論思政課對當代大學生個人修養提升的重要性

馬睿哲

（西北農林科技大學，陜西 楊陵 712100）

一、引言

“修養”一詞在漢語中包含多種解釋，它是個人綜合素質的體現，其內容主要包括培養個人高尚的品德，正確的處世態度，完善的行為規范，以及個人思想、理論、知識和藝術等方面所達到的水平。

新時代高校學生個人修養的培養至關重要，而培養和提升個人修養的重要途徑除了個人所學的專業課以外，最基礎也是最根本的個人修養培養的核心課就是思政課堂。因此，當代大學生更應該重視對思政內容的學習與認知。通過思政課程了解國家政策法規，深刻學習相關理論知識，提升個人修養與修為。

那么，何謂思政課呢？思政課就是用特定的話語體系和表達方式，引用馬克思主義思想核心和黨中央相關文件對黨和國家意識形態進行傳播的課堂，是當代大學生了解國家政策，提升愛國主義情操與修養的重要陣地與平臺。在經過一段時間的學習以及大量資料的查找與閱讀之后，深刻認識到高校大學生正確思想的引導絕不能脫離思政課堂。最初，對思政課堂興趣高漲主要是由于個人在思政課堂中獲得了些許的獲得感，無論從知識的獲得，方法的獲得還是信仰的獲得等方面每每都有一定的收獲，尤其是當學習到感人生動的題材與內容，引發大家的共鳴時，對國家、民族的熱愛會油然而生。因此，就一位當代大學生而言，思政課對個人人生觀、價值觀的啟迪，對大學生愛國主義修養的提升有著極為重要的作用。

二、思政課堅定了馬克思主義信仰

思政課的核心理論是建立在對馬克思主義經典思想的解讀，更是對中國特色社會主義理論從深度、廣度等多維度進行的講授。通過學習，不僅了解到了馬克思主義中國化的最新成果，而且真切感悟到中國特色社會主義理論的真理魅力，引導當代大學生明晰了馬克思主義信仰確立的人生價值與意義。正如習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化的新境界，更加拓寬了學生對該理論的新認知、新視野，增強了學生對馬克思主義思想核心的深層次認識，對新時代中國特色社會主義道路、理論、制度和文化有了全面深刻的認同，為當代大學生不斷堅定“四個自信”，有底氣，樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，為成為合格的中國共產主義接班人奠定了堅實的基礎。

三、思政課提升了道德素養

通過參加學校組織的與思政內容有關的各項學術、社團活動，感觸頗深。作為一名高校學生，更是應該積極通過登錄微信公眾號，或參與主題學習網站等不同平臺，全方位了解中國傳統文化的核心思想和寶貴價值。在親身實踐的過程中，深切感受民族精神，通過對中國特色社會主義理論的深刻學習和認識更加增強了愛國主義情感，夯實了學生的愛國情，強國志和報國行，堅定了學生未來以黨的革命文化和社會主義先進文化加強個人道德素養，增強了弘揚正能量的勇氣，直面錯誤觀點的動力，培養自己成為一名優秀的、合格的，服務于國家建設的社會主義接班人打下堅實基礎。

這一教育使命的擔當者正是思政課教師，通過老師在課堂上的細致講解與娓娓道來，使學生深刻認識到繼承與發揚中國傳統文化的重要性，踐行中國傳統文化，提升個人道德素養，也是思政課能夠直接給予學生的知識內容，通過這些德育內容，使學生的思想核心始終圍繞著對個人德行的培育與培養，增強了學生與時俱進，不斷創新的信心與力量，夯實了道德素養，才能實現立德樹人的文化根基。

四、思政課培養了家國情懷

習近平新時代中國特色社會主義思想所體現出的強大的真理力量和實踐力量，是思政課的重要源泉，這一最新理論的融入課堂，在學生中產生了強大的價值力量，給予當代大學生將個人發展融入中華民族的偉大復興指明了方向。

通過課堂大量的案例分析，使我們看到了中國共產黨的初心使命是一切為了人民，更加增強了當代大學生對中國特色社會主義制度優越性的深刻認識，堅定了投身于中國特色社會主義建設事業當中，以小我實現大我，培養了學生的家國情懷。

總之，當代大學生始終應在重視專業課程的學習的同時，更應以個人道德修養提升為學習目的，自我修為的不斷完善也是高等教育立德樹人的根本。正如習近平總書記給予高等教育的定位那樣：“高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。”

因此，思政課是實現這一定位的重要橋梁，是培養學生樹立正確的意識形態，提升道德素養的加油站，更是學生家國情懷培養的核心基地。思政課是全面提高學生修養，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠接班人的核心課程。作為當代大學生，一定要不忘初心，牢記使命，上好每一節思政課，以優異的成績和良好的道德素養和個人修為，為國家交上一份滿意的答卷，從而不負家長、老師、學校以及社會與國家的培養與厚望。