“互聯網+”思維下的高校學生管理

馮百祿

（遼寧財貿學院，遼寧 興城 125105）

引言

時代不斷更新，社會上的各個領域如果想要趕上時代的步伐，就必須進行創新和改革。高校學生的管理模式密切關系到我國對人才的培養方式，在高校的學生中，其各個方面的素質達到較高的水平，良好的管理模式可以讓學生在整個高校生活中更好地成長與進步。本篇文章主要探討了隨著“互聯網＋”時代的到來，高校學生管理模式應該如何進行模式的改進。

一、“互聯網＋”思維給高校學生管理模式帶來的機遇

“互聯網＋”的融入給高校學生管理模式帶來了前所未有的機遇和挑戰。“互聯網＋”思維下，高校不再采用傳統的筆記或者是實體記錄這種方式記錄重要信息。高校學生的各種數據信息都由網絡平臺統一管理、儲存、分類、總結。高校學生管理不再定位于以前單調的管理數據。有了互聯網平臺，高?？梢园褜W生的各類數據收集起來，把不同的數據進行分析，得出相應的結論。再根據這些數據反映的信息有針對性地解決問題，改進策略。在“互聯網＋”的影響下，高校信息的傳播更加快速且便捷，關于一些學校日常通知、成績查詢，學生足不出戶就能收到相關的消息。學校也可以利用這些網絡平臺對學生進行細節化的管理。同時，從宏觀方面來看，有利于相關的教育單位對學校的管理工作進行考察與監督。

二、“互聯網＋”思維下高校學生管理存在的問題

雖然互聯網的融入給高校學生管理帶來了前所未有的機遇和便利條件，但是由于長期受到傳統管理方式的阻礙，高校學生管理模式要適應互聯網會存在一些挑戰。在傳統的管理模式下，高校學生大多數注重自己的自由。如今，走入高校以后，隨處可見的都是大學生低頭玩手機的情景。互聯網會給學生的學習或者實踐帶來便利，但是充滿誘惑的網絡處處都有危機，一些學生對于網絡騙局的辨別能力識別不夠，所以容易受到傷害。另一方面來說，現在高校學生管理大多使用QQ、微信等常見的軟件。目前，并沒有涉及到高級的網絡平臺對高校學生進行管理，這樣造成的一個局面就是，關于學生評優工作和處理日常問題的時候，透明度不夠，容易有一些不公平的現象產生。另外，雖然互聯網的融入使人們的生活與工作模式發生了很大的改變，但是老師與學生之間傳統的思維，并沒有得到很好的扭轉。所以，在高校學生管理這一方面，其觀念仍是較為落后的。傳統的管理觀念扭轉不過來就容易與節奏較快的現代化互聯網管理模式相沖突，反而造成不利于學生發展的情況。

三、“互聯網＋”思維下高校學生管理的策略

（一）轉變思路

想要讓“互聯網＋”思維向更好方向進行。高校學生管理工作首先要做的就是轉變傳統的觀念，在互聯網時代下，老師、學校、家長、學生應當盡可能地加強溝通，這樣可以了解學生的心理發展特點和思想品德。高校應當組織相應的專業人員進行學生管理工作，利用手機、電腦等涉及到的常用網絡平臺，建立學校、家長、老師、學生之間的聯絡渠道，及時地進行溝通，讓學生充分體驗到人格自由與平等，在互敬互愛的情況下，更好地進行學生管理工作，更重要的是，互聯網的融入只是為了更好地為學生的成長和學習提供便利條件。雖然互聯網提供了很多管理學生的渠道，但是要注重保護學生的隱私權與人格尊嚴權，要讓學生意識到自身發展的重要性，充分考慮到學生的需求和成長需要的條件。

（二）創新管理模式

在“互聯網＋”思維的影響下，要創新高校學生管理模式。首先，高校應當通過網絡建立統一的學生管理平臺。在這個平臺上，學生、老師、家長都可以登錄進行信息的查閱。對于成績評優、學生日常管理評價等工作，要在該網絡平臺上透明、公開、公平地進行記錄。這個平臺上，要記錄學生從入學到畢業總過程中的日常消費、上課出勤情況、成績管理、評優等各個方面的數據，學生可以隨時登錄網絡平臺進行查看，增強高校工作的公平性和透明度。其次，隨著教育理念的更新，高效管理學生的工作模式應當改變傳統的被動性，通過互聯網平臺加強與學生的了解和互動，讓學生心甘情愿的與學校建立良好的關系，從而自動的服從學校的工作安排，這樣更有利于學校與學生的和諧相處。

四、結束語

關于高校學生管理的問題，一直以來都是熱門關注的話題。處在高校的學生褪去了孩童時期的稚氣與天真，對人生觀、價值觀等宏觀方面的價值理念都有了較為穩定的思想，其在長久的學習與生活中已經形成了自己對世界的認知、形成了自己獨特的價值觀念與性格特征。所以，高校學生管理模式絕對不能套用中學和小學的學生管理模式。一方面要給高校學生足夠的個人空間，讓其根據自己的潛力找出自己的特長，并為之努力。另一方面，學校與老師應該以足夠科學的制度和方法，幫助高校學生更好地學習與成長。