親子閱讀讓童年更精彩

?張媛媛

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！笨梢?，親子閱讀在學生課外閱讀中有著重要作用。如何培養學生閱讀習慣，科學開展親子閱讀，作為一名語文教師，筆者在自己的日常教學中，邊摸索邊實踐。通過幾年來的堅持，發現除了鼓勵家長堅持進行親子閱讀之外，布置親子閱讀隨筆更能營造閱讀氛圍，讓家長將親子閱讀堅持下來。

親子閱讀隨筆的內容可以是孩子和家長共讀一本書后寫感受，共看一部電影后寫觀后感，也可以是和孩子一起閱讀時發生的一些小事，內容不限，字數不限，只要家長能在親子閱讀本上記錄下什么就可以了。

第一次批閱親子閱讀隨筆時，我把關注點放在了家長們所寫的文字上，驚異地發現在家長中藏龍臥虎，居然有不少才子才女，所寫的隨筆，或文筆優美，或條理清晰，實屬難得，也有家長用質樸的文字記錄自己和孩子一起閱讀時的感受和趣事，令人欣喜。

我從家長們的隨筆中精心挑選了幾篇在投影儀上展示，在班里和孩子們一起分享，并著重進行了表揚。孩子們很有意思，每看到一篇精彩的隨筆，就會爆發出一陣驚嘆聲。而那個家長的孩子則會在大家羨慕的目光中，驕傲地抬起頭。看著這種情景，我內心一陣竊喜：這下，孩子們回家一定會磨著家長寫隨筆了。我又不失時機地宣布要通過親子閱讀隨筆活動，評選書香家庭的消息，孩子們的勁頭就更足了。哪個孩子不希望自己的家庭獲獎呢？

就這樣，每天共享親子閱讀時光，每個雙休日一篇親子隨筆，我批閱后再進行點評，親子閱讀活動不知不覺已開展了一年。我發現，這小小的筆記本，已成了家長和孩子們情感交流的紐帶，培養良好閱讀習慣的課堂，父母和孩子共同成長的平臺。

一、情感交流的紐帶

小月同學的隨筆中真實地記錄下了和爸爸在閱讀中拉近了彼此距離的過程。從第一次孩子坐在沙發上，而爸爸坐在離沙發較遠的椅子上，倆人似乎都有些不好意思，在默默無語中完成了親子閱讀的首秀；第二次，倆人都坐在了沙發上，但分坐兩端，這回，女兒遇到不理解的會問爸爸；第三次，倆人坐在沙發上，女兒的肩挨著爸爸的肩，倆人會不時地交流閱讀的感受，看到有趣的，女兒會大聲念給爸爸聽，爸爸也會呵呵直樂。此時，和諧、愉快的氛圍多令人羨慕，父母和孩子的心在這美好的氛圍中，貼得更近了。

小宇的媽媽是列車員，一外出上班就會離家三四天，回到家總是疲憊不堪，即使這樣，媽媽還是只要在家，就陪伴孩子進行閱讀。那天剛下班的媽媽累得在和孩子閱讀時，靠在沙發上睡著了，突然，媽媽被孩子用力拉被子的聲音驚醒，原來孩子在幫媽媽蓋被子?？磱寢屝褋恚⒆舆€關切地問：“媽媽，你累了嗎？你先睡會兒，我自己看。”媽媽十分欣慰：自己的孩子長大了，懂事了，知道關心自己的父母了。當天的隨筆媽媽就記錄下了這感人的瞬間。親子閱讀，為父母創造與孩子溝通的機會，彼此分享感動和溫情。

二、培養良好習慣的課堂

小良的媽媽在孩子一味要求買新書的同時，會提醒孩子二次閱讀，并在隨筆本上寫下了一段真誠的文字：孩子，要學會重復閱讀。因為重復欣賞閱讀旅途中的美景，會收獲與之前不同的感受，溫故而知新，重復閱讀會帶給你更多的美好。閱讀最要不得喜新厭舊，希望你在兒童文學中不斷汲取營養，讓閱讀這朵花開放得更加艷麗。

小涵的爸爸會以身作則，在親子閱讀本中將自己在閱讀中不會讀的字，不理解的詞語一一注明，解釋，用自己的身體力行詮釋了榜樣的作用。

小桂的媽媽發現孩子閱讀時遇到不認識的字從不查字典，只是隨意亂讀一通，就會有意考孩子，并讓孩子意識到養成遇到不認識的字要注意的好習慣對于閱讀的重要。小桂的媽媽在隨筆上寫下了這樣一段話：孩子，閱讀時，你遇到不認識的字，總是隨便丟棄，不想辦法認識，無視它的存在。既然踏上了這條有趣的快樂之旅，就不要讓遺憾破壞它的美好，希望你能認真對待旅途中發生的每個小插曲，不認識的字要逐一弄懂，這樣，展現在你眼前的風景才不會有缺憾。

小宸的親子互動式閱讀，不僅讓自己受益不淺，還讓自己淘氣的弟弟，也受到感染，哥哥看書時，拿著故事書讓媽媽講，想快快認識更多的字，早點兒和哥哥一樣讀大書，看來，閱讀的種子也在小弟弟的心中發芽了。此時，親子閱讀活動儼然成了一個培養孩子們良好閱讀習慣的課堂，這種無聲的教誨勝過老師的無數教育。

三、共同成長的平臺

親子閱讀讓家長放下了手機，和孩子一起閱讀，一起感受書中的喜怒哀樂，和他一起想象，一起討論。也許這個過程中，大人有時會生氣，有時會發火，有時會開心大笑，有時會感到收獲豐富，無論什么情形，都是大人和孩子感情的交融。

小涵同學的爸爸在自己因為年邁的父親生病而忙碌，忘記了自己的生日時，意外收到了女兒的生日賀卡。爸爸很感動，一個十一歲的孩子居然這么懂事、貼心。這件令父親震撼的事情也記錄在了隨筆中。我相信，多年后，當父親再翻開這本隨筆時，這質樸文字中的愛和溫暖會填滿父親的心房。

親子閱讀陪伴我的學生四年，這一屆孩子們畢業了，新學期開始，我又擔任了一個畢業班語文教學的工作。開學伊始，班級就開展了親子閱讀活動，令我欣喜的是，更多的家長在孩子們閱讀的旅程中，一路同行，攜手成長。讓我們和家長們一起，營造書香家庭，建設書香校園；打造書香城市，建設書香社會。