淺談幼兒園如何開展自主游戲活動

聶麗娜

(山東省東營經濟技術開發區東凱幼兒園 山東 東營 257000)

前言

現階段，自主游戲活動在幼兒園中的開展情況并不理想，并沒有發揮出自主游戲教學應有的作用，這種情況下，幼兒教育水平難以得到顯著的提升。目前，部分幼兒園逐漸認識到了開展自主游戲教學的意義及必要性，并積極加以嘗試，但是由于幼兒家長、自主游戲活動內容等方面因素的影響，自主游戲活動的開展仍舊存在一些不足，相關工作需進一步改進。

1.現階段幼兒園自主游戲活動開展中存在的不足

1.1 自主游戲內容偏向娛樂。現階段，我國幼兒園逐漸認識到了開展自主游戲活動的意義及作用，并在實際工作中積極改進自身工作，也取得了一些成績。但是值得注意的是，現階段我國幼兒園開展的自主游戲活動多是歌唱與舞蹈比賽，這種自主游戲活動雖然能夠在一定程度上提高幼兒的藝術素養，但是與幼兒教學之間的銜接情況并不理想，自主游戲活動內容偏向娛樂化，難以對幼兒進行有效的教育，在一定程度上降低了幼兒教育的水平。

1.2 幼兒家長的參與較少。目前，我國幼兒園在積極嘗試通過開展自主游戲活動的方式提高幼兒教育的水平，并取得了較為理想的效果。但是由于幼兒園教師與幼兒家長之間缺乏有效的溝通，幼兒家長對自主游戲活動的認識不夠充分，并不能認識到自主游戲活動在培養幼兒組織能力、實踐能力等方面發揮的重要作用，因此，幼兒家長不能積極配合教師開展自主游戲活動，甚至存在一些抵觸心理，在一定程度上提高了自主游戲活動開展的難度。

1.3 戶外游戲較少。由于幼兒的年齡普遍較小，而且幼兒風險防范能力較差，這種情況下，幼兒園教師在實際工作中為規避相關風險，將自主游戲活動的開展場所控制在室內，以期能夠減少風險事件的出現，保證幼兒的安全。但是這種情況下，戶外游戲活動開展較少，而且形式較為單一，使得學生的戶外實踐能力難以得到有效的提升，這種情況下，自主游戲活動開展情況并不理想。

2.幼兒園開展自主游戲活動的策略

2.1 重視幼兒的個性化發展。幼兒園在開展自主游戲活動時，教師應高度重視幼兒的個性化發展，確保自主游戲活動能夠發揮出自身應有的作用。在實際工作中，幼兒園教師應明確幼兒教育的目標，對幼兒的學習能力、性格進行細致的分析，在此基礎上開展自主游戲活動，確保幼兒能夠在多樣的自主游戲活動中提高自身的能力，促進幼兒的個性化發展。在教學過程中，教師應注意對幼兒在自主游戲活動中的表現進行評估，不斷對教學工作進行改進，以此提高自主游戲活動開展的針對性。

2.2 注重幼兒家長的參與。幼兒園想要提高自主游戲活動開展水平，必須高度重視幼兒家長在教學工作中發揮的重要作用，吸引幼兒家長積極參與到自主游戲活動開展過程中來，以此保證工作的高效有序開展。幼兒園教師應與幼兒家長保持良好的溝通，詢問幼兒家長的意見，并向幼兒家長詳細講解自主游戲活動開展的意義，以此贏得幼兒家長的支持，確保幼兒家長能夠在自主游戲活動開展過程中發揮出自身應有的積極作用。

2.3 堅持幼兒成長與教育原則。幼兒園在開展自主游戲活動時，應注意堅持幼兒成長原則及幼兒教育原則，以此提高自主游戲活動開展水平。幼兒園階段的幼兒正處于身心發展的關鍵階段，因此，幼兒園教師應充分認識到這一階段教學工作的重要性，在選擇自主游戲活動時應進行充分細致的評估，并與其他教師進行溝通，確保自主游戲活動選擇的合理性，以通過開展自主游戲活動加強對幼兒的影響，促進幼兒的身心健康。例如，在幼兒園大班教學過程中，教師可以利用圖像與數字進行聯系，降低幼兒學習相關知識的難度，通過“1”與“鉛筆”、“2”與“鴨子”、“3”與“耳朵”等方式的比較來幫助幼兒更好的學習數字，利用趣味游戲提高教學工作的水平。

2.4 選擇合適的游戲場所。在自主游戲活動開展過程中，幼兒園教師應合理的選擇游戲場所，重視室內活動及室外活動的開展，通過這種方式提高自主游戲活動開展的水平。在選擇游戲場所時，教師應在保證場所安全性的基礎上選擇更多的場地，以此提高自主游戲活動開展的趣味性，吸引幼兒積極參與到教學工作中來。此外，教師應避免頻繁更換教學場地，以此幫助幼兒更好的適應外界環境。

結論

綜上所述，開展自主游戲活動能夠在一定程度上提高幼兒教育的水平，加強對幼兒的影響，促進幼兒的全面發展。但是目前我國幼兒園自主游戲活動的開展還面臨著自主游戲內容偏向娛樂、幼兒家長的參與較少、戶外游戲較少等問題，自主游戲活動開展水平較低。新形勢下通過幼兒家長參與、合理選擇游戲場所等方式提高自主游戲活動開展水平，進而實現幼兒教育水平的大幅度提升。