淺談如何應對小學體育安全問題

吳麗娜

摘要：小學體育教學中，在教給學生體育知識、體育技巧，增強學生體質的同時，教師還要注意研究對安全隱患的規避方法以及策略，將體育安全放在第一位，教給學生科學合理的運動技巧，有效提高學生的體育素養和安全意識。

關鍵詞：小學體育安全問題規避應對策略

對于現在的義務教學中，安全意識占據的重要位置，而小學生正處在身體發育的重要時期，但由于年齡小，生活經驗、閱歷不足，在進行體育鍛煉時安全意識、自我防護意識較為弱，容易造成一些安全問題，不利于小學生身心健康成長。所以，要想研究對安全隱患的規避方法以及策略，就要在小學教育中把體育教學中的安全放在第一位，并且要深刻反思安全教育問題。

一、小學體育教學常見的安全問題

1.小學生的愛動天性是與生俱來的，所以現在最受關注的是小學體育課程，對于一個教學體系來說，體育這門學科和其他學科有著本質上的區別，教學方法也截然不同，像那種以書本課程老式的教學方法，并不適合現在小學體育教學的方式，體育活動本身就具有實踐性的功能，因此也成為了小學體育教學的不可缺少的一部分。

2.因為是小學體育，所以小學生的年齡都比較小，尤其是和老師在參加體育活動時，經常會出現各種各樣的安全隱患和安全事故，由于孩子在體育課上容易放松、難以約束，老師會很容易忽略安全問題。所以就要要求教師在上課的時候，提前把有關的安全問題來傳授給學生，并且有針對性地做好熱身工作，還要向學生講解，要是不小心摔倒的時候如何來進行自我保護，幫助學生增強自我保護意識。

3.和其他學科相比，學校對于體育測評的標準都相對較低，而導致體育安全事故出現的重要原因是，體育教師并不會像其他教師一樣提前認真地備好課本知識，如果直接上課就會導致很多安全事故的發生，并且對學生器官造成嚴重損害，所以，教師在上課的時候，應當領導學生做好提前工作，帶領學生進行舒展運動，讓學生們處在一個運動狀態，讓器官得到很好的保護。

二、規避小學體育安全問題的解決對策

1.在對整個小學體育中，小學體育安全教育存在著重要意義。我們應當重視起來，在教師在教學的過程中，不能操之過急，在上體育活動的時候，要經常性向學生提出體育課堂的安全要求，講清楚體育課堂上的規則，要學生嚴格按照教師的要求做。比如，教師應該按照不同體育活動來要求學生穿什么衣服，如果學生的衣服不符合要求，而學生又無法更換的話，對于這些學生就只能安排他們參加其他的體育活動;如果班上學生不符合要求的占多數，那就只能臨時改變教學計劃，讓全體同學都做其他的體育運動。并且，教師應該多向學生宣傳體育方面有關的知識，防范于未然，有效避免問題發生，從而提高學生的自我保護能力，鍛煉學生的身體素質。

2.教師一定要和家長溝通好，向家長咨詢每個學生的身體特征，在運動方面有哪些要求，不適合哪些運動，這些都必須要了解清楚。同時，還要充分了解每個學生都是什么樣的性格，做到在體育課堂中運用不同的方法要求學生。在充分了解的基礎上，再相對應的安排體育活動。活動的安排中，要對身體有特殊原因的學生給予特殊照顧，一定不要因為安全問題，出現讓學生的心里受到傷害的情況發生。而影響小學體育教學效果的利弊，主要體現于學生的心理素質和身體素質，要想全面的提高教師和家長的溝通，就要從學習用品的挑選和、安全活動的規劃、和體育設施的檢查等方面來進行。

3.保證體育經費的落實

體育場地與設備作為學生參與體育活動的硬件設施，而硬件設施的好壞直接關系到能否有效的保障學生的人身安全。想要加強對小學體育安全問題的規避與應對，就要保證體育教學活動的專項撥款能落到實處，來進行對體育設備的更換與保養，以便為學生提供舒適安全的活動場所。同時，教師要做到對所用的體育設施、器材進行定期檢查，尤其是注意一些金屬平衡桿之類的設施、器材的穩固性，檢查是否存在生銹的現象，要及時報修。另外，為了保證體育設施更好的養護，以及各項體育活動的順利開展，單一的政府體育撥款資金有時可能滿足不了學校在體育管理方面的開支，因此學校可以建立透明的錢款去向制度，發起對體育專項資金的眾籌，來達到維護體育設施的目的。以便在為學生打造更好體育運動環境的同時，減少體育安全事故發生的幾率。

4.加強對體育安全問題的重視

由于小學院校與教師缺乏對學生安全意識的培養，體育安全事故頻繁發生的現象也屢見不鮮。出現這種情況的主要原因，就是學生缺乏對參與體育活動的積極性，教師也很難在學生散漫的上課態度中，進行對學生安全意識的培養。另外數語外三門重點學科，常常占據著學生的大部分時間，常常會出現占用體育課堂的情況。這不僅是對體育教學重要性的一種嚴重忽視，學生也會在潛移默化的過程中，降低對參與體育活動的興趣。因此，小學院校需要從過去發生的安全事故中吸取經驗，加強對體育安全問題的重視，并保證體育教學活動的正常開展，同時定期舉辦安全教育座談會，向學生們傳授關于防范安全事故的知識與技巧，從而提高學生面對安全問題的規避與應對能力。

5.提高教師的體育專業素養。

要想正確教給學生有效的安全的技巧和方法，首先教師自身要會，因此教師要有意識有針對性地提升自己的專業知識儲備，提高體育教學的技能。另外，受年齡階段的限制，小學生的體質以及安全意識都較弱，因此教師在制定教學任務時，要對每一位學生身體素質以及健康狀況進行充分的了解，這樣在開展體育教學的過程中，才能更好的做到因材施教，為體質不同的學生制定相應的體育活動，以便降低學生在訓練時發生安全事故的幾率。由于學生的興趣愛好以及性格特點的不同，教師可以改變傳統集體式的教學模式，針對學生的喜好進行分組式的體育教學。這不僅可以加強教師的課堂管理能力，也在激發學生積極參與體育活動積極性的過程中，更易于接受對體育安全教育知識的培養。而學生對危險缺少健全的認知與防范意識，有時會對參與體育活動產生本能的排斥，因此體育教師也要注重對學生心理層面的疏導，在提高學生自我保護能力的同時，激發其對參與體育活動的興趣，從而幫助學生在面對安全問題時，能有更好的反應能力與應對策略。

結束語

小學生作為國家未來的棟梁，小學院校要加強對體育安全問題的重視，體育教師要將體育安全融入課堂教學的各個環節，以便在提高小學生安全意識的同時，推動小學體育教學事業未來更好地發展。

參考文獻：

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