淺談幼兒園的自制樂器

?溫家裔

近幾年來，樂器進課堂已變成流行。但是樂器不可能是每種都有，更不可能是人手一件，最多是淺嘗輒止地輪流使用一下。那如何走出這一困境呢？我們組織全班幼兒和家長，利用廢棄材料，就地取材，自制樂器，開展了生動活潑的班級文藝活動。讓孩子在自然而然中去了解樂器發聲的原理。比如鼓、鑼等打擊樂器因受到打擊時發生振動而產生聲音；吉他等弦樂器通過弦的振動發聲，通常有一個共鳴箱來使聲音更洪亮；簫等管樂器包含一段空氣柱，因吹奏時空氣柱振動發聲。雖然自制的樂器發出的聲音并不是非常標準的，但是利用身邊的材料就能產生各種各樣獨特的聲音。讓孩子學會感受聲音創造聲音，用這些聲音表達自己。

根據孩子們的日常經驗，在生活中制作樂器玩具的材料是非常豐富的，其中廢舊物就占絕大部分，這樣剛好符合當下的綠色環保的主題，又可以引導孩子們體會不同材料的不同音色。

聽一聽

我們幼兒園有許多已有的自制樂器，如鍋碗瓢盆組成的敲打樂器、鐵管穿成的風鈴、自制的沙瓶等等，讓小朋友們在散步閑暇之余去敲一敲，搖一搖，聽一聽。在一次足球聯賽中，孩子們自制了加油助威的樂器，是往瓶子里放黃豆制成的簡易樂器或者是米、沙子等材料，可是孩子們還是發現了“端倪”，小朱來到我身邊問：為什么他們瓶子的聲音比我大？說著他帶我到小朋友中，搖了一搖他們的瓶子，果不其然，他們聲音果然不一樣。我又問為什么呢？小朋友們都不說話了。于是我就讓小朋友看一看朋友的瓶子里裝的都是什么材料，觀察他們的形狀、大小并且讓他們試著去裝在不一樣的瓶子里，搖一搖，聽一聽發出了什么不一樣的聲音，放沙子進去搖晃一下像是流水的聲音，放黃豆進去像是在唱歌，孩子們高興地說著，多像打擊樂器啊，小朋友們開心地晃著手中的瓶子。

做一做

鼓是最適合小朋友音樂啟蒙的樂器之一。一邊唱歌一邊拍鼓，就可以讓小朋友感受到歌曲中的韻律。DIY鼓是非常簡單的，一個奶粉盒反過來，再加上一支畫筆和五顏六色的顏料，就夠小朋友玩一下午的啦！做好的鼓加上木棍就可以開敲啦！給鼓“裝修”的任務就交給小朋友吧，這個工作開始之前，可以多鋪一些桌布做好預防措施。一旦小朋友開始“創作”，就不要打擾他們啦！即使創作的過程有可能是令人抓狂的。把氣球套在空罐(比如肉罐頭、奶粉罐頭等)上，繃緊，用橡皮筋固定，也能做一面小鼓。然后就可以用手或木棍來進行敲擊。也可以用透明膠帶做成鼓面。試試這樣的鼓面會發出什么樣的聲音呢?在罐子里或者鼓面上填充不同密度的材料，可以創造出更多的聲音，比如大米、豆子、面粉等。孩子們都躍躍欲試，在敲敲打打中感受奇妙的音樂世界。

玩一玩

在音樂游戲中，我們可以看到孩子們自選樂器跟著老師一起打節奏，在扮演區中，我們可以看到一部分孩子穿著好看的服飾表演節目，另一部分孩子則扮演著“樂隊”，用樂器給表演的孩子們一個即興的節奏。盡管節奏感可能不是很好，盡管聽起來像是噪音，有著大人們看起來是不夠完美的東西，可這是孩子們感受音樂，創造音樂，表達自我的過程，他們樂在其中，他們對這種體驗和創造的樂趣情有獨鐘。這些自我探索，自我學習的過程比教師直接傳授幼兒樂器的使用方法能給幼兒帶來更大的快樂，更大的成長。

學一學

在幼兒慢慢摸索敲打樂器后，他們會一直敲打出不同的節奏和聲音。他們會慢慢發現，敲得快敲的慢、敲得使勁、敲得不使勁，它們發出的聲音是不同的。在這種無意識的探索中，音樂的各種表現就都出來了：強、弱、快、慢、漸強、漸弱、漸快、漸慢。這個時候就可以潛移默化地讓孩子們的打擊樂器跟隨著音樂節奏進行了。改編一首孩子們耳熟能詳的兒歌，教師先示范性教學，在多次自制樂器的演奏中，讓孩子們體會到自制樂器的運用、節奏的掌握以及歌曲的速度變化，老師可以將孩子們按照樂器的使用分成不同的聲部，幫助他們進行演奏的配合和練習，孩子們在自由的討論中表達自己的想法。在這個自由學習的過程中，孩子們學習氣氛濃郁，學起來也很輕松。

學習樂器，能夠很好地鍛煉孩子想象力和創造力，思維能力靈活，再加上經常鍛煉手腦與肢體的協調與配合能力，手指能夠得到很大的鍛煉，獨立性強，提高一個人的靈敏度，協調性比較強，四肢能夠得到鍛煉，同時大腦小腦間得到了同步發展，增進了孩子的協調能力，對孩子智力開發也是有很好的好處的。一般這樣的孩子理解能力強，大家知道理解能力強是做任何事情的前提，所以這樣的孩子無論是學習還是做其他的事情都不會很差，擁有很強的判斷分析思維，能夠對事情快速地作出判斷與實踐。并且接受能力也是很不錯的。

通過自制打擊樂器在音樂活動中的成功運用，使幼兒在經歷音樂實踐的過程中欣賞美、感受美、表現美和創造美，使幼兒成為音樂的主人，讓音樂活動發出真正的光輝。