繪本在幼兒園藝術領域教學中的應用

文妮

（貴州省鳳岡縣永安鎮龍山幼兒園，貴州 遵義 564200）

圖畫為主要的兒童園繪本和單一的繪本相比較，有很大的優勢。這樣的繪本能夠讓孩子有想看的興趣，滿足孩子的心理，極大地激發孩子讀書的興趣，能夠讓孩子對繪本有更加清晰的印象。由此可以看出，應該理解并且探究怎么把繪本在對兒童教育中發揮出最大影響，使兒童能健康成長。

一、藝術教育的作用

藝術教育的含義非常廣泛，包括多方面內容，比如音樂、朗誦以及美術等多個方面的教育。藝術本身就代表著美，并且是對于藝術的美。藝術教育能夠對兒童的生活進行豐富，可以讓兒童感受到除了日常生活中其他的美。例如，音樂能夠開發兒童的大腦，讓兒童走進音樂當中，用音符來對兒童的心靈進行凈化。

繪本是運用一些圖畫來向兒童傳遞信息，有獨特的結構和節律，這是與其它藝術當中不同的地方。雖然老師已經逐漸注重對回本的運用，但是還是需要進一步完善，老師一定要注重對兒童美的體驗，讓兒童去發現身邊的美，去探索，去創造，深入閱讀繪本內容，發揮自己的想象。

兒童老師要重視培養兒童的藝術素養與審美，這樣能讓孩子在小的時候就能有靈活的思維，并培養創新意識。例如，在課堂上觀察圖畫的時候，可以鼓勵兒童模仿著畫下來，但是，老師不能強制性對孩子做出要求，不能影響兒童想象力的發揮。在教學過程中，老師可以給學生播放一些音樂，在輕松地狀態下，提升兒童的綜合素質。

二、應用策略

（一）自主觀察

繪本一般都是包含很深刻的意義。在藝術的教育過程中，老師不能和其他教育一樣，直接把圖畫的含義直接告訴孩子。兒童老師要運用導入式的教學方式，讓兒童先自己進行觀察，這樣能讓兒童發揮想象力，并且提高閱讀的興趣。有了足夠的想象力和強烈的好奇心才能將事情做好，在藝術教育當中是非常重要的。

（二）重視拓展

兒童老師在所學的繪本內容進行開發與拓展，就是把繪本當中的內容和生活實際相結合，把將要學習的知識能夠運用到生活當中。比如，在講到關于刷牙的內容時，老師可以運用這篇課文來教兒童進行刷牙，告訴兒童要養成每天刷牙的好習慣。老師可以依據繪本的內容來讓兒童進行講故事，兒童根據自身對圖畫內容的理解，來講出各種各樣的故事，并進行互相分享，可以讓兒童進行角色扮演，這樣能夠讓兒童對繪本中的圖畫有更深的理解。總而言之，兒童老師在教育的過程中一定要注重對圖畫的拓展，藝術教育不只有藝術的美，還具有生活美感。

（三）重視結合

在教學繪本內容時，老師要重視與其他藝術進行融合。例如，把繪本教育和音樂相融合，進行繪本教育的過程中，在適當的時候播放能夠符合場景的樂曲，在悲傷情節的時候，老師可以放一些帶有悲傷的音樂，在情節比較讓人感到愉快的時候，老師可以放一些歡快的音樂。這樣能夠把繪本中的美和音樂完美融合，既可以將兒童的內心所打動，又可以震撼心靈。老師還可以把繪本和語言相融合，讓兒童自己將處在閱讀回本的時候所看到的和所能感覺到的，這樣可以將學生語言表達能力充分鍛煉，還能培育兒童的口才能力。總而言之，在繪本的教育當中，老師一定要把繪本的作用發揮出來，將繪本能夠在藝術教育的每個方面都有所展現，探究出能夠積極推進藝術教育發展的條件，讓藝術教育更好的發展，并促進兒童健康成長。

（四）提升動手能力

老師要想保持藝術教育的理念，就要選擇最適合的繪本來，合適的繪本能夠提升兒童的想象力與創造力。必須要依據兒童的心理特征，選擇一些能夠吸引兒童的書，這樣才能讓兒童有閱讀的興趣，書面的顏色最好是非常豐富的，書中的內容是積極的，絕對不能過于深奧，這樣兒童會馬上停止閱讀，必須要讓兒童能夠接受并且理解其中的內容。所以，選擇合適的繪本也是非常重要的步驟之一。然后，老師要將兒童的動手操作能力提升，也可以說是實踐能力，比如老師要積極引導兒童，自己進行調制顏色，不管顏色怎么樣，老師都要及時的鼓勵，這樣能夠讓兒童有良好的自信心。

結束語：繪本的教學對兒童來說其實是一個非常新穎的教學策略，在這當中有非常豐富多彩的圖畫，這樣的圖畫能夠給兒童增添對色彩的感知能力，并且能搭建一個非常輕松、愉悅的平臺，能夠讓兒童在歡樂的氛圍下進行知識學習，并還能學習一些道理，還可以穿插一些傳統文化，進而提高兒童綜合素質。老師要把繪本教育深入到系統的藝術教育當中，這樣能夠發揮出藝術教育的最大作用力，可以讓現在的兒童在快樂之中享受學習，才能健康成長。