關于推進高校管理工作的幾點思考

豐麗潔

（貴州省黔東南州中共凱里市委黨校，貴州 黔東南 556000）

信息時代以其海量、多元的信息特性影響著人們的認知方式。在信息時代，高校學生管理工作要取得新的進展，就要創新管理理念，發揮信息技術的優勢，把握信息時代帶來的發展機遇，整合教育資源，以科學發展觀為指導，以科學育人為目標，以創新發展為契機，在學生管理中充分利用信息技術以及共享功能，創新學生管理工作。

一、信息時代高校管理現狀

（一）管理模式相對落后

國內絕大多數高校往往更注重對學生專業文化課的教育，但是卻不太重視學生心理狀況，這就很容易造成學生文化水平與個人素質不相協調。教育的最終目的是教書與育人，在很多時候育人的重要性要優于教書。管理模式落后就使得教師在管理學生時往往有些力不從心，在信息時代下，社會環境變得越來越復雜，學生未來所面臨的挑戰也越來越多。高校大學生作為國家發展的未來，他們除了應該不斷學習新知識來充實自己，同時還要提高自身各方面的能力，尤其是明辨是非和自我約束的能力。當代高校大學生身邊充滿了各種各樣的不良誘惑，這就要求高校必須要正確看待管理工作，把管理當成是高校發展的重點，幫助學生養成良好的學習和生活習慣，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

（二）管理制度有待完善

由于各大高校都在擴大招生數量，一方面為高校自身輸入更多的新鮮血液，為提高其發展競爭力奠定了基礎；另一方面，學生數量迅速上升也給管理工作帶來很大的挑戰，增加了管理工作的內容和復雜性。很多高校沒有考慮自身的實際情況，盲目擴大招生數量，卻沒有完善管理制度，給管理工作帶來很大的困難。管理制度不但能夠給管理人員指明工作方向，同時還可以約束學生的行為，讓他們知道自己的行為哪些是不允許的。然而，由于近些年來高校發展速度過快，而且高校的重心也都放在了開設新學院、新專業、新課程等方面，所以并沒有意識到高校現有的管理制度存在著一些問題，已經不能滿足高校發展的需要。管理制度不能發揮出其應有的作用，而高校又沒有重視對管理制度的完善，所以歸根結底還是對高校管理工作產生了非常大的影響，對高校今后的發展形成了阻礙。

（三）缺乏高質量的高校管理隊伍

當前，高校教育的重心依然放在了對學生專業文化知識教育方面，而作為教育質量保證的管理環節卻被大大忽視。高校管理并不是要采用“高壓”政策讓學生產生恐懼心理，而是要通過對學生思想和觀念上的教育幫助他們認識自己的責任和義務，提高他們的自覺性。當然，要想使高校管理工作達到這樣的管理效果，就必須要有高素質、專業的管理教師全程參與。但事實上，很多高校負責管理工作的教師都不具備這方面的能力，在實際工作中忽視了大學生群體的特殊性，習慣于采用管理中學生、小學生的方法去管理大學生，最終所取得的管理效果可想而知。所以從這里可以看出，要想使高校管理工作步入正軌，除了要制定行之有效的管理制度以外，還要有高質量的管理隊伍。

二、信息時代推進高校管理工作的策略

（一）建立完善的網絡管理體系

新時期管理者要不斷轉變管理思想，建立起信息理念和思維模式，要對管理模式進行改革與創新，以互聯網思維為基礎設計管理形式和教學模式。學校在改革教育教學模式時，要通過信息技術，促進信息化教育模式的應用與發展，建立起不受時間、空間限制的現代化教學平臺，讓學生獲得更好的教學服務，另外也為教師進行學術交流和教學研究提供良好的信息化運用平臺。首先，教學方法與教學過程要信息化，學校要深度應用互聯網平臺，為學生提供高質量、全面、豐富的學習資源，讓其能夠在課上、課下自主進行學習和實踐。通過信息建立網絡化課堂和開放性課堂，豐富學生學習途徑，拓展師生互動和學生學習的時空通道，方便教師及時對學生學習進行指導，這既是互聯網技術為教育教學提供的有力條件，也是管理模式發展的大勢所趨。

（二）增強管理者網絡水平

在信息時代，學校管理不僅要關注網絡功能，也要充分加強互聯網運用技能，進而改變管理方法、增強管理效果、提升管理質量。首先，要提高學校管理者應用信息技術的水平和增強信息化管理思想。在信息時代，學校教育要通過增強教工的技術能力和思想意識來改革管理模式，要清楚意識到學校改革管理模式過程中互聯網發揮的正面影響，并在實踐中全面體現網絡作用，使其能夠與時俱進。其次，重視培訓相關技術，在信息平臺上不斷開發各種管理軟件和工具。學校管理者應發揮個人作用和價值，積極將教育實踐和管理新模式妥善結合起來。

（三）在網絡管理中增加投入

信息時代，各種管理模式和教育方法都出現重大轉變，傳統管理工具、教學手段存在一定問題和不足，以信息為依托，構建管理新模式，要不斷增加投入。在轉變教育思想、管理過程中，既加強學校教師、管理人員網絡技術掌握能力，還要注重購買軟件與硬件設備、對相關人員開展專業性培訓，以便熟練使用相關設備。

三、結語

在信息環境下，學校教師和管理人員要牢牢把握難得的發展機遇，通過先進科學技術和網絡優勢，不斷改革與創新管理模式。教師和學校管理人員要全面認識到現階段管理工作中出現的矛盾和不足，根據學生特點和學校實際需求，形成全新的管理思想，開展網絡管理；要進一步優化管理模式，建立網絡管理體系；要不斷增強管理人員網絡使用能力，提高管理水平；要增加投入，有效創新使用管理模式，從而提高管理的效果與質量。