立德樹人背景下創客教育在初中信息技術教學中的實踐探索

黃文波

摘要：隨著立德樹人教育理念的不斷深入，培養學生的綜合素養成為了時下教育工作者共同的教育方向，在初中信息技術教學過程中融入創客教育模式能夠幫助學生提高思維和動手能力，使其掌握專業技術和應用技能。本篇文章基于立德樹人的教育背景，闡述了創客教育與立德樹人教育理念的基本內涵與概念。通過對當前初中信息教學中存在的問題進行論述，進而提出創客教育和初中信息技術在教學過程當中融合的實踐探索，以便提升初中信息技術課堂教學的水平，在此過程中全面貫徹立德樹人的教育理念，以促進學生綜合能力的提升。

關鍵詞：創客教育 ?初中信息技術 ?教學實踐

在當今社會，國家的發展需要人才，而創新能力是人才必須具備的軟實力。初中現有的信息技術教學模式中，創客教育非常注重對學生創新性和發散型思維的培養。但當前大多信息技術教師在信息技術教學中往往會存在教學方式守舊、缺乏互動性，沒有真正把發展學生信息技術核心素養當作課堂教學的關鍵。為了解決現有教育模式出現的問題，使得信息技術教學能夠高效開展，創客教育應運而生，在當前立德樹人背景下，將創客教育融入到初中信息技術教學中能夠幫助教師通過新形式改變目前教育狀況。

一、創客教育概述

創客本意是把個人創意轉變為現實的人。創客教育是把創客的理念融入到教育教學中，培養學生的創新能力、探究力和跨學科解決問題能力，培養創新型人才的新型教育模式。在新時期社會發展進程中，創客憑借著其創新型和發散型思維理念進而推動著社會的進步。將創客教育模式融入到初中信息技術教學當中，幫助學生提高對學科的學習興趣的同時，幫助學生思維發散，形成清晰合理的思維路線，讓教學更加的豐富多元化。

二、立德樹人教育理念

黨的十八大報告中明確指出了將立德樹人作為教育的根本任務。培養人才是國家發展的長遠之計，也是當前我國教育事業發展中務必要重視的根本問題。立德樹人教育理念指出要堅持德育為先，不斷增強德育工作的針對性和實效性;要以促進學生全面發展為方向，努力提升學生的綜合素質，是學生成為全面發展的社會主義建設者與接班人;要堅持培育學生健全人格，注重對學生進行人文教育，讓學生在學習的過程中得到人格的培育;要堅持“讓每個孩子都成為有用之才”的教育思想，尊重學生的身心發展規律，因材施教，充分激發學生的潛能與特長，進而獲得教育上的成功。

三、初中信息技術教學中存在的問題

在目前初中信息技術教育教學當中，主要存在以下幾點問題：一是，有部分老師缺乏專業的教學理念，本身并不注重信息技術教學的開展，沒有在信息技術教學氛圍當中端正良好的教學態度，學生在學習的氛圍中也能感受到，進而產生厭學心理。二是，部分教師的教學模式過于傳統，還是一味的停留在按照教學大綱和制定的考試內容傳授學生知識的基礎層面上，學生在學習的過程當中沒有感覺到學科的趣味性，師生之間在教學過程當中缺乏有效的互動，思維和想象力得不到發展等等，都對學生發展帶來了不利影響。在信息技術發展迅猛的年代，引導學生勇于探究實踐，培養學生的信息技術核心素養是作為信息技術教師的首要任務，因此需要解決以上的問題，改變信息技術課堂教學的現狀。

四、立德樹人背景下創客教育在初中信息技術教學中實踐路徑

1、信息技術課程設計要基于學生的認知水平和能力

在初中信息技術教學中，教師要把創客教育理念植入新形勢教育模式當中，以此為契機設計教學內容和教學大綱，結合初中學生學情特點與實際生活將創客的理念融入進去，增加學生主動積極學習的興趣。教師在進行信息技術教學備課當中，要充分了解學生之間所存在的差異性，在設計課程內容當中充分考慮學生的認知理解水平與學習能力。教師應當充分激發學生的探究興趣，在課堂中引入學生感興趣的教學內容，讓更多的學生參與其中，提高學生課堂互動成效，進而使信息技術教學能夠貫徹立德樹人教育理念，滿足當下時代發展的需求。

2、引導學生加強信息技術知識實踐

在信息技術教學當中，老師通過教學不僅要讓學生掌握專業知識，而且還要堅持立德樹人中“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想，使學生能夠掌握一技之長。創客教育模式可以培養學生創新性思維，學生在學習的過程中有了更多的思考空間和獨立學習空間。在初中信息技術教學當中，教師應當鼓勵學生把自己的想法和見解表達出來，敢于在信息技術教學課堂上提出自己的看法和立場，并通過實踐進行檢驗。充分調動學生學習熱情，激發學生創新性發散思維，提高學生基本信息技術素養，有利于形成主動思考、善于動手、積極向上的良好學風，促進學生全面性發展。

3、為學生營造分享、溝通、交流的空間

創客教育能夠幫助學生實現虛擬世界和現實世界的聯通，讓學生成為引領未來發展方向的新力量。教師在信息技術教育教學當中，可以通過小組合作學習的方式加強學生之間的溝通交流，學生在小組合作學習中能夠形成高效交互，互相學習，查找自身的不足，取長補短，以便更好的提升學習能力。之后教師可以通過互聯網平臺或多媒體教學設備將學生創造的成果進行展示，注重精神鼓勵，激發學生的學習積極性，提升學習成效，進而培養學生健全人格，這也是立德樹人理念的重要體現。

結束語

綜上所述，在立德樹人的教育背景下，將創客教育模式融入于新時期的初中信息技術教學當中，能更好的幫助廣大的師生提升創新思想及意識，教師通過創客教育模式不僅能夠完善教育教學手段，同時也豐富了自身的知識儲備，提升了教學技能與水平。學生在學習過程中潛移默化地提升了思維發散能力與創新能力，而且在培養了學生的自主學習、實踐探究能力，使得教學理論與實踐得到了充分融合，響應立德樹人的教育思想，為國家培養更多新型技術型人才奠定堅實的基礎。

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