初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對足球興趣的策略探究

陳興

摘要：在初中體育的足球教學(xué)過程中，體育教師的傳統(tǒng)式教學(xué)方法無法滿足學(xué)生們對于足球運動的興趣和運動動力，學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的積極性普遍很差。初中體育教師應(yīng)在實踐的教育環(huán)節(jié)進(jìn)行高度的重視和改革，將游戲式的教學(xué)新理念引入到足球運用的教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生們對足球運動的熱忱和興趣，激發(fā)學(xué)生們的運動潛能，本文闡述了初中足球教學(xué)策略對學(xué)生們的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展好足球體育運動精神。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);培養(yǎng);足球興趣;策略

一、引言

足球運動項目主要考察的是參賽者的足球技能、耐力和對抗力。在當(dāng)今的初中學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉學(xué)生們的體育運動的堅韌意志力，經(jīng)常與學(xué)生們溝通探討足球運動的技能、方法等，激發(fā)學(xué)生們對足球運動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的體育運動精神，讓學(xué)生們可以在體育中嶄露頭角，彰顯學(xué)生們自己的運動風(fēng)格。

二、初中足球運動的策略

（一）運動需要運動精神和心態(tài)

初中體育足球運動是一項活躍學(xué)生們運動精神，加強(qiáng)學(xué)生們意志力，改善學(xué)生們身體體質(zhì)的運動。首先，足球教師要根據(jù)學(xué)生們的體能能力對學(xué)生們的心態(tài)進(jìn)行教育。教師可以根據(jù)學(xué)生們的自身能力進(jìn)行考核，然后對于學(xué)生們的能力相應(yīng)的制定目標(biāo)計劃，讓所有的學(xué)生在運動中要保持一顆熱愛運動的心態(tài)。體育教師對于一些比較斯文和安靜的女生要進(jìn)行勸導(dǎo)和鼓勵，給這些學(xué)生進(jìn)行思想和心理上的交流，讓學(xué)生們可以具備一些敢于突破、敢闖、踴躍的精神。運動不屬于丟臉的事情，而是讓學(xué)生獲得自信、熱情、灑脫、洋溢青春的方式，所以體育教師要鼓勵學(xué)生們敢于追求真我，不要讓學(xué)生拘泥于一些膽小、或者丟臉、影響形象等負(fù)面的情緒中。

例如，一些足球教師經(jīng)常會鼓勵學(xué)生們說到：“你踢的非常好”、“你的足球技巧掌握得很扎實”等等，激勵學(xué)生們可以主動積極地參與到課堂的訓(xùn)練中。其次，體育教師要根據(jù)教學(xué)的實際情況對于訓(xùn)練進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整。如，基于射門教學(xué)的過程里，有一部分學(xué)生由于技巧、體力、心態(tài)等原因始終射不進(jìn)球門時，教師要根據(jù)學(xué)生的身高和體能調(diào)整射門的距離，指導(dǎo)學(xué)生運用腳力的基礎(chǔ)上采用一些技巧性的動作，促進(jìn)學(xué)生形象良好的訓(xùn)練狀態(tài)。

（二）結(jié)合游戲教學(xué)

為了提高學(xué)生們在體育運動中的興趣，體育教師可以將足球游戲進(jìn)行精心設(shè)置，將足球運動教學(xué)以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，提升初中體育教學(xué)的足球效果和教學(xué)質(zhì)量。跟以往的足球教學(xué)相比，傳統(tǒng)的教學(xué)中教師會現(xiàn)在課上講20分鐘的理論知識嗎，然后再給學(xué)生們進(jìn)行足球的技術(shù)培訓(xùn)，這種教學(xué)方式很容易消磨掉學(xué)生們足球課開始階段的熱情，降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。所以，足球教師要對于教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，采用游戲式結(jié)合的教學(xué)方法，吸引學(xué)生們的足球興趣，讓學(xué)生們在教學(xué)中感受到足球教學(xué)帶來的樂趣，達(dá)到高效的教學(xué)目的。對于初中生的身心健康有很重要的發(fā)展意義。

比如，在實際的運動教學(xué)中，教師組織學(xué)生們做一個翻山越嶺取球的游戲，現(xiàn)將學(xué)生們分成幾個小組，并使學(xué)生們能夠自行地進(jìn)行分工。在操場上設(shè)置好終點線和起跑線，并在兩者終點進(jìn)行安全的障礙物設(shè)置。設(shè)置障礙可以提升游戲的通關(guān)難度并保障了學(xué)生們在游戲過程中的安全。最后，教師給學(xué)生們制定好規(guī)則，讓學(xué)生們進(jìn)行準(zhǔn)備。規(guī)則可以是在最短的時間里如果能將球不落地運往終點的組隊獲得勝利，勝利的組隊可以獲得一枚勛章，而失敗的組隊要繼續(xù)加油。初中生年輕氣盛，都有著強(qiáng)烈的好勝心，所以以游戲的方法讓學(xué)生們參與到比賽中對于學(xué)生們是一種友好且吸引力方式，可以拉近學(xué)生們與足球運動之間的距離，培養(yǎng)出學(xué)生們對于足球運動的一種興趣。

（三）合理的運動分組

學(xué)生們由于先天性的身體原因，在力氣和體能方面有很多差距。女學(xué)生和男學(xué)生的力量差距懸殊，體育教師可以考慮將班級的學(xué)生按照體能進(jìn)行分組，基本上可以分為女生隊和男生隊。不過，有一些學(xué)生可能會存在一些心臟類或者哮喘等的先天性疾病，教師也要對這些學(xué)生進(jìn)行格外的照顧，減少這些學(xué)生們的運動量。教師在足球技能傳授上，要根據(jù)學(xué)生們的體能分組情況進(jìn)行合理地安排，使得學(xué)生們在足球運動中能表現(xiàn)自我，而不是畏手畏腳。

（四）借助學(xué)生們的偶像力量

初中生處在萌芽期，都有著蓬勃發(fā)展的朝氣，內(nèi)心世界里都有著自己喜愛的偶像，對于偶像也充滿著無限的熱情，為了讓學(xué)生們在足球運用中產(chǎn)生興趣，足球教師可以拉攏著學(xué)生們一起觀看足球賽事，給學(xué)生們做指導(dǎo)，讓學(xué)生們喜歡上足球里的英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生們的偶像情感。教師可以通過偶像效應(yīng)提升學(xué)生們對于足球運用的興趣。足球教師要對世界的足球明星有充分的了解，讓學(xué)生們分析自己喜好的偶像的球技，并給學(xué)生們球技上一些指導(dǎo)，活躍學(xué)生們的興致。

結(jié)語：初中的體育教學(xué)中，足球項目比較適應(yīng)于多數(shù)學(xué)生，在足球的技巧和體能訓(xùn)練等方面，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生們制定一些有趣的游戲足球運動，促進(jìn)學(xué)生們對足球運動的情感，培養(yǎng)學(xué)生們在游戲上的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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