呂興露
(貴州省黃平縣舊州中學,貴州 黔東南苗族侗族自治州 556102)
寫作是語言表達的一種體現形式,是通過書面文字來表達作者的思想,意圖和感受的形式。在英語教學中,寫作不但反饋出學生掌握語法知識的情況,而且反映出學生組織語言的能力。在中國古代的科舉制度中,常常是以一篇文章定終身。由此可見,寫作是何等的重要?然而,現在雖然已經不是那個年代了,但是寫作在我們的考試中還是占有舉足輕重的地位,所以我們不容小覷。現在我就來談談如何培養中學生的英語寫作能力的這個問題。
首先,從寫作題材方面看。英語寫作跟漢語寫作一樣,要先確定文體。根據題目要求先分析作文屬于哪種文體,是書信?游記?還是演講稿?然后再確定用哪種格式。如果是書信,我們就可以用:How are you doing? How is everything going? I`m very delighted to receive your letter……這些句子來表達,引出下文。然后再緊扣主題,展開話題,運用與主題相關的詞句進行具體的表述,總而言之這些內容必須要與主題思想相吻合,做到不偏題,不跑題。不過,有的學生喜歡用過多華麗的辭藻來修飾文章,其實英語作文沒有這個必要,因為英語寫作本來要求的字數就不多,不像漢語作文那樣,英語只需要120 字左右就行了。文章太長了,可能會不符合要求,而且會增加犯更多的語法錯誤的機會,應該做到適可而止,恰到好處就行了。當然,我們可以用幾個高大上的單詞,短語和句子,說清楚要表達的問題,直擊要害就行了,盡量做到言簡意賅,避免拖沓冗長。
其次,從寫作內容方面看。鑒于英語作文版面的局限性,我們在寫作中尤其要注意書面表達的整體效果。在提筆之前,我們要先在腦海里擬一個提綱,想想大概分為幾個段落。我們一般都建議用三段式或四段式來排版,這樣看起來層次比較分明,讓人一目了然。如果文章不分段,看起來很繁瑣,容易讓人產生視覺疲勞,尤其是在批閱大量文章的情況下,常常會讓人感到頭疼。談到分段這個問題,我們要學會運用一些恰當的銜接詞,比如:First of all;What`s more; Most importantly; At first/At last ; In the end……這樣就能夠使上下文之間自然過渡銜接。特別是對于語法知識薄弱的學生,還建議適當運用一些萬能句子進行表達,例如:As far as I am concerned; As we all know; No one can deny the fact that; There is no doubt that……之類的句子,這樣就可以避免犯較多的語法錯誤了。同時,還可以根據文章的需求,在適當的地方運用一些諺語,格言也是可以的。例如:Where there is a will,there is a way.(有志者事竟成)A friend in need is a friend indeed.(患難見真情)Time and tide wait for no man.(時不待人)等等,這樣就使得文章富有一定的文學色彩,不會顯得那么的平淡無奇了。如果能夠在此基礎上配上一些與內容相關的賓語從句,定語從句,狀語從句和表語從句,文章就能顯得更加上檔次了。但是在具體實施這些方法的時候,往往很多學生都是“書到用時方恨少”的感覺,那就是因為語法功底薄弱以及詞匯量太少導致的。這些東西都是需要平時多積累,在考試的時候才能夠做到得心應手,運用自如。
再次,我們還應該注意書寫的問題。中國有句古話說“字是打門錘,錢是敲門磚”的確如此。如果一個學生能夠寫得一手漂亮的好字,做到書寫規范、整潔、美觀、大方。再配上適當的內容,那么他的作文分數一定不會太低,因為美的東西人人都喜歡。看漂亮的書法就像在欣賞一道漂亮的風景線一樣,能給人一種心曠神怡的感覺……因此,作為中學生一定要好好地練字,練出讓人們折服的好字,才能博得讀者的芳心。當然,練字不是一蹴而就的事情,而是需要時間和耐心的。不能“三天打魚,兩天曬網”的,只有堅持不懈的努力,才能達到練習的目的。具體來說,我們比較提倡寫衡水體和意大利斜體,這些字體簡潔,規范,而又不失美感。衡水體的特點是圓潤,飽滿,效果整齊統一,沒有連筆;意大利斜體的特點是秀氣,美觀,連筆也非常好看。這些字體練好了看起來真的很養眼,符合高考作文書寫的要求。
總而言之,作為一名中學生要想在作文這一塊提高分數,就必須做到以上幾點,無論是題材還是內容都要做到符合規范和要求,再加上優美的書法,一定能夠寫出一篇不錯的高分作文來。當然,常言說“冰凍三尺非一日之寒”,“滴水穿石非一日之功”,羅馬不是一天建成的。只有堅持不懈的努力,才能達到理想的彼岸。