黨建引領(lǐng)下的圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究
——以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館為例

文/浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館 陳夢玲

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視基層黨建工作，強(qiáng)調(diào)把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。高校作為科教興國和培養(yǎng)國家人才的主要平臺(tái)，其黨建工作是高校管理的重要組成部分，引領(lǐng)高校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。近年來，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)施“黨建領(lǐng)校”戰(zhàn)略，將黨建的引領(lǐng)作用發(fā)揮到學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)中，更高質(zhì)量、高效率地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)高校黨建工作的引領(lǐng)作用，有利于更好把握住高等院校黨建工作的規(guī)律，推動(dòng)高校黨建工作科學(xué)化水平不斷在實(shí)踐中創(chuàng)新與完善，從而帶動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展登上新臺(tái)階。

在當(dāng)前的新形勢下，高校黨建工作的重要性日益突出，新的信息文獻(xiàn)服務(wù)需求由此產(chǎn)生，對(duì)高校圖書館提出了新的要求和挑戰(zhàn)，也為高校圖書館開展服務(wù)創(chuàng)新提供了新的契機(jī)。探索圖書館應(yīng)對(duì)黨建引領(lǐng)高校發(fā)展的大環(huán)境的服務(wù)創(chuàng)新，不僅順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，也使圖書館業(yè)務(wù)水平和高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上升到一個(gè)新的高度。

一、“黨建領(lǐng)校”環(huán)境下圖書館面臨的新挑戰(zhàn)

黨中央優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代高校發(fā)展指明了方向，也為高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新帶來新的挑戰(zhàn)與思路。以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，該校自2016年開始實(shí)行“黨建領(lǐng)校”戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)將“黨建領(lǐng)校”精神落實(shí)到學(xué)校事業(yè)發(fā)展的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，構(gòu)建“黨建+”事業(yè)的發(fā)展模式。在這樣的環(huán)境下，新的文獻(xiàn)信息服務(wù)需求不斷產(chǎn)生，圖書館肩負(fù)起了新的歷史使命，面臨黨建事業(yè)資源、空間、文化建設(shè)三個(gè)方面的新挑戰(zhàn)。

（一）建設(shè)“黨建+”資源體系的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)對(duì)黨和人民事業(yè)發(fā)展，過去現(xiàn)在未來都非常重要。解決“本領(lǐng)恐慌”是我們黨的重要課題，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能從根本上解決“本領(lǐng)恐慌”。高校教職工黨員占比高，且每年新發(fā)展的青年黨員數(shù)量眾多，這部分黨員讀者和有入黨意愿的讀者群體日益壯大，成為高校圖書館讀者群體中的重要部分，他們特有的文獻(xiàn)信息服務(wù)需求已經(jīng)轉(zhuǎn)化為圖書館不可忽視的資源建設(shè)挑戰(zhàn)。

建設(shè)“黨建+”資源體系的挑戰(zhàn)是多方面、多層次的。一是要了解讀者，走近讀者，深入讀者當(dāng)中，厘清各層次讀者的差異化，滿足不同讀者的個(gè)性化需求；二是要注重資源內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，具有鮮明的時(shí)效性，緊跟上級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)要求，緊追時(shí)事熱點(diǎn)、重要會(huì)議與領(lǐng)導(dǎo)人講話精神，關(guān)注黨政理論與研究前沿；三是要形成一個(gè)完整的資源體系，注重“黨建+”資源體系內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系，在建設(shè)一個(gè)完整的“黨建+”資源體系的同時(shí)，也要注意“黨建+”資源體系與其他館藏資源之間的聯(lián)系，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。

（二）拓展“黨建+”空間的挑戰(zhàn)。“三會(huì)一課”制度早在1988年十三屆三中全會(huì)上被提出，黨的十九大報(bào)告明確提出要堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，這一制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部長期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。2018年頒布的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》規(guī)定，黨支部每月相對(duì)固定1天開展主題黨日。此外，近年來“兩學(xué)一做”“學(xué)四史”等學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化；建黨100周年之際，高校各級(jí)黨組織的各項(xiàng)會(huì)議、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)頻率明顯增加，產(chǎn)生了較以往更多的空間需求。同時(shí)，高校各級(jí)黨組織對(duì)進(jìn)行黨建活動(dòng)的空間要求也更加多元化，不再局限于傳統(tǒng)的會(huì)議室、教室，對(duì)多媒體設(shè)備、陳列展示空間、研討互動(dòng)空間、黨政文化背景裝置等功能性的空間需求也多了起來。

高校黨建活動(dòng)的頻率增加、形式多樣化催生了新的空間需求，推動(dòng)著高校圖書館在空間服務(wù)上進(jìn)行創(chuàng)新，通過空間服務(wù)創(chuàng)新落實(shí)“三會(huì)一課”制度，具有現(xiàn)實(shí)意義和普遍意義，同時(shí)也能促進(jìn)提升黨建工作效率，增進(jìn)黨建工作質(zhì)量，降低工作成本。“黨建領(lǐng)校”環(huán)境下的拓展“黨建+”空間服務(wù)應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：一是要立足圖書館的職能定位，突出圖書館的資源優(yōu)勢，充分展現(xiàn)圖書館的書香氛圍；二是要重視功能的多樣性，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，與校內(nèi)其他學(xué)院、教輔部門的黨員活動(dòng)空間區(qū)別開來，避免空間資源的同質(zhì)化；三是注重空間的普適性，圖書館的空間資源數(shù)量在一定時(shí)間范圍內(nèi)是有限且相對(duì)穩(wěn)定的，這要求圖書館將有限的“黨建+”空間發(fā)揮出最大的效用，具備豐富的功能作用，從而保障“黨建+”空間的使用效率。

