初中英語德育教育塑造學(xué)生美麗心靈

陳琳

摘要：德育不僅是中學(xué)政治教師的教育任務(wù)，也是全體中學(xué)教師必須承擔(dān)的教育責(zé)任。德育的實(shí)施可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)，為學(xué)生的長期成長提供良好的保障和支持。將德育滲透和整合到中學(xué)英語教學(xué)中，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然途徑，也是將知識教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，順利推進(jìn)新課程改革的有力措施。因此，在當(dāng)今課程教學(xué)中初中教師應(yīng)明確自己的教育責(zé)任，重視德育滲透，從而更好的體現(xiàn)德育和英語學(xué)科的功能有效性。

關(guān)鍵詞：德育滲透;初中英語;教學(xué)策略;

引言：隨著我國的不斷發(fā)展，我國在世界經(jīng)濟(jì)體系中的地位越來越高，人民的生活質(zhì)量也在這個(gè)過程中得到了很大的提高。當(dāng)今新課程改革要求把素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育作為教育的核心，這樣來看，我們的國家和人民對人才素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。然而，從目前的教育來看，近年來青少年犯罪率越來越高，這也反映出學(xué)校對學(xué)生的道德教育不夠。英語是初中教學(xué)階段過程中一門非常重要的課程。教師應(yīng)更加重視德育工作，利用實(shí)踐教學(xué)活動進(jìn)行德育滲透。

一、德育教育在人才素質(zhì)的重要地位

1、課堂是滲透德育教育的主陣地

當(dāng)今時(shí)代人才的培養(yǎng)意義重大，同樣對個(gè)人來說，能力也很重要，但道德教育同樣重要，在某些情況下甚至更重要。學(xué)生心理非常脆弱，正值青春期的他們，處于身體和知識的成長階段。學(xué)生價(jià)值觀沒有形成或非常模糊，孩子現(xiàn)在正處于思想道德素質(zhì)塑造的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候總是有強(qiáng)有力的道德教育措施進(jìn)行引導(dǎo)教育，孩子們就會更順利地樹立良好的價(jià)值觀。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育必須成為中學(xué)教師的基礎(chǔ)性工作。盡管道德教育不能改變教育發(fā)展的方向，但道德教育對于整個(gè)教育系統(tǒng)中兒童的成長至關(guān)重要。

2、初中教師德育教育意識

德育在學(xué)校的一切工作開展中都很重要，因此，迫切需要提高德育意識。在入學(xué)考試的壓力下，大多數(shù)教師將全部精力投入到提高學(xué)生成績上，而沒有時(shí)間考慮學(xué)生的知識和想法。然而，初中階段正處于青少年時(shí)期，他們的思想已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)更加抽象的方向，他們的思維方式也開始變得不同。他們開始有自己的想法和判斷，他們不會輕易接受別人的意見。因此，學(xué)生非常容易與同事、老師甚至家長發(fā)生沖突。在這一時(shí)期，初中的學(xué)生情緒變化是快速而極度不穩(wěn)定，敏感而脆弱的。我希望教師理解德育對學(xué)生的重要性，理解這不是德育教師的全職任務(wù)，而是每個(gè)教師的責(zé)任。我們只有真正的了解到學(xué)生的心理需求，才能對癥的推進(jìn)德育教育的完善。

3、英語學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)

實(shí)施落實(shí)學(xué)科的核心素養(yǎng)這一主題是當(dāng)今教學(xué)的重點(diǎn)，可以看出英語作為一門人文學(xué)科，值得更多的關(guān)注。初中英語應(yīng)緊緊圍繞形成高等教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的中心素養(yǎng)，使學(xué)生有理想信念、社會責(zé)任感，科學(xué)文化素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力和溝通能力。希望初中教師通過各種研究，認(rèn)識到德育教育的重要性，統(tǒng)一教育學(xué)科中的知識、情感、意義和行為，形成并普遍培養(yǎng)人，促進(jìn)英語學(xué)科中心素養(yǎng)和學(xué)科教育價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、初中英語教學(xué)滲透德育教育

