淺析高中班主任的德育工作

胡同揚

(河南省鶴壁市外國語中學(xué)，河南 鶴壁 458030）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，高中生接受信息的渠道越來越多。隨著新課程改革的不斷深入，德育工作發(fā)揮著越來越重要的作用。班主任作為日常生活中與學(xué)生接觸最多的一線教育家和班主任，自然擔(dān)負著德育的重任。道德教育要經(jīng)歷一個由內(nèi)化到外化的過程。道德教育所要求的觀念和道德規(guī)范，首先要內(nèi)化于學(xué)生的思想中，然后在學(xué)生的外在行為中具體化。要實現(xiàn)這一過程，有效的溝通需要形成多方力量，真正接近學(xué)生，而不是簡單的、強制性的命令。根據(jù)我的經(jīng)驗，我提出以下策略：

一、為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣

教育者在傳授知識的同時，也要提高自身的道德修養(yǎng)，因為他們的言行會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因為教師的言行、思想、品德都會潛移默化地影響學(xué)生。如果教師沒有意識到自己的影響，就無法獲得學(xué)生的信任，這將削弱德育的有效性。比如，在正常的教學(xué)中，班主任要以身作則，充分理解、寬容和信任學(xué)生，為學(xué)生提供寬松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，贏得學(xué)生的尊重和信任。高中生正處于身心發(fā)展的時期。班主任定期與學(xué)生交流，用積極的思想教育和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的思想。同時，班主任要注意建立民主平等、相互競爭的師生關(guān)系，幫助同學(xué)關(guān)系，營造友好和諧的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強班級凝聚力和向心力，以提高學(xué)生的素質(zhì)德育教學(xué)。

二、提高德育目標(biāo)的時代特征

明確目標(biāo)是班主任確定德育形式和主題的主要依據(jù)。高中德育的初始目標(biāo)是使高中生遵守校內(nèi)學(xué)生的校規(guī)，很少關(guān)注校外活動，從而增加了高中生外在行為習(xí)慣與內(nèi)在思想之間的思想矛盾的質(zhì)量。教師要加強德育理論教學(xué)，同時適當(dāng)提高德育實踐的頻度和效果，從思想品德、行為習(xí)慣、思想品德、行為習(xí)慣等多方面加強對高中生獨立分析和獨立解決問題能力的培養(yǎng)，提高高中生判斷是非和自我反省的能力。班主任還可以通過設(shè)立德育宣傳欄、黑板報等形式，提高高中生參與德育活動的積極性，為德育活動的開展提供更加寬松、自由的氛圍。此外，班主任要加強對高中生道德意識和行為習(xí)慣的監(jiān)督和引導(dǎo)，鍛煉他們的心理承受能力，增強風(fēng)險意識和競爭意識，讓他們認識到在學(xué)習(xí)和成長的過程中必須有，并引導(dǎo)他們培養(yǎng)克服各種困難、勇于進取的良好素質(zhì)。

三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育思想搞好班干部隊伍建設(shè)

目前，道德教育主要以說教為主。盡管班主任與學(xué)生之間的溝通在不斷加深，但總體效果仍不容樂觀。它沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，違反了德育發(fā)展規(guī)律，效果不佳。因此，班主任必須改變傳統(tǒng)的德育思想和教學(xué)方法，積極將其他因素融入班會。班干部在班上發(fā)揮了很好的作用。它們不僅是標(biāo)志，而且是監(jiān)視器。因此，高中教師必須完善和建設(shè)班干部隊伍，用具體的德育榜樣，用班干部的行動感染學(xué)生，才能起到很大的感染力和激勵作用。

四、學(xué)會傾聽

要與人交流，首先要學(xué)會傾聽。傾聽是智慧和科學(xué)。傾聽學(xué)生心靈，深入內(nèi)心世界是師生溝通的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)與學(xué)習(xí)的互動離不開聽力，因為有效實施教育的前提和基礎(chǔ)是深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)會傾聽自己內(nèi)心的聲音。聽力要求教師放下自己的立場，與學(xué)生進行有效的溝通，尊重學(xué)生的個性，傾聽學(xué)生的聲音。教師要把學(xué)生視為具有獨立人格的“人”，用真誠和耐心關(guān)注每一個學(xué)生，傾聽學(xué)生最深處的聲音。教師需要把自己的感情放在心上，對待學(xué)生多一些溫暖，少一些冷淡，多一些表揚，少一些批評，這樣才能解放學(xué)生的心靈。

五、加強隱性德育教學(xué)，規(guī)范學(xué)生道德行為

所謂隱性道德教育，是指日常行為，如遲到、早退、吸煙、飲酒、吸煙、賭博等不良個人行為。從個體出發(fā)進行規(guī)范和管理，保證其有效開展和實施，是課堂德育的強大動力。班主任可以從以下幾個方面著手：一是建立嚴格的班級紀律制度。使班級管理更加制度化、科學(xué)化。它取代了體罰和批評，成為一種通過教師自身經(jīng)驗進行教學(xué)的有效方式，讓學(xué)生從心底尊重教師，從而改變道德思維。班主任可以從簡單的打掃衛(wèi)生做起，跟上學(xué)生的步伐，讓學(xué)生體驗德育建設(shè)。二是加強與學(xué)生的互動。課堂德育實際上是師生之間的雙向交流活動。班主任要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，把學(xué)生當(dāng)作“小伙伴”，相互尊重，心連心溝通，平等對待學(xué)生，充分了解學(xué)生的需求和心理變化，建立良好的師生關(guān)系。

六、加強與學(xué)生家長的溝通

家也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一。高中生很叛逆，壓力很大。為了充分了解學(xué)生的情況，有必要加強與家長的溝通。我們應(yīng)該及時與高中生家長取得聯(lián)系。首先，我們應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛好和家庭。這將對今后的學(xué)生管理起到重要作用。許多學(xué)生在高中考試中成績很好，但由于家庭原因落后了。因此，除了學(xué)校對學(xué)生的管理外，通過家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)等方式與學(xué)生家長聯(lián)系也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。舉辦家長會的目的，不僅是讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更是借此機會讓學(xué)生表達對家長的感情，讓家長了解自己的理想，通過家長和老師在校內(nèi)外交流信息，從而達到了解學(xué)生的發(fā)展趨勢，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。會議應(yīng)該由學(xué)生、家長和老師來做，而不是由班主任來做。

結(jié)束語

總之，在高中的教育教學(xué)中，班主任需要通過不斷的引導(dǎo)，體現(xiàn)德育的價值，從而進一步加強對學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，有效地促進學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力處于良好的狀態(tài)長期發(fā)展。也就是說，要適應(yīng)高中德育發(fā)展的需要，必須輸送更多的人才。