以人性化管理促進幼兒教師師德建設的策略分析

余國秀

(寧夏石嘴山市大武口區幼兒園麗錦分園 寧夏 石嘴山 753000)

當前我國的幼師職業屬于特殊行業，對于職業資質以及行業要求較為高，家長和社會方面造成的幼師壓力，以及幼師的正式編制問題，都會造成幼師職業的流動性大，出現職業倦怠現象，以及幼師的心理健康問題都有待解決，所以要以更人性化的管理，來時刻關注幼師的心理健康問題，并建立長久且良好的幼師人才培養制度。以最人文的關懷促進好幼兒教師的師德，間接的也會培養好新一代德智體美勞全面發展的幼兒，是相輔相成的。

1.加強幼兒教師師德的重要性

1.1 師德建設是精神文明建設的重要內容。高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。實現中華民族偉大復興,教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切,對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。而教育的立身之本在于立德樹人。這句話充分說明了師德的重要性。正所謂言傳身教，教師本身就具有示范性。給教師充分的人性化關懷，培養好教師的德育工作是建設好良好的精神文明，是如何建設好師德的重要內容。

1.2 師德建設可以提升幼兒教師的教學水平和綜合素質教育。幼兒團隊的教師資質并不能單純的用學歷來做要求，更為重要的是幼兒教師的綜合素質教育以及良好的心理健康問題，以及優秀的道德修養。幼兒教師應當熱愛自己的職業，并以此嚴格要求自身的綜合修養，從而樹立良好的職業操守和職業道德。只有這樣，才會潛移默化的塑造幼兒的道德品質。

2.人性化管理幼兒教師師德建設意義

幼兒行業是幼兒接觸的第一任老師，在新時代幼兒發展的過程中，起著至關重要的作用。首先大眾應當對幼師行業進行較高的肯定，提高對幼師的關懷以及尊重。通過各方面的活動，對優秀的老師進行表彰和贊揚，從而提高幼師對行業的高度自豪感和強烈的榮譽感，從而達到良好師德的培養。

3.人性化管理幼兒教師師德的建設策略

3.1 營造良好的職業發展環境。要想讓老師發揮出他的最大價值，就要給夠老師良好的職業發展環境。分為以下部分：

第一，盡可能的改善住宿問題，就餐問題，完成好這些最基礎的保障。讓老師們在身心舒適的情況下，才能夠竭盡全力的貢獻自己的最大價值，提升師德。

第二，完善好我們的教學設備，正所謂“巧婦難為無米之炊?！弊尷蠋焸兌嗳ソ佑|新事物，多接觸現代化教學手段。用多管齊下的方式更好的帶領學生們提升學習效果。

第三，職業發展環境。因為每一個老師擅長點是不一樣的，有的老師更擅長于做班主任，有的老師則擅長于把自己學科知識做的盡善盡美。和和我們學校能夠提供的就而我們學校能夠提供的就是給他們更好的工作環境，讓他們物盡其用。這種人性化的管理，也可以讓老師們更好的提升自我。

3.2 有效緩解教師的職業倦怠。幼兒教師行業是一個值得人們尊重的行業，但是任何接近于完美的一個行業，他的業內人員都有一定的職業倦怠期。比如，教育編制、薪資問題、職業瓶頸等諸多因素。我們可以給老師多一些的關懷，相信處于倦怠期的教師，只要你用心觀察就可以發現。可以成立這方面的人員，發現倦怠期的教師，要給他們足夠的關懷。首先先給他們足夠的理解和尊重，利用共情心理，尋找他們的倦怠期問題所在，并且比他們提供幫助。比如沒有教育編制的問題，可以給老師一些怎樣去考取編制的方法訣竅等；薪資問題，我們可以組建良好的薪資體系，解決這個難題；對于職業瓶頸期，多去分析原因，找到問題，并且幫助他們解決好這個問題，多方面的人性化管理達到師德的提升。

3.3 提高師德自覺性。學校應當有計劃有目的地組織教師學習《教師法》《教師職業道德規范》，提高教師履行師德的自覺性。建立相關的考核制度，在考評當中，把師德放在比較重要的位置，表彰優秀的教師，以此在幼兒教師隊伍中形成良好的風氣。

例如，《教師職業道德規范》里說到的：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這是作為一個教師師德的靈魂。并且要為幼兒教師提供可交流的平臺，讓不同的教師面對不同的環境和不同的幼兒問題，去總結教學案例當中出現的問題，在不斷的探索和學習中不斷進步。

4.結束語

幼兒教師，是一份崇高而又美好的職業，更是一份神圣的使命，肩負著培養祖國優秀下一代的重任。在幼兒的教育階段，對幼兒教師進行師德的建設，不僅僅是素質教育的體現，更是精神文明的建設，對幼兒教師師德的建設可以促進幼兒教師整體綜合素質的提升，以便更好的教育幼兒，從而促進幼兒的身心健康發展。在幼兒這個美好的階段，幼兒教師應當以德立身，以身立教，讓每一位孩子都感受到幼兒教師愛的照耀，閃閃發光。