關于初中班主任線上班級管理方法技巧

張華娟

【摘要】受疫情影響，教育教學方式發生了改變，停課不停學使線上教學逐漸成為學生學習的一種重要途徑。線上教學對班級管理來說是機遇也是挑戰，作為初中班主任如何切實做好線上班級管理工作，引導學生自主學習，提高他們的自律性是工作的重點也是難點。本文分析了初中班主任線上班級管理中普遍存在的問題，提出了初中班主任線上班級管理的方法和技巧，以期為班級管理工作的順利開展提供參考。

【關鍵詞】初中班主任;線上班級管理;存在問題;方法技巧

引言：

面對疫情，初中班主任不僅需要根據學校的安排做好學生的防疫工作，還要利用網絡對學生進行線上管理。線上管理與線下管理有著明顯的差異，線下管理班主任能夠直接面對學生，對于學生的表現也能做到心中有數。而線上管理以網絡為載體，需要學生具有較強的自我管理能力。班主任對學生的居家表現情況，只能通過其他任科教師、小組長或家長來了解。面對不同的情況，學生的管理方式自然也就有所不同，因此初中班主任要不斷研究創新做好線上班級管理工作。

一、初中班主任線上班級管理中存在的問題

面對疫情，學生居家學習，教師在釘釘或其他軟件上為學生直播授課、布置作業。而有些家長擔心孩子的學習，會守在學生身邊監督他們的學習情況，并根據學生的表現加以干預。也有些家長沒有為學生準備良好的學習環境，在學生學習或做作業時打掃衛生、看電視而打擾了學生。面對學生家長的不同表現，初中班主任也要及時與家長做好聯系溝通。有時班主任在與家長溝通時沒有把握好溝通的時間，如過早或過晚等，導致溝通效果不佳。而學生在學習時以釘釘或微信群為主，有些班主任為了督促學生的學習，采取了通過學生在課堂上的學習數據進行管理，雖然這樣的管理方式在一定程度約束了學生的行為，但是這些數據也存在局限性，如有些學生可能邊玩手機，邊掛著上課軟件，而班主任對此情況卻無法及時掌握。學生的學習主要還是依靠自律完成，因此需要班主任對學生采取科學的方式進行引導。否則學生在學習時就無法打好基礎，影響了課堂教學的進度。

二、初中班主任線上班級管理方法技巧

1、轉變觀念重新定位班級管理工作

面對班級管理情況的轉變，初中班主任要及時轉變觀念，重新定位線上班級管理模式。不同學生家庭環境不同，學習的自律性也各不相同，教師要結合學生的家庭情況及學習主動性等各方面的因素對學生重新分組。然后再選出負責任的學生擔任小組長，引導學生在網上交流學習。并讓組長每天將當天的學習情況上傳到釘釘群或微信群。面對后進生，班主任要多鼓勵學生及時完成當天的任務;對中等生，班主任要鼓勵學生在學習中構建屬于自己的知識框架;面對優等生，班主任要鼓勵學生在完成當天學習任務后去網上查找與學習相關的知識，以拓展學生的眼界。班主任要及時掌握不同層次學生的問題并進行針對性的解決，使每個學生都能在學習中獲得發展。線上管理對初中班主任來說是一種全新的嘗試，要想使班級管理獲得成效，班主任必須對班級管理工作進行科學有序的統籌安排。這也需要初中班主任及時轉變觀念，順應社會發展，不斷創新取得突破。

2、結合實際制定線上班級管理制度

疫情期間學生居家學習，通過網絡與教師和同學進行交流。初中生自律性不強，有些學生在家沒有教師和家長的監督，因此無法保證擁有良好的學習。為了引導學生以飽滿的精神狀態投入到學習中，制定線上班級管理制度是非常必要的。初中班主任可為學生制定時間表，明確規定出預習時間、作業完成時間、簽到時間以及體育鍛煉時間等。同時安排組長或班干部及時統計學生的打卡時間、打卡情況、學習情況等等。然后根據學生的情況在群內對保質保量完成安排的學生進行表揚。同時也可以針對線上班級管理中出現的問題，制定出針對性的規則和措施。班主任還要針對學生居家情況及時調整管理措施，每周班會對學生情況整理匯總。表揚完成情況較好的小組，促進學生自律性的提升。

3、構建家校共同體共同管理學生

學生居家學習活動空間受限，每天接觸最多的人是父母。構建家校共同體，由教師和家長共同管理對學生進行有效的管理。初中班主任在多與家長聯系，通過溝通明確各自的職責分工，由家長對學生的居家學習進行管理。線上學習期間，學生的各種各樣的表現會讓家長感到非常頭疼，許多家長也不知如何對學生進行有效管理。班主任可將家校共育的措施分享到班級群里，以加強對學生的有效管理。比如如何幫助學生制定學習計劃，如何為學生創設良好的學習氛圍等。班主任要多與家長聯系，關注學生的居家情況。還可利用釘釘在周末召開家長會，與家長們溝通交流，針對學生出現的情況進行針對性的指導。

結語：班級管理直接影響著每一個學生的成長與發展，初中班主任要以發展的眼光對待學生，與家長和其他任科教師及時交流，了解每一個學生的特點和實際情況。班主任也要從細節入手，為學生量身制定出科學的線上管理制度，重新組建學習小組，加強與家長的溝通聯系。與家長共同管理學生，幫助學生養成良好的作息習慣，使學生的能力得到發展提高。

參考文獻：

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