高校圖書館閱讀推廣服務體系構建

文/山東大學圖書館 胡舒曼

一、高校圖書館建立閱讀推廣服務體系的意義

近年來，閱讀在推動國家社會發(fā)展、培養(yǎng)高水平全能型人才中的作用越來越重要，各個社會機構開始貫徹實行閱讀推廣與服務工作，力求達到全民閱讀的工作目標。目前閱讀推廣服務理念已經(jīng)悄然滲入各行業(yè)領域發(fā)展中，從此，推廣閱讀得到十分有效的創(chuàng)新發(fā)展。從我國閱讀推廣服務目前的工作進程與閱讀媒介變化情況來看，實現(xiàn)全民閱讀目標的距離雖在不斷縮減，但在被稱為推進國家現(xiàn)代化建設主力軍的大學生群體中，卻遲遲未建立目標明確的閱讀體系，導致大學生閱讀效率較低，對其綜合素質的培育并未產(chǎn)生較大作用和影響，進而延緩國家社會建設發(fā)展進程。而高校圖書館作為擴寬學生閱讀范圍，履行閱讀推廣責任，為學生提供良好閱讀服務的主渠道，自然在貫徹實行“全民閱讀”這一基本公共文化政策過程中，具有重大職責；高校圖書館可憑借豐富館藏、充足空間環(huán)境與技術設備等優(yōu)勢，在開展閱讀推廣與服務工作環(huán)節(jié)中，引導學生樹立自主閱讀意識，促進學生閱讀素養(yǎng)的提升，從而提高學生綜合閱讀能力。因此，探究高校圖書館如何構建現(xiàn)代化閱讀推廣服務工作體系的問題，成為怎樣強化大學生閱讀素養(yǎng)的首要思考內容。

構建閱讀推廣服務體系主要目標是通過系統(tǒng)性閱讀推廣服務工作為學生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，使其能夠積極、主動地實施自主閱讀行為，進而在閱讀過程中培育自身閱讀素養(yǎng)。高校圖書館的閱讀推廣服務工作能幫助大學生樹立閱讀觀念、形成自主閱讀的覺悟，讓大學生通過閱讀實現(xiàn)自我修煉，從而達到強化自身綜合素質的目標。高校圖書館建立閱讀推廣服務體系，既能對學生知識理論庫進行有效補充和延伸，也可為提高學生閱讀效率提供富有感召力與吸引力的手段。因此，高校圖書館順應時代發(fā)展趨勢與當代學生閱讀需求建立閱讀推廣服務體系，相比于單純強調規(guī)范性的閱讀來說，更易讓學生沉浸在具備多種元素和自由舒適感的閱讀環(huán)境中，時刻保持愉悅心情，進而利于大學生養(yǎng)成正確閱讀習慣與行為。面對擁有強烈好奇心、求知欲的大學生，高校圖書館成為滿足大學生閱讀探索需求的重要途徑。

二、高校圖書館開展閱讀推廣服務的優(yōu)勢與作用

（一）高校圖書館開展閱讀推廣服務的優(yōu)勢。1.高校圖書館資源豐富，利于培養(yǎng)學生閱讀意識。因高校圖書館肩負保存文獻的職責，每年都會有一定比例的經(jīng)費投入圖書館文獻建設之中。高校圖書館除投入經(jīng)費購置用于日常教育的文獻之外，還會將一定數(shù)量的購置經(jīng)費用于購買珍貴文獻與特色文獻，使館藏文獻資源變得豐富多彩。學生可通過瀏覽文字、圖片、音頻、視頻等多種形式的資源，去探索宇宙奧秘、遍覽山河錦繡、領略古跡勝美，在浩瀚書海中盡情感受閱讀的無限魅力，從而使學生成為圖書館的服務主體，利用圖書館相應文獻資源，幫助學生喚醒自身閱讀思維，提升其閱讀興趣。2.高校圖書館擁有足夠空間環(huán)境與技術設備，利于營造良好閱讀氛圍。圖書館作為高校標志性閱讀場所，不僅凝聚多元文化與藝術魅力，其實際應用功能更是指引學生加入閱讀隊伍的重點，對深化學生熟練掌握閱讀文化有積極作用。高校圖書館擁有資源與閱覽相配合的空間設置，舒適安靜的閱讀環(huán)境，學生能從中充分享受到閱讀的樂趣。同時，通過高校圖書館所配備便于獲取信息的軟硬件設備，學生可獲取最新閱讀資源，進而使學生見識得到擴展、眼界得到豐富。因此，高校圖書館內外環(huán)境與技術設備，利于營造良好閱讀氛圍。3.高校圖書館具有較強業(yè)務服務能力與推廣性。因高校圖書館與本校各學院、專業(yè)聯(lián)系密切，所以在資源配置、服務內容與方式等方面，會積極配合各學院、學科的發(fā)展需求制定相應服務規(guī)則，合理分配文獻資源，從而提高閱讀服務針對性、效率性。同時，高校圖書館還具有較強推廣性。新時代文化建設要求下，高校圖書館不論是硬件還是軟件，都具有較高科研能力與價值，對師生開展閱讀活動有極大吸引力，可為加快閱讀推廣目標進程提供助力。

