探究應用型本科院校商務英語實訓教學策略*

鄭 曉

(湖北大學知行學院 外國語學院 湖北 武漢 430000)

引言

經濟全球化背景下，我國社會對于商務英語人才需求較為迫切，國內高校在專業(yè)建設方面也開始做出努力，但是商務英語專業(yè)有跨學科的顯著特點，涉及到貿易、投資等專業(yè)領域，突出實用性和實踐性，整體上來說商務英語專業(yè)培養(yǎng)的是復合型人才。我國地方本科院校發(fā)展過程中要立足經濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)應用型人才，這與商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方向要求一致[1]。

當前我國商務英語教學工作中依然存在很多薄弱環(huán)節(jié)，在實訓教學中缺乏科學教育理念和完善的教學方法作支撐，學生的實踐應用能力有待提升，專業(yè)實踐教學改革勢在必行。

1.明確商務英語實訓教學目標

專業(yè)教學目標的確立是教學活動順利開展的基礎，《商英國標》指出，商務英語在人才培養(yǎng)方面要求人才具有扎實的語言基礎扎實，并且熟悉國際商務、經濟學、管理學、法學等相關理論知識，具備國際視野和人文素養(yǎng)、跨文化交流能力、思辨能力等綜合素質。基于上述人才培養(yǎng)目標要求，目前應用型本科院校在培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才的過程中需要進一步整合教學目標要求：建立校企合作關系，突出院校的教育資源優(yōu)勢，將課內分散實訓和集中專業(yè)實訓結合起來，發(fā)展學生的商務英語語言能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)和解決商務難題等能力。

2.豐富商務英語實踐教學內容

應用型本科院校在商務英語實訓內容方面，主要包括以下幾個要點：(1)商務技能實訓，比如電子商務模擬訓練和商務談判模擬訓練等；(2)商務語言應用實訓，比如商務英語口譯。還包括跨文化交際能力實訓、人文素養(yǎng)培養(yǎng)等；(3)專業(yè)實習，院校與企業(yè)建立合作關系，專業(yè)學生到企業(yè)參與實習活動，要求在本科學習的四年內完成實習任務，一般實習期在一到兩周左右。實習過程由企業(yè)帶教老師負責指導[2]。課內實訓活動多數(shù)都是分散進行，學期內專業(yè)課程的理論和實踐教學比例大致按照1:1進行，比如每周四個課時，兩個課時為理論課、兩個課時為實訓課。實訓課指導中，要給學生提供自主實踐的機會，比如以項目驅動方法指導學生解決商務英語有關的課題，共同解決業(yè)務難題，應用“數(shù)據(jù)收集——案例分析——策略實施——貿易實踐”的實訓模式發(fā)展學生的思辨能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力。

3.找準本校商務英語實訓教學特色

不同院校在專業(yè)建設與院校發(fā)展過程中都有自身的特色與優(yōu)勢，要求院校能夠找準自身的優(yōu)勢定位，充分利用院校的教育資源，建設符合院校發(fā)展方向與專業(yè)人才培養(yǎng)要求的專業(yè)產業(yè)鏈[3]。例如，航海院校開始海事英語實訓課程；旅游院校開設雙語導游實訓課程，同時結合互聯(lián)網環(huán)境，院校要訓練商務英語專業(yè)學生在在電子商務發(fā)展過程中的職業(yè)能力；更要基于跨境電商產業(yè)發(fā)展開設模擬實訓課程，借力于合作企業(yè)強化對于專業(yè)學生的針對性實訓指導。

4.為商務英語實踐教學做好保障工作

建立商務英語實訓教學模式，需要各方力量協(xié)作、多種因素相互協(xié)調發(fā)展。其一，院校建設實訓教學團隊。實訓教學團隊承擔專業(yè)實訓教學任務，擺脫傳統(tǒng)專業(yè)實訓指導和理論指導能力不均衡的問題。院校可以定期選派專業(yè)教師到企業(yè)參與實踐鍛煉，提高其對專業(yè)實操技術的掌握水平，更新教師的理論知識與實踐經驗；還要積極引進校外人才，充實專業(yè)實訓教師隊伍。其二，合理規(guī)劃專業(yè)實訓項目。具體分析專業(yè)課程內容與教學目標，結合最近的行業(yè)發(fā)展動態(tài)、企業(yè)崗位工作要求，實訓教師團隊共同制定實訓教學方案。其三，完善院校實訓設施建設。課內實訓教學需要校內實訓室作為保障條件，院校應該加大對實訓室的建設投入，如同聲傳譯室、商務談判室、電子商務室等，甚至給院專業(yè)學生提供創(chuàng)業(yè)工作室，保障實訓教學的基礎條件。其四，全面拓展建設校外實訓基地，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢。校外實訓基地為商務英語專業(yè)應用型人才的實踐能力與創(chuàng)新能力發(fā)展的提供了重要環(huán)境，院校應每學期給各年級的專業(yè)學生安排企業(yè)實訓項目任務。

結束語

實訓教學策略的選擇和應用情況對于商務英語專業(yè)學生的實踐能力會產生絕對影響，立足語言學科特點和應用型人才培養(yǎng)要求，商務英語專業(yè)教學應該將語言教學、商務知識教學、技能訓練融為一體，依托社會需求分析專業(yè)人才培養(yǎng)策略，完善商務英語實訓教學模式，為高校人才培養(yǎng)提供保障。本文嘗試探究應用型本科院校商務英語實訓教學策略的應用路徑，旨在提高商務英語人才的輸出層次。