“互聯網+”時代的初中英語教學探究

王巖

（寧夏回族自治區中衛市海原縣第三中學，寧夏 中衛 755200）

一、互聯網+背景下初中英語信息化教學存在的問題

雖然初中英語教學的信息化在很大程度上提高了課堂效率與學生的英語成績，但是教師在對網絡信息技術進行應用的時候還存在一些問題，導致出現了一些教學方面的消極影響，對教學的消極影響主要原因在于教師對于網絡信息技術的應用不夠科學。首先，很多英語教師對于網絡信息技術的應用過于依賴，削弱了教師的主觀能動性，漸漸地教師不再認真備課，只要從網上找一些資源在上課的時候播放給學生，讓網絡中的教師來給學生上課，這樣一方面不利于教師的職業發展，另一方面也會引起學生的反感，畢竟如果學生要是通過網絡就可以進行自學就沒有必要去學校了。再者，教師在對網絡信息技術進行應用的時候，忽略對先進教學方式與先進教學模式的使用，導致應用效果不佳，此外，教師在應用網絡信息技術進行教學的時候，不注重與學生之間的溝通與互動，從而不利于課堂效率的提高。

二、互聯網+背景下初中英語信息化教學的意義

（一）能夠提升學生的英語綜合能力

英語作為一門語言類的學科，其代表著其他國家的文化內涵，為此將信息技術與初中英語結合在一起能夠幫助學生了解東西方文化，讓學生在真實的環境下去聯系英語，提升他們的語言表達能力。例如，在學習西方的文化、傳統節日以及各種風俗習慣的時候，教師為了幫助學生近距離地感受當地的風土人情，便可以采用現代信息技術，將英語教材中的內容與信息技術拓展的資源整合在一起。

（二）能夠拓寬學生的學習渠道，豐富學習資源

現階段，學生知識的主要來源還是以教師的講解與教材為主，他們學習與生活的環境無法為其提供語言實踐交流的機會，這導致學生只限于理論知識的學習。信息技術的融入能夠有效解決這一弊端。例如，信息技術能夠為學生構建網絡學習平臺，為他們拓寬學習的資源，有利于自主學習能力的培養。信息技術還能為學生構建虛擬的交流平臺，為他們模擬英語交流情境，讓他們在面對面的接觸中去鍛煉自己的英語表達能力。

三、互聯網+背景下初中英語信息化教學的策略

（一）充分利用互聯網開展英語教學

在新課改的背景下，初中英語教學必須要轉變傳統的教學觀念，開展以學生為中心的教育教學活動。因此，教師必須要不斷學習新的教學內容，充分利用互聯網來開展英語教學。比如利用由“互聯網+”模式下孕育出的微課來開展英語教學。微課是基于“互聯網+”背景下創建的，教師通過歸納、整理、總結英語教材中的重點或難點內容，而后錄制成精短的視頻來讓學生進行觀看，該視頻便是微課。在上課前，讓學生提前觀看本節課的微課視頻，學生通過觀看微課視頻能夠了解到本節課的重難點知識，并讓學生記錄下不懂的問題。待正式上課時，詢問教師該問題，教師通過解答能夠讓學生掌握該重點知識內容。此外，通過學生的課前預習，還能夠提高教學效率。

（二）構建交流平臺，增強課下交流

“互聯網+”模式下，開發了許多有利于教學的軟件，比如，慕課、對啊網、可可英語、有道詞典等。不但學生可以通過這些軟件進行學習，而且教師也可以通過這些軟件學習更加專業的知識，不斷提高自身專業水平，更加高效的開展教學。此外，教師可以構建信息交流平臺，比如創建微信群或者qq群，在群內分享英語文章、英語知識內容，從而不斷增強學生的英語水平。另外，教師可以在該班級交流群內分享自己認為有利于學生英語學習的軟件，比如，有道口語大師軟件，該軟件通過游戲通關的方式來鍛煉學生的英語口語能力，并且還包含了各種場景交流的英語題庫，讓學生在線刷題，不斷提高學生的英語水平。由于軟件的趣味性較強，因此學生能夠對該軟件產生興趣，在玩該軟件的過程中學習到英語知識。學生之間也可以在該平臺內互相交流學習，學生有不懂的問題也可以隨時問老師，教師可以在線解答學生提出的問題，從而讓學生了解更多的知識內容。這樣學生一旦有不懂的問題便能夠及時與老師進行溝通，從而掌握更多的英語知識內容。

（三）教師要適度適量對網絡多媒體技術進行應用

很多教師在體會到多媒體信息技術應用的優勢之后，開始陷入過度依賴網絡信息技術的誤區，不僅無法發揮學生的主觀能動性，更不利于教師引導作用的發揮，所以教師在利用網絡多媒體技術開展教學活動的時候應該遵循適度適量的原則，教師對于多媒體信息技術的使用要有明確的目標，而不是盲目的去使用，比如教師在對What Color is it？一課進行教學的時候，教師可以選擇播放一個各種顏色的視頻然后讓學生從中找到自己最喜歡的顏色并用英文表示出來，這樣做的目的是通過多媒體信息技術來做一個有趣的課堂導入，再比如教師想要更好的糾正學生單詞的發音和語調，教師也可以通過播放同教材相配套的原版音頻或者視頻，同時教師在使用多媒體的時候要注意提前做好課堂設計，計算好所須要花費的時間，這樣才能夠盡可能的保證利用信息技術進行教學時的課堂效率。

四、結束語

綜上所述，我國的經濟與社會在不斷的發展，當前我們已經進入到了互聯網+時代，在這樣的背景下，互聯網與教育行業的聯系更加的緊密，初中英語教師們也加強了對信息技術的應用，英語教師對于網絡多媒體技術的應用還存在一些問題，因此，為了更好的發揮這項技術在教育教學中的優勢，教師必須要結合自己的授課經驗，同時加強同其他英語老師之間的溝通，總結一些對于信息技術應用的要點，從而使自身的授課能力得以提升。