（三）營造“黨建+”文化氛圍的挑戰(zhàn)。黨的十九大指出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。只有堅(jiān)定文化自信，才能不斷推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供精神動(dòng)力。黨建文化作為黨建工作的重要內(nèi)容，在黨的各項(xiàng)工作推進(jìn)過程中發(fā)揮著重要作用，營造積極向上正能量的“黨建+”文化氛圍，有助于塑造黨的光輝形象，增強(qiáng)黨組織凝聚力，提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力。營造“黨建+”文化氛圍，既宣傳了黨建知識(shí)又豐富了黨員的精神文化生活，讓黨員們耳濡目染感受黨建文化氣息，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，更好地了解、融入黨建和業(yè)務(wù)工作中去。

營造“黨建+”文化氛圍，要從“看不見的”地方著手，運(yùn)用“潤物細(xì)無聲”的方式，在潛移默化中發(fā)揮黨建引領(lǐng)的作用。高校在用好“三會(huì)一課”“兩學(xué)一做”“主題黨日”這些主渠道建設(shè)校園紅色文化的同時(shí)，也要充分利用圖書館的文化建設(shè)職能，營造“處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升黨建文化活力，發(fā)揮“黨建+”文化氛圍立德樹人的作用。這對(duì)高校圖書館提出了兩個(gè)要求：1.大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生心智成熟期，樹立人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，圖書館可據(jù)此將紅色文化與育人環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；2.高校圖書館應(yīng)旗幟鮮明堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義大學(xué)方向，在高校意識(shí)形態(tài)工作上發(fā)揮出應(yīng)有的引領(lǐng)作用，更好地承擔(dān)起立德樹人的根本任務(wù)。

二、服務(wù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)途徑

高校圖書館作為高校文獻(xiàn)信息中心，肩負(fù)建設(shè)文獻(xiàn)資源體系，建立健全文獻(xiàn)信息服務(wù)體系，參與學(xué)校人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)，社會(huì)服務(wù)等多項(xiàng)職能，對(duì)高校的教學(xué)科研事業(yè)均有重要的影響。面臨“黨建領(lǐng)校”環(huán)境下的一系列新挑戰(zhàn)，圖書館立足四項(xiàng)職能，從資源建設(shè)、空間服務(wù)、文化建設(shè)三種途徑實(shí)現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新，更好地滿足讀者需求，將圖書館服務(wù)水平帶上新的臺(tái)階。

（一）建設(shè)紅色資源，傳承紅色文化。高校圖書館作為學(xué)校教學(xué)科研的文獻(xiàn)中心，應(yīng)首先在資源建設(shè)上開展創(chuàng)新，做好紅色資源保障工作，為黨組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)提供權(quán)威、豐富、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資料，滿足黨員的學(xué)習(xí)需要。建設(shè)黨建資源體系，一方面要積極響應(yīng)上級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)號(hào)召，做到與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)有盡有、學(xué)有所藏；另一方面，建設(shè)黨建資源體系也要結(jié)合自身需求，立足辦學(xué)特色，充分利用學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢、地理歷史特點(diǎn)，建設(shè)有特點(diǎn)、有個(gè)性的資源體系，傳承紅色文化的同時(shí)助力學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的雙融雙促。

以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，該校圖書館快速響應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)“四史”“從嚴(yán)治黨”號(hào)召，積極引進(jìn)“中國共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫”，并自主組建學(xué)“四史”資料庫、從嚴(yán)治黨——清廉文化書庫，整合成圖書館特有的紅色資源數(shù)據(jù)庫。紅色資源數(shù)據(jù)庫匯集了黨政著作、章程條例、權(quán)威報(bào)刊、音視頻課程等多種類型的資料，涵蓋多種載體形式，為我校各級(jí)黨組織、黨員讀者提供了豐富多樣的黨政文獻(xiàn)保障。同時(shí)，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館在依托本校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)優(yōu)勢，將黨建資源與特色資源建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館特色館藏“孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)文獻(xiàn)館”連續(xù)、系統(tǒng)、完整地收集展示并宣傳推廣了全部孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成果，這批文獻(xiàn)不僅為經(jīng)濟(jì)學(xué)者特別是高校師生提供了經(jīng)典的學(xué)習(xí)研究支持，同時(shí)也是展現(xiàn)新中國史、改革開放史的珍貴資料，全面詳盡地記載了新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展歷程與成果，是各級(jí)黨組織、黨員們學(xué)新中國史、改革開放史的優(yōu)質(zhì)材料。

