新媒體視域下高校思想政治教育工作的創新對策

陳家純

（廣東科技學院，廣東 東莞 523000）

隨著互聯網技術的高速發展，新媒體技術走進了人們日常生活的方方面面，衣食住行都離不開他。這項新穎的技術極大地改變了人們的思維模式、行為習慣，新媒體技術的主要群體為高校學生，互聯網的信息非常豐富，其中的信息有的能激勵高校學生“不忘使命，奮勇拼搏”，但有些信息非常的“喪”，非但沒有激勵高校學生，反而還鼓勵他們放棄奮斗放棄努力。互聯網是一把雙刃劍，新媒體技術的廣泛使用在一定程度上為教學帶來了便利，但也為高校的德育工作帶來了不小的挑戰，因此，要正確認識當今高校德育教育所面臨的環境，借助新媒體技術這一科技手段，以人為本，以學生為核心，對德育工作進行改革，提高德育工作的有效性是目前各大高校最主要的課題。

一、高校德育工作者所面臨的挑戰

（一）學生的思維變得多元化

由于經濟的高速發展，新媒體技術的普及，如今的地球與一百年前的地球相比已是天差地別，新媒體信息的傳播幾乎不受時間和空間的影響，這極大地促進了人們之間的交流與聯系，即便是橫跨半個地球，我也可以了解到不同國家的文化特征、主流思想，地球很大，但新媒體技術使地球變“小”了。事物總是有兩面性的，大量真真假假的信息，會使人感到茫然，因為這些所接觸到的信息與以往所學的知識背道而馳，如此以來，學生對過去所接觸的那些思想產生疑惑，這一以來無疑削弱了主流思想的“話語權”。高校學生缺乏社會經歷，容易被一些不良的風氣帶歪。習總書記曾指出：“很多人特別使年輕人基本不看主流媒體，打不跟信息都從網上獲取，必須正視這個事實，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰場上的主動權，不能被邊緣化了”由此可見，主流思想的話語權是多么重要。

（二）學生的網絡生活豐富多彩

在新媒體技術廣泛應用的同時，大學生的思維更加多元化。與以往不同，他們接受教育的方式更多。信息技術的發展的同時，為學生的日常生活帶來了非常多的便利，他們不需要出門，只需要一部智能手機就可以實時了解當今世界發生的失去，不用跑去人山人海的商城，足不出戶只需要動動手指，就可以買到他們喜歡的物品，與朋友之間的交流方式非常多，有郵件、信息、視頻，他們的朋友也不再局限于身邊的人，可以是外校的，外省的，甚至有可能是國外的。這種非常便利的網絡生活，也催生出一大批“宅男宅女”,“宅”文化在高校中是普通存在的，這對開展德育工作是一種挑戰。“宅男宅女”們普遍沉迷網絡世界，現實與網絡不分，重視網絡上的社交活動，對現實生活中的學習、社交不感興趣，長久以來會使他們的人際交往能力下降，會使他們越來越孤僻。

（三）德育工作者的權威性受到削弱

美國媒介理論家、科幻小說家、大學教授、教育公司總裁、音樂人保羅·萊文森曾指出：“技術革命最令人吃驚的后果是其對那些專家們的權威構成挑戰，因為它能夠沖破任何人為設置的束縛。”在未進入互聯網時代之前，在學生眼中老師的話就是權威，由于新媒體技術的快速發展，學生獲取知識的途徑不僅僅局限于老師，在網絡上有大量同樣優秀的教師在傳授知識，他們可以運用科技手段，自行在網絡上進行學習，而且不受時間、空間的影響，可以隨時拿起，也可隨時放下。相比較于教師傳授，網絡上的知識會有更詳細、更全面的介紹，如此一來，教師的地位就受到了挑戰，學生們已經不再完全相信老師的教育和觀點。上網上充斥著大量的負面信息，這些負面信息會極大地削弱德育工作的效果，會對學生帶來誤導，也給教師展開德育教育工作產生很大的阻力。

