核心素養背景下英語線下線上混合式教學資源開發的研究

朱琳

摘要：在高中階段的英語學習過程當中，學習方法以及英語教學方法具有重要的地位還有作用，因為在素質教育下，并不只是強調對于知識的熟練掌握，還需要提高學生的學習能力，能夠培養起來學生的語言學習能力，文化品質等方面，是需要學生綜合發展的，并且隨著我國科技信息的發展進步，我國的線上線下學習方式也更加多樣化，同時在核心素養下，教室的引導也具有非常重要的地位，因為教師的引導方法會在很大程度上影響學生對于英語學習的興趣以及學生學習能力的發展，文化品格的進步。

關鍵詞：核心素養線上線下教學資源開發

一、混合教學與傳統模式下教學

1.辯證看線上學習

1）時間地點更自由方便

通過線上的學習方式避免了在時空地點上面的學習限制，能夠讓學生學習更加自由，更方便，在傳統的學習課堂上面，教師講課的時間是有限的，并且地點一般是以課堂為主，以去年的疫情為例，疫情期間學生被隔離在家，只能通過線上的方式來學習，線下就不能滿足學生對于知識探索的需求。

2）知識豐富，增強了學習的趣味性

加入了線上的學習內容會更好的吸引學生的學習興趣，因為先讓的學習，會通過動畫圖表，影像，聲音等多種方式讓知識以一種有趣的方式呈現出來，學生不僅僅獲得了知識，在視覺上也會有一種享受感，提高學生的學習主動性。

3）線上學習也存在著很多的問題

先上，雖然時間，地點上面比較方便，知識也比較豐富，但是在線上學習缺乏監督，很容易讓學生堅持不下去，并且一些錄播課的形式會失去了很多師生互動的環節，很難提高學生綜合的實踐能力，并且一些考核機制也會在真實性上有一些欠缺。

2.線下學習

1）傳統的線下授課方式可以幫助教師及時關注學生當時學習的狀態、行為動作，表情變化來推測學生對于知識點的掌握情況，并且可以和學生之間有互動，可以有效的提高學生的語言表達能力。

2）缺乏趣味性

課堂的教學方式往往以教師傳授為主，學生練習，有時會加入一些小組合作的方式，但是學生所接觸到的英語對話，往往是具有非常強的情景性的，是學生演繹不出來的，所以對于學生來說，也是缺少一定的趣味性，并且有時候教師上課會進行提問，往往也會讓學生變得緊張，很難營造一種自由，和諧的學習氛圍。

二、線上線下結合

線上的學習方式以及線下的學習方式都會各自有一定的弊端，但同時也會有一定的優點，那么想要提高教學效率以及學習質量，就要把線上線下的優點相結合，以線上的優點來彌補線下的缺點，同時也把線下的優點抓住。

1.線上預習，課堂學習，線上鞏固

線上和線下都具有一個優點，就是時間和地點很自由，那么學生就可以在線上進行預習，通過預習，找出來重難點，以及自己不明白的地方，這樣等到課堂學習，教師教授的時候，就可以有針對性的進行聽講，在課堂上教師也可以與學生有互動，及時的與學生進行互動，抓住學生的興趣點，將知識框架羅列完整，梳理清楚，課下學生能夠通過網絡信息進行及時的鞏固復習。預習和復習都要有針對和目的性，對于預習的內容，教師可以幫助學生運用思維導圖，教給學生思維導圖的畫法，能夠讓學生對于當節學習內容有一個基礎的認識，對于復習的內容，可以采用目前科技創新出現的AI技術，對于學生的薄弱點，進行針對性的預習，幫助學生節省更多的時間。

2.培養起來學生的學習能力

授人以魚，不如授人以漁。這給學生知識，不如教給學生學習的辦法，培養起來，學生自主學習的能力，但是不管是線下課堂的知識學習還是線上自己收集資料，找尋信息，學生獲取，總結，應用的能力都是需要不斷成長的地方，讓學生接觸線上和線下相結合的課堂學習模式。并不是根本性的目的，而是能夠運用線上和線下相結合的方式，培養起來學生自主學習的能力，讓學生之間也能夠進行多交流，多互動，因為線上這種方式給學生提供了豐富多彩的學習平臺，可以方便的進行作業的互評，線上的交流，線下的談論。

3.微課的錄制

線下的很多重點知識點，很多時候學生可能會跟不上，那這種情況下，微課便是一種很好的應用方式，教師可以錄制微課，這樣當學生對于某一個重點知識點理解有一些模糊，就可以通過微課的方式來復習一遍。比如說高一必修一的內容《 English around the world》，教師可以通過錄制微課，把當節課堂所講到的“四花”即 Take、spend、cost、pay，單詞的含義以及區別講清楚，學生再看一遍的時候就能很清晰。

綜上所述：現在電子產品應用越來越廣泛，很多家長會擔心孩子的視力以及孩子會把電子產品運作其他的用途，電子產品是一把雙刃劍，與其讓孩子遠離電子產品，杜絕電子產品，不如說讓孩子從高中時期就能養成一個良好的用電子產品的習慣，能夠讓學生明白電子產品是一種很好的學習工具，通過線上與線下相結合的學習方式，可以有效地促進學生對于知識的吸收以及英語思維的培養，還有英語發音的準確性，在互聯網加了時代下，傳統的教學方式是需要不斷改革的，教師也需要不斷的進行教學方法的創新，推動時代的發展，不斷的探索，找到最合適，最有效的教學方式。

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