基于“藝術表現”素養(yǎng)提升的高中音樂教學實施策略

于 飛

(安徽省太和縣第二中學 安徽 阜陽 236600)

前言

基于“藝術表現”素養(yǎng)下，培養(yǎng)高中學生的“藝術表現”素養(yǎng)，在于借用音樂教材來引導學生從思想、知識、情感、藝術四個方面來學習以及理解高中音樂教材，促使學生在課堂中不僅學習藝術文化，還讓學生學會通過自己的方式來表達藝術，以此來促進學生對音樂知識的學習。對此，在基于“藝術表現”素養(yǎng)下，老師應重視學生“藝術表現”素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強高中音樂教學的改革以及創(chuàng)新，營造良好的文化氛圍，促使學生在課堂中深入學習音樂知識文化，以此來促進學生學習的進步。

1.高中音樂教學的現狀

基于“藝術表現”素養(yǎng)下，加強高中生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的能力，讓學生在課堂中學到更多的知識文化，促進學生的成長。然而，目前音樂教學的改革僅僅是停留在表面，主要是通過灌輸式音樂教學來讓學生學習音樂知識，并且老師在實際的教學缺少對音樂知識深入解讀，例如像音樂作品中的人文情懷、內在含義、家國意識等等都沒有完全體現，從而在一定程度上約束了學生的發(fā)展，不符合當下藝術素養(yǎng)的基本要求。同時，很多老師在教學中不知如何結合音樂教材來展開學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，忽略對學生實際情況的關注，導致音樂教學目標以及環(huán)節(jié)沒有合理地設計，從而影響教學效果，不利于學生學習能力的提高。

2.提高“藝術表現”素養(yǎng)對學生的影響

基于“藝術表現”素養(yǎng)下，加強對學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視學生的全面發(fā)展，不僅在于對音樂知識的理解以及學習，還在于引導學生來進行表達，促使高中音樂教學的多樣化發(fā)展，引導老師在課堂中以學生為本，以藝術教學為主，創(chuàng)新音樂教學方式，引導學生在課堂中感受以及學習音樂知識文化，以此來促進學生學習的進步。同時，基于“藝術表現”素養(yǎng)下，在教學中以學生的體驗以及感受為主，加強文化氛圍的構建，提高學生學習音樂的興趣，滲透相應的文化知識，如環(huán)保、愛國文化、民族意識等等，加強教學和文化的結合，促使學生通過音樂來觀察以及了解世界，以此來綜合發(fā)展學生，提高學生的藝術素養(yǎng)。

3.基于“藝術表現”素養(yǎng)下，加強學生藝術素養(yǎng)的策略

3.1 改變課堂教學的方式?；凇八囆g表現”素養(yǎng)下，促進高中音樂教學的多樣化發(fā)展，在教學中以學生的體驗以及感受為主，加強音樂教學的改革，促使學生參與音樂課堂，學習音樂知識，以此來促進學生學習的進步。因此，老師應改變當下高中音樂的教學方式，引導學生在課堂中學習以及理解相關的音樂文化知識，探究新的教學模式，如互動教學、生態(tài)教學模式、線上線下結合教學模式等等，促使學生在課堂中深入研究音樂知識文化，提高學生文化素養(yǎng)，促進學生的學習進步。同時，老師可以在教學中組織歌唱比賽、或者模擬演唱會等活動，促使學生來主導音樂課堂的教學，引導學生通過自己的方式來展示藝術，加強學生“藝術表現”素養(yǎng)的培養(yǎng)，促使學生深入學習音樂知識。

3.2 營造出濃烈的學習氛圍。結合高中音樂教材，營造濃烈的學習氛圍，促使學生主動學習音樂知識文化。對此，老師應意識氛圍建立對學生音樂學習的影響，加強學習氛圍的建立，科學地設計音樂教材計劃，如開展分組教學、分層教學、任務式教學，促使學生深入研究音樂知識文化，以此來引導學生探究音樂文化，提高學生的學習能力。同時，老師還應該創(chuàng)新課堂教學，讓教學更加多樣化，讓學生在音樂課堂中體會教學的不同，如結合音樂文化來營造一定的文化，像愛國音樂文化的學習、民族音樂的探究等，就可以在教室內布置一定的裝飾，營造民族文化的氛圍，促使學生深入學習以及探究音樂知識，進而促使學生在音樂課堂中取得更大的進步和發(fā)展。不僅如此，老師還可以在教學中多放一些經典音樂，讓學生在傾聽音樂的過程中去感受音樂文化中的情感，熏陶學生的情懷，進而促使學生在音樂課堂中互相交流，培養(yǎng)學生的音樂思維。

3.3 巧用新媒體教學。基于“藝術表現”素養(yǎng)下，加強多媒體與音樂教學的結合，促使學生在多媒體的幫助下運用音樂知識來展示自我，加強學生學習能力以及“藝術表現”素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學生的綜合發(fā)展。例如，老師可以講解了一段歌曲的學唱后，可以利用全民K歌、唱吧等音樂軟件，引導學生在K歌軟件中進行學習，加強學生唱歌技巧的學習，提高學生的藝術修養(yǎng)，從而來培養(yǎng)學生的模仿能力以及唱歌技巧，以此來冊學生對音樂知識的理解。

4.總結

以藝術素養(yǎng)為基礎，落實藝術素養(yǎng)相關教學理念，營造良好的學習氛圍，促使學生在課堂中感受以及學習音樂素養(yǎng)，以此來引導學生來學習相關的知識文化，促進學生的進步。對此，老師應加強高中音樂課堂教學的改革，巧妙利用教材來營造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣，促使學生的綜合發(fā)展。