（二）打造紅色空間，提供便利條件。圖書館是許多高校的地標(biāo)性建筑，也是服務(wù)全校師生的公共空間。高校圖書館應(yīng)緊跟新形勢的發(fā)展方向，建設(shè)新時(shí)代的紅色空間，為“三會(huì)一課”制度的落實(shí)和紅色文化主題教育活動(dòng)的開展提供宣傳學(xué)習(xí)平臺(tái)。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館在建設(shè)信息共享空間方面進(jìn)行了大量實(shí)踐，現(xiàn)已具備共享空間座位、多人研討室、多功能報(bào)告廳等多規(guī)模空間服務(wù)，應(yīng)對(duì)師生學(xué)術(shù)研討、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生工作等多種需要。圖書館提供黨建空間服務(wù)，打造實(shí)用的多功能紅色空間，不僅更好地服務(wù)黨員讀者、為全校黨組織的黨建工作提供支持，也提升了圖書館空間利用效率，為空間服務(wù)注入了新鮮的內(nèi)容。

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館在對(duì)國內(nèi)其他高校圖書館信息共享空間進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)建黨建信息共享空間作為切入點(diǎn)，改進(jìn)和提升服務(wù)能力，著力創(chuàng)新工作機(jī)制和模式，推動(dòng)空間服務(wù)水平更進(jìn)一步。一方面，結(jié)合浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館資源、服務(wù)和空間特色，建設(shè)集合黨建書刊、黨建電子資源、紅色書單、本校特色黨建活動(dòng)資料展示和保存的紅色書展專區(qū)，面向全校師生開放；另一方面，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館設(shè)立了專門的黨建專題研討室，研討室配備完備的會(huì)議、影音設(shè)備，可應(yīng)對(duì)會(huì)議、黨課、研討、學(xué)習(xí)、視聽欣賞等多種情景需要，從館內(nèi)推廣到學(xué)校，使學(xué)校各級(jí)黨組織可以通過便捷的預(yù)約使用該空間，全面創(chuàng)造落實(shí)“三會(huì)一課”“主題黨日”制度和響應(yīng)“兩學(xué)一做”“學(xué)四史”的空間條件。

（三）紅色閱讀推廣，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。圖書館是建設(shè)書香校園的主要陣地。在黨建領(lǐng)校的新形勢下，圖書館從本館和本校工作實(shí)際出發(fā)，開展紅色閱讀推廣，在書香文化中抓黨建工作，在黨建工作中弘揚(yáng)書香文化。

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館為了更好地滿足黨員學(xué)“四史”的需要，充分發(fā)揮館藏文獻(xiàn)價(jià)值，以學(xué)“四史”閱讀為抓手，主要以推送書單的方式進(jìn)行紅色閱讀推廣，引導(dǎo)黨員開展紅色閱讀、深入閱讀、系列閱讀，引領(lǐng)健康積極的閱讀風(fēng)尚。

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館的紅色閱讀推廣從三個(gè)方面發(fā)力。1.緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，如建黨節(jié)、國慶節(jié)、建軍節(jié)及重大會(huì)議節(jié)點(diǎn)，擴(kuò)大黨建圖書的影響力，全面盤活館藏黨建圖書資源。在推廣形式上注重多樣性，充分利用線上線下書展、圖書館新媒體平臺(tái)等渠道進(jìn)行推廣。2.注重紅色閱讀推廣的系統(tǒng)性，打造系列化、品牌化的閱讀推廣，形成長遠(yuǎn)的影響力。以微信推送紅色書單為例，自2020年先后推出戰(zhàn)“疫”書單、學(xué)“四史”書單、中國現(xiàn)代文學(xué)欣賞等多個(gè)系列書單，在讀者中收到了廣泛好評(píng)，形成了良好的品牌效應(yīng)。3.針對(duì)不同讀者群體開展個(gè)性化的推廣，讓紅色閱讀推廣有溫度、有深度。高校圖書館服務(wù)的讀者既有教職工又有學(xué)生；有黨員也有群眾，專業(yè)背景各異。圖書館在進(jìn)行紅色閱讀推廣時(shí)，充分照顧到不同類型讀者的閱讀需求，如為教職工讀者提供較具專業(yè)性、理論性的閱讀選擇，為學(xué)生提供較為通俗、生動(dòng)的閱讀選擇；為黨員讀者提供黨內(nèi)經(jīng)典讀物，為群眾讀者推薦故事性、趣味性更突出的圖書。

三、結(jié)語

2021年是建黨100周年的重要節(jié)點(diǎn)，也是“十四五”規(guī)劃的開局之年。歷經(jīng)百年滄桑，我國的圖書館事業(yè)歷經(jīng)多重考驗(yàn)，取得了許多重大成果。在當(dāng)今百年未有之大變局中，國家面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，高校圖書館也面臨著新的歷史使命。在黨建引領(lǐng)高等教育事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)立足自身的職能和優(yōu)勢，充分發(fā)揮圖書館黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員館員的先鋒示范作用，積極進(jìn)行文獻(xiàn)信息服務(wù)的實(shí)踐與理論創(chuàng)新，不斷提升自身服務(wù)水平，助力高等教育事業(yè)更上一層樓。