二、新時代高校德育工作的對策

（一）借助新媒體技術，展開德育工作

“既然打不過，那就加入”這句話是在年輕人中很流行的一句話，我們因為這點就禁止新媒體技術的發展，這無疑是因噎廢食。面對這些不良信息，我們并非沒有辦法，我教育工作者也可以創建一個官方公眾號，在公眾號上宣傳正確的道德觀、價值觀，在校園中網站、社交媒體上宣傳這些正確的主流思想。

運用新媒體這一項新技術，將思想教育工作與信息技術相互融合，在保持思想教育工作的內容不變的前提下，適當對教學模式進行改革，借助互聯網技術構建思想教育基地，通過社交媒體大力傳播具有正能量的先進文化，借助新媒體技術，在互聯網上要加強與學生之間的聯系，投其所好，加強與學生之間的互動，拉近輔導員與學生之間的距離，即是學生的老師，也是學生的朋友要強化學生的思想道德觀內，讓學生認識到網絡不是不法之地。鼓勵學生積極創造優秀的網絡文化作品，弘揚社會主義核心價值觀，傳播社會正能量。

（二）強化對學生的思想教育工作

輔導員應當幫助同學不斷堅定中國特色社會主義道路的自信，相信中國共產黨的領導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等，要實時掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，對某些思想、行為存在錯誤的同學，及時進行約談，做到因材施教，要有針對性地幫助學生處理各種信息。培養同學們分辨是非的能力，對新媒體上的信息有自己的分辨能力，并非一味地相信。

（三）加強黨團和班級建設

1.加強黨團的建設：做到積極引導、選拔優秀的同學來擔任班級干部、積極開展班級工作，鼓勵同學們積極入團，為祖國奉獻自己的一份力量。鼓勵同學們走出宿舍，適當地離開互聯網，舉辦黨員活動，建立黨員活動周，定期舉行團會，對黨員進行培訓。

2.加強學風的建設：如果一個集體沒有良好的學風，是很難出現優秀的學生的，因此輔導員應當熟悉并了解學生所學專業的基本情況，如實習、就業、升學情況，幫助學生進行職業生涯規劃，為同學們指點迷津，還要引導學生養成良好的學習習慣，轉“要我學”為”我要學”充分調動學生學習的積極性。開展各類社會實踐活動，營造濃厚的學習氛圍。

（四）創新校園文化活動

課堂是進行德育教育的主要戰場，而校園文化活動則是高校德育介入學生日常生活的最佳載體，高校文化活動不但為學生日常繁忙、枯燥的學習生活帶來了樂趣，也為學生提供了一個展現自我的一個平臺，還能培養學生的綜合素質。只有一場有意義有價值的校園文化活動，才能吸引學生來參加，這一離不開學校的精心策劃。一場精彩的校園文化活動應包括以下幾點：首先，堅持以學生為本，要清晰地認識到，這些活動是為學生而舉行的，不是讓學校拿來充場面，要精心組織活動，創新內容。其次，借助新媒體的力量，主要要新穎，內容要符合學生，要抓住學生的內心，有針對性的組織互動，在互動中培養他們獨立思考的能力，以及批判性的精神。最后，鼓勵學生自己組織社團活動。

（五）做到與時共進，不斷學習

上世紀60 年代，美國學者人類學專家M，米德曾在其著作《代溝》中提出“代溝”這個概念，代溝主要存在于一般成人與年輕人兩代人之間，長者與子女之間的差異并不是不可避免的。高校輔導員與學生之間一般有著比較大的年齡差距，難免存在代溝，屆時就需要高校德育工作者不斷地學習新媒體知識，不斷地提高自身素質和能力，熟悉和掌握新媒體技術，尊重學生，改革德育內容，才能做到“事半功倍”，只有這樣才能面對繁多的互聯網信息時，帶領同學研究和分析信息，引導學生們進行學習，從而提高教學質量。上世紀60 年代，美國學者人類學專家M，米德曾在其著作《代溝》中提出“代溝”這個概念

總結

新媒體技術的迅速發展，對高校的德育工作者而言即是一種是機遇也是一種挑戰，它的到來更加考驗高校德育工作的各項能力，不僅要對學生進行思想道德教育，完善同學們的人生觀、價值觀。還需不斷學習新的知識，只有不斷的提高自身素質及能力，才能更好的履行德育工作者的使命，完成培養對學生的思想政治教育工作。