職業生涯規劃在醫學類高職院校學生管理中的作用探討

張琳琳

摘要：很大一部分醫學類高職院校并不注重職業生涯規劃教育，很少涉及職業規劃相關的課程，導致大多數學生對職業生涯規劃沒有足夠的認識，無法將自己的能力與職業發展相匹配，無法充分發揮自己的優勢。隨著就業壓力的增加，做好職業生涯規劃對醫學類高職院校學生的發展具有重要的作用，能夠為學生提供一定的職業發展方向，規范學生的就業行為，從而更好的發揮學生的潛力，提高自身在行業中的競爭力。

關鍵詞：職業生涯規劃;醫學類高職院校;學生管理

隨著新醫改的推進和就業壓力的增加，醫學類高職院校學生面臨較高的要求和挑戰，職業生涯規劃的作用日益顯著。在傳統的教學過程中，大部分醫學類高職院校進對學生進行簡單的就業指導，局限于有關就業信息的搜集和傳遞和基礎的面試指導，缺乏專業性和針對性，對學生就業并沒有明顯的幫助。職業生涯規劃更加注重學生能力和職業內容的匹配，結合學生的個性特點進行相應的指導，從而實現學生就業的同時，滿足醫療機構對人才的需求，充分為學生制定萬少的職業目標和規劃。

1. 職業生涯規劃的含義及要求

充分涉及職業生涯規劃的前提是要明確職業生涯規劃的基本含義及相關要求，分析自身的專業知識和技能，從而更好的匹配相關的崗位和工作。

1.1 職業生涯規劃的含義

職業生涯規劃主要是對個人的職業活動進行規劃，在明確個人的興趣特點及知識技能的基礎上，結合行業相關的職業需求，合理地確定職業目標，細化成短期目標和長期目標，從而制定相應的計劃。為個匹配適合長期發展的工作是職業生涯規劃的目標之一，但更多的是要增加個人對整個外部就業環境的了解，從而使個人明確發展方向，從而更好的在工作崗位上充分發揮個人的價值。

1.2 職業生涯規劃的要求

職業生涯規劃需要對個人進行全面綜合的分析，掌握個人的綜合素質，從而更好的為其制定長期和短期發展目標，從而進一步進行詳細規劃。首先，在職業咨詢教師的幫助和指導下，應確定醫學類高職院校學生的職業發展方向和目標，從而更好的落實具體任務。在具體工作中，可以通過各種測評的方法，對學生的職業能力和性格特點進行分析，從而更好的推動學生進行職業發展規劃。其次，在職業發展目標的基礎上，引導學生制定具體的職業發展策略，從而進一步實現目標。具體策略的制定可以結合學生的個人傾向，選擇不同的形式，可以是由近及遠的策略，一步步做起，也可以是一步實現策略，直接從事自己的相應職業。再次，幫助學生完善職業發展途徑，設計一條完善的發展道路，并分析外界的相關情況，思考相應的策略和解決困難的方法，從而規避相關風險。最后，根據職業發展目標、途徑等，選擇適當的方法，引導學生進行具體的活動設計，保證設計方案的可操作和可實現性，將計劃進行細分，從而適當的插具體的時間安排，保證計劃的有效性。

2. 醫學類高職院校學生職業規劃現狀

2.1 缺乏系統完善的職業生涯教育指導

隨著對高職院校對職業生涯規劃的重視程度逐漸提高，部分醫學類高職院校已經開始設置相關課程及講座，但缺乏相關的實踐案例及系統的理論支撐，整體課程效果并不明顯，部分院校的就業指導工作深度不夠，局限于簡單的信息發布和相關面試的指導，并沒有對學生進行個性化的引導，從而大部分學生沒有明確的職業生涯發展方向和目標。

2.2 學生職業生涯意識和認知不強

職業生涯規劃更多的是需要學生對自我的認知充分，在教師的專業引導下，能夠獨立結合自身情況，采用有效的方法進行具體策略的制定和落實。在實際工作中，大部分醫學類高職院校的學生對職業生涯規劃的認識只停留在初級階段，并沒有足有專業的職業意識，不能有效將個人發展與職業規劃相銜接，對自我認知不足，從而無法找到適合自身發展的職業。

3. 在醫學類高職院校學生管理中進行職業生涯規劃教育的方法

3.1 提高高職院校對職業生涯規劃的重視

醫學類高職院校應充分提高對學生職業生涯規劃的重視，加大對就業指導方面的投入，關注相關的行業動態和政策變化，引進先進的人才對學生職業生涯規劃進行指導，成立專門的職業規劃就業指導中心及教研室。

3.2 引導學生形成完善的就業觀，充分認知職業生涯規劃

從低年級及開始引導學生形成職業生涯規劃的意識，逐漸幫助學生形成正確的就業觀，明確個人的優勢和特點，積極參加各種醫學主題的實踐活動，更好的了解整個醫學類產業的動態和發展趨勢，對醫學類職業有更高的認識，從而積累相關的職業技能，為后期職業做準備。

3.3 豐富職業生涯規劃教育途徑，加強課程建設力度

隨著職業生涯規劃教師業務水平的提升，可以豐富職業生涯規劃教育途徑和方法，采用培訓、實踐、課堂教學引導等多種途徑，充分完善實踐訓練項目，對學生進行職業技能和知識培訓，培養創新型專業人才。

4. 結語

職業生涯規劃對醫學類高職院校畢業生擇業具有較高的價值，能夠引導學生形成正確的就業觀，明確個人的職業發展目標和方向，從而采用相關的策略和行動，逐步實現個人理想，充分發揮個人的優勢和價值，提高整體的就業質量，降低學生的就業壓力。

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