高中思想政治教學實施自主學習探究

2021-11-28 12:55:16張環

魅力中國 2021年3期

張環

（河北省衡水市第二中學，河北衡水 053000）

一、高中思想政治教學實施自主學習的重要性

自主學習是學生主動學習的習慣與意識，它能夠為學生終身學習奠定基礎。良好的自主學習能力要求學生在課前了解知識、課上掌握知識和課下復習重點。學生自主學習在思想政治課上十分重要，學生建立自主學習意識，幫助解決聽課效果不佳、不清楚課堂重點的問題，同時也會提高學生學習效率。目前越來越多的學校以及教師重視高中思想政治教學實施自主學習教育策略，但開展過程中，會遇到諸多問題，需要教師重視。

二、高中思想政治教學實施自主學習所存在的問題

（一）教師忽視思想政治教育中的自主學習

在傳統教學中，教師需要在學生學習的全程中進行干預。無論課前需要的預習內容、課堂上對重點知識的強調，還是課后作業的布置，都需要教師引領。長此以往，學生學習會十分依賴教師，學生自主學習能力沒有有效得鍛煉，不利于養成國家提倡的“終身學習”能力。

（二）學生的自主學習意識不強

高中階段學生的自主學習能力差，需要教師幫助學生養成良好的自主學習意識。如果教師無法進行正確的引導，就會導致學生惰性增強，降低學習效率。學生自主學習面對的問題，需要教師在教學過程中及時引領并糾正，在對學生“放養”和嚴格控制中達到微妙又完美的平衡。

三、高中思想政治教學實施自主學習的策略

（一）加強對高中思想政治教學實施自主學習的重視

要加強對高中思想政治教學實施自主學習的重視，首先應該提高學生對高中思想政治的重要性。為提高高中思想政治的重視，學?？梢酝ㄟ^固定時間放時事政治的新聞廣播和制作政治手抄報等形式，吸引學生的注意力。在提高學生對高中思想政治的重要性后，就可以逐步加強對高中思想政治教學實施自主學習的重視。例如學校組織政治單元模塊講課競賽的活動，在此過程中，可以鍛煉學生自主學習的能力，也可以提高學生的綜合素質。

（二）加強學生自主學習的能力

政治對學生自主學習的要求比較特殊，所以為了獲得最大的學習效能，就需要加強學生自主學習的能力。政治教師可以通過課前讓學生預習，自己歸納總結出這節課的重點難點，再課堂上學習，從而了解自己對知識重要性的了解，也能確定自己這章不明確的地方，在課堂上重點聽這一部分。還可以通過讓學生自主建立知識框架，檢查學生對知識的整體性的認知程度，是否可以在兩個知識之間建立聯系的能力。

（三）建立自主學習小組，培養小組意識

教育過程中，有這樣一句話“一個人可以走得很快，但一群人會走得更遠?！闭f的就是小組意識的重要性。教師在面對給學生解釋起來，比較困難的，邏輯上難以接受的問題，可以學習小組討論，幫助學生理解。這樣的好處顯而易見。比如教師在建立兩個單元之間的聯系時，舉例可能都是很多年前老的例子，就可以讓學習小組討論舉例，讓同學之間溝通，好的點子就會強化學生對兩個單元之間的理解和記憶。

（四）運用多種教學方法，吸引學生注意力

近期來，許多學校開展“翻轉課堂”新型教學方式。所謂翻轉課堂，就是以學生為授課主體，教師以專業的眼光看待講課內容以及講課效果的課堂。好處在于學生講課過程中，其他學生的記憶會加深，以學生的理解角度來解釋知識，學生也會更加明白知識的內涵。在翻轉課堂的過程中，會鍛煉講課學生的自主學習能力，鍛煉學生對知識的把握。教育學家認為，學生被動接受的知識，如果不進行其他干涉，會很容易遺忘，而在接受知識后，再傳授給其他人時，這部分知識就會轉化為自己掌握的知識。很多教師也明白這個道理，自己明明很清楚這部分的知識，但就是沒辦法給同學們清晰地表達出來。如果授課學生可以很清晰地表達出自己教學部分的內容，就說明該學生在學與教的過程中就已經掌握牢固了授課部分知識。學生在翻轉課堂教學活動中，極大程度鍛煉自主學習的能力。

（五）指導學生定制個性化的學習目標

學生間的學習能力是不同的，有的學生需要教師及時督促，而有的學生就需要教師適當地指導一下，這就需要教師根據不同學生的學習能力定制不同的學習目標。這對教師有很高的要求，也是一項比較繁重的工作任務，但如果做好就會提升每個學生的學習成績。比如在定制學習目標時，需要學生對自己的學習能力有清晰地認知，教師可以根據每個人的學習能力，每天讓不同的同學來背誦需要掌握的內容，學習成績好、自主學習能力強的同學可以每周來一次，而學習成績差、自主學習能力弱的同學可能需要每天都來背誦。這就是簡單的個性化學習目標。