（二）高校圖書館在創(chuàng)建閱讀推廣服務體系中的作用。1.利用高校圖書館豐富資源引導學生樹立正確的閱讀意識。高校圖書館作為學生獲取多樣閱讀資源的主要渠道之一，肩負著傳遞知識，幫助學生樹立正確三觀的職責。而豐富閱讀資源則是高校圖書館吸引學生注意力的重要因素，學生在閱讀、汲取資源的過程中，不僅能擴寬自身知識面，還能通過長期閱讀樹立正向閱讀意識，從而益于其個性的全面發(fā)展，進而達到閱讀推廣服務體系構建的初衷。2.利用高校圖書館服務模式提升學生閱讀效果、豐富閱讀活動。高校圖書館具有豐富多樣的服務手段與服務內容，館內主要負責人可通過開展不同主題的閱讀活動，從多種角度與形式激發(fā)學生閱讀意識，培養(yǎng)其自我消化能力。高校圖書館可引導學生通過近距離接觸多元作品，收獲更多閱讀感悟，并從中加強自身尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，從而朝著光明成長之路前進，塑造更加健全的人格。

三、高校圖書館構建閱讀推廣服務體系的途徑

（一）營造利于閱讀的空間環(huán)境。高校圖書館空間環(huán)境作為開展閱讀活動的物質實體，自身就具有服務意義。換言之，建筑空間環(huán)境能對學生閱讀進程產(chǎn)生潛移默化的影響，如安靜閱讀環(huán)境可有效加快學生閱讀效率。因此，高校圖書館應根據(jù)學生閱讀需求對其空間實施科學規(guī)劃，創(chuàng)建多元閱讀空間，為不同學生提供相應閱讀服務：一方面，注重美學搭配與大學文化的融合，展現(xiàn)文化與美的相互輝映，建立環(huán)境優(yōu)美與設施齊全的外部空間；另一方面，對空間布局進行科學合理的設計，在保證室內空間整潔、衛(wèi)生的同時，設置富有濃烈文化氛圍的內部環(huán)境。

（二）優(yōu)化美育相關文獻建設。紙質與電子文獻的多與少，對高校圖書館開展閱讀服務工作有重要影響；紙質與電子文獻種類的齊全與否，也會影響高校圖書館閱讀推廣的實現(xiàn)程度；紙質與電子文獻利用效率高低,更會直接影響高校圖書館整體工作效率。不同學科的文獻能為讀者帶來不同閱讀體驗。學生可在理科文獻中領略浩瀚宇宙之勢、探索充滿未知的科學領域；在文科文獻里體會文字與語言的魅力、感悟藝術與音樂之美。所以，高校圖書館可合理利用自身文獻資源與環(huán)境，鼓勵、引導學生閱讀多種類型書籍，并深入探索其中奧秘，從而獲得更多知識理論信息。

（三）增強服務手段，豐富推廣內容。面對高校圖書館豐富的閱讀資源，良好的展示空間與閱讀環(huán)境，配套的設施設備，如何順利開展相關推廣服務工作成為高校圖書館工作人員的思考重點。單純的文獻傳遞式服務已無法滿足現(xiàn)代閱讀推廣服務工作的要求，若要將涵蓋文學、理學及藝術等多領域的文獻資源展示于學生面前，館內工作人員應從豐富服務手段入手，大力推動“單純文獻傳遞服務”模式向“多元化信息服務”的轉變；努力加強學生在信息服務活動中的參與度，以學生的特性與需求為出發(fā)點，通過開展多種形式的個性化服務、創(chuàng)新推廣內容來調動其主觀能動性，從而強化學生的自主閱讀性。

（四）提高高校圖書館館員的綜合素質。高校圖書館館員作為實施閱讀推廣服務工作的執(zhí)行人，其服務質量影響著相關工作效果的實現(xiàn)。而在行為修養(yǎng)、服務質量、業(yè)務水平與美學修養(yǎng)等方面對館員進行嚴格要求，利于提升高校圖書館館員綜合素質，從而加強館內工作隊伍整體服務質量。所以高校必須從言談舉止與儀容儀表、內在修養(yǎng)與職業(yè)道德、業(yè)務能力與信息意識等方面，對圖書館館員制定針對性培養(yǎng)方案，使其在嚴格標準規(guī)范下養(yǎng)成高水平綜合素質，以此為圖書館全面實行閱讀推廣服務工作提供助力。

四、結語

高校圖書館作為收集、整理、保存和傳播人類科學文化知識的機構，是高等院校的基礎性單位。高校圖書館肩負著教育、培養(yǎng)、塑造新時代建設者和接班人的重要使命。而閱讀推廣服務作為培養(yǎng)學生閱讀思維和閱讀能力的工作途徑之一，一向被視為學校加強整體工作質量的重要內容之一。所以，高校圖書館建立健全對應閱讀推廣服務體系勢在必行。基于此情況，高校圖書館應利用自身資源、空間、設備、服務的優(yōu)勢，積極推進閱讀推廣與服務工作的開展。對此，高校圖書館可從營造利于實施閱讀推廣與服務工作的空間環(huán)境，優(yōu)化館內相關文獻建設，增強服務手段、豐富推廣服務內容，以及強化高校圖書館館員綜合素質等方面入手，積極開展閱讀推廣服務工作；并根據(jù)圖書館現(xiàn)下發(fā)展狀況建立完善專業(yè)化的閱讀推廣服務工作體系，以此達到提高學生閱讀能力和整體閱讀效率的目的，從而提高學生綜合素質，促其成長為國家棟梁。