從六個方面下功夫 當好一名幼教教師

趙世蘭

（廣西北海市合浦縣閘口鎮幼兒園,廣西 北海 536118）

十年樹木，百年樹人。我作為一名幼兒園管理者，根據我們幼兒園的實際情況，來談談該如何哪6 個方面下手，去做好幼兒的保教工作：

一、要引導幼兒樹立遠大的理想

“有志者，事竟成”說明一個人具有遠大的志向和理想，對于成功的重要性。所以，作為教師，我們要從小引導學生樹立遠大的理想和志向。只有樹立遠大的理想和志向，學生才會有奮斗的目標，就會為了實現目標而發憤圖強。

在多年的教學經驗中，我發現大班幼兒的個性開始形成，對事物持有態度，情感的穩定性也逐漸增強，他們崇拜英雄、喜歡模仿，處于社會情感的萌芽階段，并且對未知事物充滿了好奇。結合實際和幼兒的年齡特點，我組織園區老師設計了社會活動——“我的理想”，讓幼兒對社會職業有初步認知，同時了解那些為了中華民族偉大復興而努力拼搏的人的職業崗位，引導他們樹立愛國理想，形成為社會服務的愿望。其次，可以通過觀看與理想信念有關的視頻、教材等，培養幼兒不怕困難、堅強不屈的品質，增強四個自信。

二、要從幼兒開始培養家國情懷

教育是國家大計，承擔著立德樹人的重任。在立德樹人方面，我認為愛國主義教育是核心內容。有國才有家，國家強大，家庭才能幸福。幼兒園的孩子年紀小，不能理解抽象的東西，如何正確引導孩子熱愛祖國、熱愛家鄉，需要我們教師智慧地處理。

可將愛國主義教育滲透到良好校園環境中，以良好的校園環境感染學生。首先，我園堅持每周一舉行升旗儀式，教會孩子們唱國歌，教其聽到國歌時需立正站好，從小培養他們的愛國主義情懷，激發其為國爭光的自覺性和使命感，為將來形成穩定的愛國意識奠定良好的基礎。其次，還要將愛國主義教育滲透到日常教學的實踐中。幼兒教育需要啟發、引導，需要潛移默化，寓教于樂。我園根據幼兒的年齡特點，每周安排一節愛國主義英雄人物故事課，通過講故事的形式，將愛國主義教育滲透到故事中。還可以通過游戲比賽的形式，制作一些禮物獻給祖國獻給黨。

三、要引導幼兒形成良好的行為習慣

行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。古代教育家孔子說過：“少成若天性，習慣成自然”。心理學家也指出，3 到6 歲是形成良好習慣的關鍵時期，在這個時期注意良好行為習慣的養成很重要。因為幼兒是祖國的未來，我們教育工作者要從小對他們培養良好的行為習慣，讓他們將來能擔當民族復興的偉大重任。

首先，注重榜樣的力量。幼兒教師作為孩子在學校接觸最多的一個人，也是最崇拜的一個人，教師的言談舉行對孩子的影響很大，會起到一種潛移默化的作用。而且幼兒喜歡模仿，所以教師本人首先要做好表率作用。講衛生、講文明、講禮貌、守規則、珍惜糧食、節約用水等等，幼兒都會把教師的一切看在眼里，記在心上。還可以通過故事的形式，引導學生學習優秀人物的事跡，比如“孔融讓梨”“程門立雪”或者最美少年等故事。其次，制定一系列行為規范。教師可以根據班級的實際情況進行指定，也可以和小孩一起商量指定，還可以發動家長一起參與配合，然后堅持不懈地努力實現，以免學校回家各一套，效果就大打折扣了。第三，實施打卡堅持比賽訓練。例如，制定了“自己的事情自己做”的行為習慣后，堅持每天抽取幼兒匯報自己做了哪些力所能及的事了，或者通過微信班級群、朋友圈的方式打卡，激勵孩子堅持不懈地進行。最后，激勵措施多元化。教師或者家長要及時表揚、鼓勵，或者放在班級群中，讓大家為之點贊等等。讓整個班級形成一個良好的風氣。

四、要引導幼兒增長見識和知識

從小就讓學生知道“知識就是力量”“知識能改變命運”，激發學生愛上知識、學習知識的興趣。教師尊重孩子的個性和意愿，要“因材施教”，找到適合孩子的學習方式，給他們一個妥善安放自己天性的成長空間；和孩子一起發現他們的特點和興趣，幫助他們建立起“我可以做好”的自信。學習才能夠達到最好的效率和效果。例如：我園充分利用多媒體教學設備，帶領孩子認識祖國的優秀文化傳統，祖國的美麗山河，各個時代的英雄人物等，以孩子們喜聞樂見的形式幫助增長他們的見識和知識。

五、要引導幼兒從小熱愛勞動

現在的孩子是家里的掌中寶，集萬千寵愛于一身。家里舍不得讓孩子動手勞動，但我們教師要有一種意識，讓學生在勞動中學習及成長，使其在勞動中體驗生活，感悟生活，珍惜生活。我們幼兒園每周都開展勞動教育，根據每個班級孩子的身體發育狀況，安排一些簡單的實踐勞動。例如：自己洗襪子、洗臉、擦桌子、擺鞋子等，與父母一起摘菜、掃地、拎菜等等。幼兒完成了這些力所能及的勞動后，可以讓幼兒進行分享，通過圖片、視頻等方式，張貼在班級墻上，或者放在班級群里播放，引導孩子認識到勞動是快樂的，勞動創造了生活，創造了美！

六、要引導幼兒增強綜合素質

教育，要培養學生的綜合能力，培養學生的創造性思維。提高幼兒的綜合素質，是幼兒園的中心問題，圍繞此問題開展教育教學活動，才能培養出社會主義合格的“小公民”。幫助孩子養成良好的學習習慣、糾正孩子在成長過程中的方向性問題、培養孩子良好的品格、鍛煉孩子的毅力以及加強鍛煉和自我保護，增強孩子體質等步驟，家園共育。家長、老師以共同努力，培養孩子的良好學習習慣、生活習慣和優良的道德品質。

作為一名鄉村教育工作者，深知肩上任務之重，我將不負人民，把幼兒的教育工作從小抓起，從小抓實。