1、挖掘教材中與德育相關(guān)的知識

英語教師在初中階段必須將德育材料深入到教材中，才能提煉出德育思想。在英語教學(xué)中，教師把聽、說、讀、寫的教學(xué)任務(wù)與人文知識和情感結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。英語教材中的每個(gè)單元都有一個(gè)特定的教育主題，可以通過它的內(nèi)容做到既反映了人們對生活的挑戰(zhàn)，也可以反映出中西文化的差異。在教學(xué)中，教師必須結(jié)合實(shí)際教育情況進(jìn)行教育，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行德育內(nèi)容教育。例如，“Thanks giving Day”這一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容里面，教師就可以通過去組織學(xué)生寫“感恩賀卡”以此來表達(dá)對周圍人的感恩之情，并且利用實(shí)際行動來感恩自己身邊的每一個(gè)人。

2、做到突出榜樣作用

在道德教育的實(shí)施中，一種特殊的教育方法就是榜樣的教育和引導(dǎo)。其次，在基礎(chǔ)英語教育中，為了提高德育的實(shí)效性，還必須充分發(fā)揮榜樣的作用，使教師的言行在德育中表現(xiàn)出更加突出的價(jià)值。教師是學(xué)校里接觸最多的學(xué)生，教師對學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長生涯都有很大的影響。教師的行為也會影響學(xué)生，使學(xué)生無意識地模仿。因此，初中階段英語教師應(yīng)注意規(guī)范和約束自己的行為，以充分發(fā)揮榜樣的作用。例如，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意個(gè)人儀表，確保穿著得體，并為學(xué)生進(jìn)行正確的演示。在交際語言方面，教師應(yīng)經(jīng)常使用禮貌語言與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，以體現(xiàn)教師的個(gè)人文化，比如“Glad tosee you.”“Could you please do me a favor？”“Thank you verymuch.”“You are so kind.”等問候語句，可以更好的帶入到課堂教學(xué)中。

3、提高自我德育滲透意識

為了提高英語話題意識，初中英語教師的德育工作能夠更好的開展，教師的主觀能動性起著極大的重要作用。教師只有真正做到理解教學(xué)內(nèi)容與道德教育的結(jié)合的重要性，才能為提高學(xué)生自身素質(zhì)做出實(shí)質(zhì)性努力。每一位教師都需要學(xué)習(xí)對相關(guān)教育發(fā)展和教師發(fā)展的正確理解，樹立良好的世界觀、專業(yè)觀和好壞觀，并被引導(dǎo)對道德行為做出正確的選擇和評價(jià)。學(xué)習(xí)大量的人文背景知識和其他學(xué)科知識，有助于教師積累自身的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)跨學(xué)科意識，促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。在提高自身道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐是檢驗(yàn)自身道德素質(zhì)的基石。只有滲透德育的紐帶，感知自我的轉(zhuǎn)化，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能提高自身的德育意識，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中不斷進(jìn)步。

結(jié)束語：道德是人的基礎(chǔ)之本，要是說一個(gè)人沒有良好的道德素質(zhì)作為基本支撐，更多的知識也都是無用的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)人的整體成長過程。在任何過程中，道德教育的作用都是非常重要的。為適應(yīng)當(dāng)今社會對高素質(zhì)人才的要求，必須根據(jù)課程特點(diǎn)和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，挖掘德育要素，強(qiáng)化德育內(nèi)容，積極滲透文化學(xué)科。在中學(xué)英語教育中，我們要學(xué)會抓住語言教學(xué)的合理機(jī)遇，挖掘語言背后的思想和價(jià)值觀內(nèi)容，讓學(xué)生成為精通語言的人，受到思想取向和價(jià)值觀的影響，這一點(diǎn)是非常重要的。

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