎng)絡(luò)利他行為有利于高職學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。高職學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵期，正確的價(jià)值觀(guān)直接影響著他們對(duì)觀(guān)念和行為的判斷。從網(wǎng)絡(luò)利他行為產(chǎn)生方式來(lái)看，助人者的價(jià)值取向影響著利他行為的實(shí)施，高職學(xué)生本身也有著樂(lè)于助人的特點(diǎn)，這就需要加強(qiáng)對(duì)他們行為意識(shí)的引導(dǎo)，將這一群體活躍的網(wǎng)絡(luò)行為轉(zhuǎn)化為利他行為，讓利他的意識(shí)固化在他們的道德行為選擇中，固化在他們的行為習(xí)慣上，能在遇到求助的時(shí)候下意識(shí)做出網(wǎng)絡(luò)利他表現(xiàn)，從而在潛移默化中也形成了正確的價(jià)值觀(guān)。

三是網(wǎng)絡(luò)利他行為有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用，能進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。積極向上的網(wǎng)絡(luò)利他行為，是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)道德文明的外在表現(xiàn)，有助于弘揚(yáng)樂(lè)于助人的中華傳統(tǒng)美德，有助于增強(qiáng)新時(shí)代高職學(xué)生的責(zé)任感，有助于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，形成“人人關(guān)心弱者，人人參與幫扶”的和諧網(wǎng)絡(luò)氛圍，在進(jìn)一步滿(mǎn)足社會(huì)需要的同時(shí)，也促進(jìn)了和諧社會(huì)的構(gòu)建。

三、高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的教育引導(dǎo)策略

（一）加強(qiáng)高職學(xué)生心理培訓(xùn)，以典型引領(lǐng)喚醒學(xué)生利他行為

高職學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念和道德規(guī)范離不開(kāi)高校的教育和引導(dǎo)，在大學(xué)生心理培訓(xùn)中，應(yīng)有意識(shí)培育學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)利他行為，不斷培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練時(shí)，增加網(wǎng)絡(luò)利他行為的移情訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的情感映射于別人的心理活動(dòng)，在感同身受的行為體驗(yàn)中，增進(jìn)朋輩認(rèn)同。積極樹(shù)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的正面典型，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)利他行為的宣傳力度，讓更多的學(xué)生真實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)利他行為帶來(lái)的激勵(lì)效應(yīng)，讓網(wǎng)絡(luò)利他行為的正能量在校園蔚然成風(fēng)，以典型為引領(lǐng)，不斷提升高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的觀(guān)念意識(shí)。定期舉辦知識(shí)講座、心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)利他行為內(nèi)化于心、外化于行，讓高職學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)利他行為的熱心人。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)利他陣地

高職院校要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)性、互動(dòng)性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，積極開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下教育引導(dǎo)，開(kāi)辟利他行為的實(shí)踐陣地，加強(qiáng)對(duì)校園貼吧、論壇、微信公眾平臺(tái)的載體建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)分享、互助、支持、提醒等行為。積極發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)助人的道德引領(lǐng)。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動(dòng)，充分挖掘“夸夸群”等網(wǎng)絡(luò)利他的新形式，不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)利他行為的制度化與常態(tài)化。

（三）發(fā)揮政府、高校和社會(huì)三位一體作用，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的硬件和環(huán)境建設(shè)，積極打造優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)利他行為的環(huán)境氛圍。政府和社會(huì)也要參與到其中，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管意識(shí)，積極營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培育利于網(wǎng)絡(luò)利他行為的發(fā)展的文化土壤，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)樂(lè)于助人等群體納入先進(jìn)評(píng)比中。發(fā)揮政府、高校和社會(huì)的三位一體聯(lián)動(dòng)作用，大力開(kāi)展公民道德教育與法制教育，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)鑒別能力。結(jié)合高職學(xué)生的精神需求，以豐富的網(wǎng)絡(luò)文化吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提升學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)行為的積極性和主動(dòng)性，在“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)”的情懷中自覺(jué)踐行網(wǎng)絡(luò)利他行為。

四、結(jié)束語(yǔ)

在不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的今天，網(wǎng)絡(luò)利他行為無(wú)疑是校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的有力抓手，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有力舉措。高職院校工作者應(yīng)不斷以新思路、新視野去創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工作，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)利他行為的內(nèi)涵，多形式多渠道積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)利他行為的教育引導(dǎo)和有效實(shí)施，讓樂(lè)于助人的道德之花在校園中綻放出耀眼的光芒。